Обзор Деятельности
Используя T-Chart , попросите студентов сравнить и сопоставить происхождение, политику, отношения и действия президента Дуайта Д. Эйзенхауэра и Никиты Хрущева, избранного лидера Советского Союза после смерти Сталина. Сравнивая и противопоставляя двух мировых лидеров, студенты смогут связать непрерывную политику холодной войны обеих стран, а также то, как обе страны действовали под новым руководством. После выхода из президентства Трумэна и строгого контроля Сталина между двумя странами усилилась напряженность. Студенты смогут объяснить и проанализировать, как оба лидера стремились получить контроль в развивающемся мире.
Студенты должны проанализировать следующее:
- Фон
- Внешняя политика
- Внутренняя Политика
- Действия во время холодной войны
Расширенная активность
Предложите студентам провести исследование и сравнить другого американского президента и советского лидера, подчеркнув их политику, опыт и то, как они действовали как лидеры во время холодной войны. Напомните студентам, что холодная война простирается от Второй мировой войны до распада советского режима в 1991 году, поэтому есть несколько вариантов для сравнения.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Create a T Chart comparing and contrasting Eisenhower and Khrushchev during the Cold War.
- Click "Start Assignment".
- Label the titles for each cell with "Background", "Foreign Policy", "Domestic Policy", and "Actions in Cold War".
- In one column, describe how each of these pertains to Khrushchev.
- In the other column, do the same for Eisenhower.
- Create an image for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Используя T-Chart , попросите студентов сравнить и сопоставить происхождение, политику, отношения и действия президента Дуайта Д. Эйзенхауэра и Никиты Хрущева, избранного лидера Советского Союза после смерти Сталина. Сравнивая и противопоставляя двух мировых лидеров, студенты смогут связать непрерывную политику холодной войны обеих стран, а также то, как обе страны действовали под новым руководством. После выхода из президентства Трумэна и строгого контроля Сталина между двумя странами усилилась напряженность. Студенты смогут объяснить и проанализировать, как оба лидера стремились получить контроль в развивающемся мире.
Студенты должны проанализировать следующее:
- Фон
- Внешняя политика
- Внутренняя Политика
- Действия во время холодной войны
Расширенная активность
Предложите студентам провести исследование и сравнить другого американского президента и советского лидера, подчеркнув их политику, опыт и то, как они действовали как лидеры во время холодной войны. Напомните студентам, что холодная война простирается от Второй мировой войны до распада советского режима в 1991 году, поэтому есть несколько вариантов для сравнения.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Create a T Chart comparing and contrasting Eisenhower and Khrushchev during the Cold War.
- Click "Start Assignment".
- Label the titles for each cell with "Background", "Foreign Policy", "Domestic Policy", and "Actions in Cold War".
- In one column, describe how each of these pertains to Khrushchev.
- In the other column, do the same for Eisenhower.
- Create an image for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Ссылка на План Урока
Как насчет Эйзенхауэра против Хрущева: новый взгляд
Планируйте совместные дебаты на T-таблице в вашем классе
Задайте своим студентам участие в живых, структурированных дебатах, используя их T-таблицы в качестве доказательств. Такой подход развивает критическое мышление и поощряет активное участие.
Назначьте роли для каждого студента или группы
Назначьте студентам или группам роли представлять Айзенхауэра или Хрущёва. Это поощряет ответственность и помогает сосредоточиться на исследовании и аргументации.
Установите ясные правила дебатов и вопросы
Обеспечьте студентам конкретные вопросы или подсказки, такие как «Чья внешняя политика была более эффективной?». Ясные руководства сохраняют обсуждение сфокусированным и значимым.
Обеспечьте проведение дебатов с использованием доказательств из T-таблицы
Поощряйте студентов ссылаться на свои T-таблицы при формулировании аргументов. Это поддерживает ценность организованных исследований и подкрепляет утверждения фактами.
Рефлексия и подведение итогов в классе
Проведите сессию рефлексии после дебатов. Обсудите, чему научились студенты, как изменились их взгляды и выделите эффективные стратегии аргументации.
Часто задаваемые вопросы о противостоянии Эйзенхауэра и Хрущева: новый взгляд
How do you compare Eisenhower and Khrushchev during the Cold War?
To compare Eisenhower and Khrushchev during the Cold War, examine their backgrounds, foreign and domestic policies, and key actions. Use a T-Chart to organize similarities and differences, focusing on how each leader influenced the course of the Cold War.
What is a T-Chart and how can it help students analyze historical leaders?
A T-Chart is a simple graphic organizer with two columns used to compare and contrast topics. For historical leaders like Eisenhower and Khrushchev, it helps students clearly see differences and similarities across categories such as background, policy, and actions.
What were the key differences between Eisenhower's and Khrushchev's foreign policies?
Eisenhower favored containment and military alliances like NATO, while Khrushchev promoted Soviet influence through de-Stalinization and support for communist movements. Their approaches shaped Cold War tensions and global alignments.
How did Eisenhower and Khrushchev's backgrounds influence their leadership during the Cold War?
Eisenhower's military background led to strategic, disciplined decision-making, while Khrushchev's rise from peasantry shaped his populist and sometimes unpredictable style. These backgrounds affected their policies and Cold War actions.
What are some effective activities for teaching about Cold War leaders in high school?
Effective activities include creating T-Charts, engaging in debates, researching leader comparisons, and using visuals to illustrate key events. These help students analyze and connect Cold War leadership to broader historical themes.
Больше Storyboard That
Холодная война: 1945-1962
- 1000px-Map_of_current_Interstates-2006-07-13 • Mulad • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eisenhower Unveils Marshall Bust • NASA on The Commons • Лицензия No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Jacob's biscuit factory • National Library of Ireland on The Commons • Лицензия No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Un-Launched Sputnik era satellite • Tydence • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
