Обзор Деятельности
Это упражнение можно использовать во время чтения « Здравого смысла» , так как оно потребует от учащихся определения слова, которое использует Пейн, с которым они, возможно, не знакомы. Для того, чтобы студенты поняли аргументы Пейна, важно, чтобы они понимали словарный запас, который он использует. Учащиеся создадут список терминов, с которыми они не знакомы, по мере прочтения, и создадут сетку раскадровки, которая будет включать контекст термина из отрывка, определение термина и представление о том, что означает этот термин или как он есть. используемый.
Расширенная активность
Для расширенной деятельности студенты должны взять каждый словарный термин и создать современное представление каждого термина. В зависимости от предпочтений учителя, расширенная деятельность может отражать современные проблемы в обществе или ссылки на популярные культуры.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, определяющую и иллюстрирующую новую лексику и терминологию из Common Sense .
- Щелкните «Начать назначение».
- В первом столбце укажите слово и определение.
- Во втором столбце выделите цитату, в которой используется слово.
- В третьем столбце визуализируйте термин.
- Создайте иллюстрацию для каждой ячейки, используя соответствующие сцены, предметы и персонажей.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определение правильное. | Определение частично верное. | Определение неверно. |
| Визуализации | Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов. | Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
Обзор Деятельности
Это упражнение можно использовать во время чтения « Здравого смысла» , так как оно потребует от учащихся определения слова, которое использует Пейн, с которым они, возможно, не знакомы. Для того, чтобы студенты поняли аргументы Пейна, важно, чтобы они понимали словарный запас, который он использует. Учащиеся создадут список терминов, с которыми они не знакомы, по мере прочтения, и создадут сетку раскадровки, которая будет включать контекст термина из отрывка, определение термина и представление о том, что означает этот термин или как он есть. используемый.
Расширенная активность
Для расширенной деятельности студенты должны взять каждый словарный термин и создать современное представление каждого термина. В зависимости от предпочтений учителя, расширенная деятельность может отражать современные проблемы в обществе или ссылки на популярные культуры.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, определяющую и иллюстрирующую новую лексику и терминологию из Common Sense .
- Щелкните «Начать назначение».
- В первом столбце укажите слово и определение.
- Во втором столбце выделите цитату, в которой используется слово.
- В третьем столбце визуализируйте термин.
- Создайте иллюстрацию для каждой ячейки, используя соответствующие сцены, предметы и персонажей.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определение правильное. | Определение частично верное. | Определение неверно. |
| Визуализации | Ячейки раскадровки ясно иллюстрируют значение словарных слов. | Ячейки раскадровки относятся к значению словарных слов, но их трудно понять. | Ячейки раскадровки не имеют четкого отношения к значению словарных слов. |
План урока по изучению лексики здравого смысла
Представьте новую лексику в увлекательном контексте перед чтением
Покажите каждое ключевое слово в предложении или истории, связанной с жизнью учеников. Это помогает студентам связать незнакомые слова со своими собственными переживаниями и вызывает любопытство перед встречей с ними в тексте.
Направляйте студентов предсказывать значения слов, используя контекстные подсказки
Побуждайте студентов угадывать значение слова по предложению, в котором оно встречается. Обсуждайте их предположения в классе перед раскрытием реальных определений для более глубокого понимания.
Обеспечьте совместное изучение лексики в малых группах
Назначьте студентам работу в небольших группах для исследования и обсуждения терминов. Каждая группа делится своими находками с классом, стимулируя обучение от сверстников и вовлеченность.
Укрепляйте лексику через быстрые ежедневные игры на повторение
Начинайте урок с быстрой игры, такой как "Лексическое бинго" или "Словесные шарады". Частые, веселые повторения помогают студентам запомнить и уверенно использовать новые термины.
Связывайте лексику с текущими событиями или интересами студентов
Попросите студентов находить примеры слов из лексики в новостных статьях, социальных сетях или их любимых шоу. Создание связей с реальным миром углубляет понимание и актуальность.
Часто задаваемые вопросы о плане урока по общепонятной лексике
Что такое план урока по лексике здравого смысла?
План урока лексики здравого смысла помогает студентам понять и определить незнакомые термины из книги Томаса Пейна Здравый смысл, идентифицируя, определяя и иллюстрируя лексику по мере чтения текста.
Как создать визуальную доску словарного запаса для Здравого смысла?
Чтобы создать визуальную доску словарного запаса для Здравого смысла, составьте список незнакомых терминов, добавьте их определения, выделите контекст из отрывка и изобразите каждое слово в формате сториборда.
Почему важно, чтобы студенты понимали словарный запас в Здравом смысле?
Понимание словарного запаса в Здравом смысле важно, потому что оно помогает студентам понять аргументы и смысл Пейна, обеспечивая более глубокое вовлечение в текст.
Какие эффективные методы преподавания исторической лексики студентам средних и старших классов?
Эффективные методы включают использование сторибордных сеток, связывание терминов с современными контекстами, поощрение иллюстрирования студентами и связывание лексики с текущими событиями или популярной культурой.
Как студенты могут связать лексику Здравого смысла с современными проблемами?
Студенты могут создавать современные представления каждого термина, связывая лексику из Здравого смысла с актуальными общественными вопросами или популярной культурой для более глубокого понимания.
Больше Storyboard That
Здравый Смысл
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
