Обзор Деятельности
Эдвард встречает много разных людей на своем пути и усваивает важный урок: любовь - это самое главное. Вместо того, чтобы создавать традиционную диаграмму сюжета, студенты могут суммировать и иллюстрировать время, проведенное Эдвардом с каждым из новых людей, которых он встречал на протяжении своего путешествия . Их готовые продукты должны быть в хронологическом порядке и иметь 6 ячеек, охватывающих Абилин, Лоуренса и Нелли, Булла и Люси, Брайса, Люциуса Кларка и Абилин и ее дочь. Этот пример активности содержит спойлеры. Это задание лучше всего использовать в качестве кульминационного задания после того, как учащиеся закончили читать роман, или его можно выполнять по ходу, когда учащиеся создают новую ячейку после того, как они закончили каждую часть рассказа.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать раскадровку из 6 ячеек путешествий Эдварда в «Чудесном путешествии Эдварда Тьюлейна» .
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Создавайте сцены из каждой части путешествия Эдварда в хронологическом порядке, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите краткое описание каждого из примеров.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сюжет | Каждая из ячеек представляет собой отдельную часть сводки. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. Предложения точно резюмируют каждую часть. | Одна ячейка вышла из строя, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или две или три ячейки не соответствуют порядку. |
| Картинки | Ячейки включают изображения, которые помогают обобщать и не мешают пониманию. | Некоторые изображения помогают подвести итог. Описание не всегда соответствует изображению. | Изображения не имеют смысла с резюме. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Обзор Деятельности
Эдвард встречает много разных людей на своем пути и усваивает важный урок: любовь - это самое главное. Вместо того, чтобы создавать традиционную диаграмму сюжета, студенты могут суммировать и иллюстрировать время, проведенное Эдвардом с каждым из новых людей, которых он встречал на протяжении своего путешествия . Их готовые продукты должны быть в хронологическом порядке и иметь 6 ячеек, охватывающих Абилин, Лоуренса и Нелли, Булла и Люси, Брайса, Люциуса Кларка и Абилин и ее дочь. Этот пример активности содержит спойлеры. Это задание лучше всего использовать в качестве кульминационного задания после того, как учащиеся закончили читать роман, или его можно выполнять по ходу, когда учащиеся создают новую ячейку после того, как они закончили каждую часть рассказа.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать раскадровку из 6 ячеек путешествий Эдварда в «Чудесном путешествии Эдварда Тьюлейна» .
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Создавайте сцены из каждой части путешествия Эдварда в хронологическом порядке, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите краткое описание каждого из примеров.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сюжет | Каждая из ячеек представляет собой отдельную часть сводки. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. Предложения точно резюмируют каждую часть. | Одна ячейка вышла из строя, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или две или три ячейки не соответствуют порядку. |
| Картинки | Ячейки включают изображения, которые помогают обобщать и не мешают пониманию. | Некоторые изображения помогают подвести итог. Описание не всегда соответствует изображению. | Изображения не имеют смысла с резюме. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Как насчет краткого содержания книги «Чудесное путешествие Эдварда Тулейна»?
How can I help students connect personally with Edward’s journey?
Invite students to reflect on moments in their own lives when they felt lost, changed, or found new friendships. Encourage personal connections by asking them to write a short journal entry about a time they learned something important from someone else, just as Edward did. Sharing these experiences can deepen empathy and engagement with the story.
Guide students to brainstorm connections between Edward’s experiences and their own lives.
Ask students to list challenges or lessons Edward faced, then identify any similar experiences from their own lives. Use a Venn diagram to visually compare and contrast their journeys. This helps students see universal themes and relate the novel’s message to themselves.
Facilitate a class discussion about the meaning of love in the story.
Lead a conversation where students share what love means to Edward and what it means to them. Encourage respectful listening and open sharing. Highlight how Edward’s understanding changes and grows throughout the book.
Encourage creative responses through art or writing.
Let students create a drawing, poem, or short story inspired by a key moment in Edward's journey. Offer choices for creative expression so all students feel comfortable participating. This builds deeper comprehension and personal investment.
Часто задаваемые вопросы о книге «Чудесное путешествие Эдварда Тулейна»
What is a good summary of The Miraculous Journey of Edward Tulane?
The Miraculous Journey of Edward Tulane follows a china rabbit named Edward as he travels from owner to owner, learning the true meaning of love and empathy through his experiences with different people. The story highlights personal growth, loss, and the importance of caring for others.
How can students create a storyboard for Edward Tulane's journey?
Students can make a storyboard by dividing Edward's journey into six major parts: Abilene, Lawrence and Nellie, Bull and Lucy, Bryce, Lucius Clarke, and finally Abilene and her daughter. For each part, they should draw a scene and write a short description to show Edward’s growth and experiences.
What are the key lessons Edward Tulane learns in the novel?
Edward learns that love, loss, and connection are what matter most. Through his journey, he discovers compassion for others, the pain of heartbreak, and the joy of opening his heart to new relationships.
Why is a plot diagram or storyboard useful for teaching The Miraculous Journey of Edward Tulane?
A plot diagram or storyboard helps students visually organize the main events and characters in Edward’s journey, making it easier to understand the story’s structure and the changes Edward undergoes. It also encourages creativity and deeper comprehension.
What are some engaging activities for teaching The Miraculous Journey of Edward Tulane in 4th or 5th grade?
Engaging activities include creating storyboards, character maps, discussion circles, and creative writing prompts. These activities help students connect with the novel’s themes, practice summarizing, and express their understanding in multiple ways.
Больше Storyboard That
Чудесное Путешествие Эдварда Тьюлейна
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
