Обзор Деятельности
Создание сюжетной схемы не только помогает учащимся выучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает учащимся лучше понять литературные структуры. Учащиеся могут заполнить цифровой рабочий лист, чтобы написать и проиллюстрировать сюжетную линию истории. В этом упражнении учащиеся создадут наглядную сюжетную диаграмму основных событий в рассказе. Студенты должны определить основные поворотные моменты в романе, такие как экспозиция, развитие действия, кульминация, падение действия и развязка.
В этом примере цифрового рабочего листа используется книга « Чудо » Р. Дж. Паласио. (См. дополнительные занятия для Wonder ) Однако можно использовать любую книгу, нет предела возможностям!
Найдите другие шаблоны на выбор здесь: Рабочие листы графиков. Вы можете добавить столько шаблонов, сколько хотите, чтобы учащиеся могли выполнять более одного цифрового рабочего листа, если они закончат работу раньше срока, или чтобы они соответствовали потребностям всех учащихся.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: Создать наглядную сюжетную схему для книги.
Инструкции для учащихся:
- Разделите историю на название, экспозицию, развитие действия, кульминацию, завершение действия и развязку.
- В цифровой рабочий лист добавьте текст и изображения, представляющие важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Обзор Деятельности
Создание сюжетной схемы не только помогает учащимся выучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает учащимся лучше понять литературные структуры. Учащиеся могут заполнить цифровой рабочий лист, чтобы написать и проиллюстрировать сюжетную линию истории. В этом упражнении учащиеся создадут наглядную сюжетную диаграмму основных событий в рассказе. Студенты должны определить основные поворотные моменты в романе, такие как экспозиция, развитие действия, кульминация, падение действия и развязка.
В этом примере цифрового рабочего листа используется книга « Чудо » Р. Дж. Паласио. (См. дополнительные занятия для Wonder ) Однако можно использовать любую книгу, нет предела возможностям!
Найдите другие шаблоны на выбор здесь: Рабочие листы графиков. Вы можете добавить столько шаблонов, сколько хотите, чтобы учащиеся могли выполнять более одного цифрового рабочего листа, если они закончат работу раньше срока, или чтобы они соответствовали потребностям всех учащихся.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: Создать наглядную сюжетную схему для книги.
Инструкции для учащихся:
- Разделите историю на название, экспозицию, развитие действия, кульминацию, завершение действия и развязку.
- В цифровой рабочий лист добавьте текст и изображения, представляющие важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Как работать с цифровым рабочим листом «Схема участка»
Use digital tools to facilitate peer review of plot diagrams
Encourage students to share their completed plot diagrams with classmates using a digital platform. Peer review helps students see different perspectives and deepens their understanding of story structure.
Set clear peer review expectations and guidelines
Provide students with simple, specific criteria for reviewing a peer’s plot diagram—such as checking for correct placement of story elements and clarity of images or text. Clear guidelines keep feedback positive and focused.
Model constructive feedback with examples
Demonstrate what helpful feedback looks like by reviewing a sample plot diagram together. Show both compliments and suggestions for improvement using respectful language.
Assign pairs or small groups for peer review sessions
Organize students into pairs or trios to exchange digital worksheets and give feedback. Smaller groups encourage participation and make sharing less intimidating for students.
Guide students to revise their plot diagrams based on feedback
Ask students to review the comments they received and make at least one improvement to their plot diagram. This step reinforces the value of feedback and encourages a growth mindset.
Часто задаваемые вопросы о цифровом рабочем листе «Географическая схема»
Что такое диаграмма сюжета и как она помогает ученикам понять истории?
Диаграмма сюжета — это визуальный инструмент, отображающий основные части рассказа, такие как экспозиция, развитие событий, кульминация, спад и разрешение. Она помогает ученикам понять структуру истории и лучше понять, как связаны и развиваются события в повествовании.
Как я могу использовать цифровой рабочий лист диаграммы сюжета в классе?
Чтобы использовать цифровой рабочий лист диаграммы сюжета, дайте студентам задание — выбрать историю и заполнить каждый раздел: название, экспозицию, развитие событий, кульминацию, спад и разрешение — с помощью текста и изображений, отображающих ключевые события. Эта интерактивная деятельность подходит для любой книги и поддерживает визуальное обучение.
Какие основные части диаграммы сюжета необходимо определить студентам?
Основные части диаграммы сюжета, которые должны определить студенты: Экспозиция (введение), Развитие событий (нарастание напряжения), Кульминация (переломный момент), Спад (события после кульминации) и Разрешение (завершение).
Могу ли я использовать рабочий лист диаграммы сюжета с любой книгой или историей?
Да, рабочий лист диаграммы сюжета можно использовать с любой книгой или историей. Это универсальный инструмент для закрепления структуры повествования, легко адаптируемый под разные уровни обучения или материалы для чтения.
Какие советы есть для дифференцированного использования цифровых активностей по диаграмме сюжета для студентов с разными потребностями?
Чтобы дифференцировать цифровые активности по диаграмме сюжета, предлагайте множество шаблонов, разрешайте использовать текст и изображения, а также регулируйте сложность рабочего листа. Обеспечьте дополнительную поддержку или вызовы по необходимости, чтобы все студенты могли участвовать осмысленно и на своём уровне.
Больше Storyboard That
Цифровые Рабочие Листы
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
