Обзор Деятельности
Множество эмоций, Storyboard That могут отображать персонажи на Storyboard That предоставляют забавный способ для практики французского сослагательного наклонения. В этом упражнении учащиеся будут использовать позы и выражения персонажей, чтобы создать раскадровку, в которой используется сослагательное наклонение. Учащиеся могут использовать в своих раскадровках общие субъективные предложения, такие как «je suis content que…» или «nous sommes tristes que…». Чтобы убедиться, что использование сослагательного наклонения очевидно для всех форм местоимений, укажите, что учащиеся используют только глаголы -ir, -re и неправильные глаголы.
| ЗАВИСИМОЕ ПОЛОЖЕНИЕ | ГЛАВНАЯ ОГОВОРКА |
|---|---|
| Je suis choqué que ... | les licornes ne soient pas réelles. |
| Je suis triste que ... | Les Gens Меня не было. |
| Я чувствую ... | La Creme Brülée Est Superbe! |
| Je ne suis pas sûr que ... | la porte soit fermée à clé. |
| Je suis fâche qu ... | Le Lapin Détruise Mes Fleurs. |
| J'espère que ... | Je Trouverai de l'amour un jour. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, чтобы попрактиковаться в использовании сослагательного / показательного, используя некоторые общие зависимые предложения, которые выражают эмоции, возможность или уверенность. Для этого вы создадите раскадровку из двух колонок, следуя приведенным ниже спецификациям.
- Нажмите «Начать назначение».
- В левом столбце выберите символ и выберите шесть различных выражений лица, по одному для каждого квадрата.
- Под каждым лицом добавьте соответствующее зависимое предложение, например «Paul est triste que…» или «Je suis content que…»
- В правом столбце завершите мысль из предыдущего столбца, используя при необходимости сослагательное наклонение.
- Создайте иллюстрацию, изображающую предложение, используя соответствующие сцены, персонажи и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Отлично 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Использование Сослагательного Наклонения | Студент полностью исправит использование сослагательного наклонения на основе вступительного предложения. По крайней мере одно предложение требует указательного. Все сослагательные и индикаторные глаголы правильно сопряжены. | Студент делает в основном правильное использование сослагательного наклонения на основе вступительного предложения. Большинство сослагательных и индикаторных глаголов правильно сопряжены. Проект может отсутствовать в показательном предложении. | Ученик делает три или более ошибок в сослагательном наклонении и спряжении. Или ученик не может правильно разделить зависимые и основные положения. Студент может пропустить предложение в показательном. |
| Изображений | Изображения раскадровки демонстрируют сильные усилия и ясно передают смысл текста. Выражения лица соответствуют выбранным зависимым предложениям. | Изображения раскадровки показывают некоторые усилия и частично передают смысл текста. Большинство выражений лица соответствуют выбранным зависимым предложениям. | Изображения раскадровки показывают отсутствие усилий и не могут передать смысл текста. Выражения лица не соответствуют зависимым предложениям. |
| Орфография / Грамматика | Все предложения содержат правильную грамматику и орфографию (включая знаки акцента). | Большинство предложений содержат правильную грамматику и орфографию (включая знаки акцента). | Предложения содержат много грамматических или орфографических ошибок (включая знаки акцента). |
Обзор Деятельности
Множество эмоций, Storyboard That могут отображать персонажи на Storyboard That предоставляют забавный способ для практики французского сослагательного наклонения. В этом упражнении учащиеся будут использовать позы и выражения персонажей, чтобы создать раскадровку, в которой используется сослагательное наклонение. Учащиеся могут использовать в своих раскадровках общие субъективные предложения, такие как «je suis content que…» или «nous sommes tristes que…». Чтобы убедиться, что использование сослагательного наклонения очевидно для всех форм местоимений, укажите, что учащиеся используют только глаголы -ir, -re и неправильные глаголы.
| ЗАВИСИМОЕ ПОЛОЖЕНИЕ | ГЛАВНАЯ ОГОВОРКА |
|---|---|
| Je suis choqué que ... | les licornes ne soient pas réelles. |
| Je suis triste que ... | Les Gens Меня не было. |
| Я чувствую ... | La Creme Brülée Est Superbe! |
| Je ne suis pas sûr que ... | la porte soit fermée à clé. |
| Je suis fâche qu ... | Le Lapin Détruise Mes Fleurs. |
| J'espère que ... | Je Trouverai de l'amour un jour. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, чтобы попрактиковаться в использовании сослагательного / показательного, используя некоторые общие зависимые предложения, которые выражают эмоции, возможность или уверенность. Для этого вы создадите раскадровку из двух колонок, следуя приведенным ниже спецификациям.
- Нажмите «Начать назначение».
- В левом столбце выберите символ и выберите шесть различных выражений лица, по одному для каждого квадрата.
- Под каждым лицом добавьте соответствующее зависимое предложение, например «Paul est triste que…» или «Je suis content que…»
- В правом столбце завершите мысль из предыдущего столбца, используя при необходимости сослагательное наклонение.
- Создайте иллюстрацию, изображающую предложение, используя соответствующие сцены, персонажи и предметы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Отлично 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Использование Сослагательного Наклонения | Студент полностью исправит использование сослагательного наклонения на основе вступительного предложения. По крайней мере одно предложение требует указательного. Все сослагательные и индикаторные глаголы правильно сопряжены. | Студент делает в основном правильное использование сослагательного наклонения на основе вступительного предложения. Большинство сослагательных и индикаторных глаголов правильно сопряжены. Проект может отсутствовать в показательном предложении. | Ученик делает три или более ошибок в сослагательном наклонении и спряжении. Или ученик не может правильно разделить зависимые и основные положения. Студент может пропустить предложение в показательном. |
| Изображений | Изображения раскадровки демонстрируют сильные усилия и ясно передают смысл текста. Выражения лица соответствуют выбранным зависимым предложениям. | Изображения раскадровки показывают некоторые усилия и частично передают смысл текста. Большинство выражений лица соответствуют выбранным зависимым предложениям. | Изображения раскадровки показывают отсутствие усилий и не могут передать смысл текста. Выражения лица не соответствуют зависимым предложениям. |
| Орфография / Грамматика | Все предложения содержат правильную грамматику и орфографию (включая знаки акцента). | Большинство предложений содержат правильную грамматику и орфографию (включая знаки акцента). | Предложения содержат много грамматических или орфографических ошибок (включая знаки акцента). |
Как насчет французских сослагательных наклонений?
Введение сослагательного наклонения с примерами из реальной жизни
Начните урок с связи сослагательного наклонения с повседневными опытами учеников. Например, обсудите ситуации, в которых они выражают надежды, сомнения или эмоции (например, "Хотел бы, чтобы шел снег"). Это помогает сделать грамматику более значимой и понятной для вашего класса.
Показывайте предложения в сослагательном наклонении с помощью интерактивного рассказа
Демонстрируйте использование конструкций сослагательного наклонения, создавая короткую историю вместе с классом. Делайте паузы, чтобы указать на триггеры сослагательного (например, чувства или неопределенность) и подчеркнуть изменения в глаголах. Это визуализирует грамматику в контексте и удерживает интерес учеников.
Обеспечьте групповую практику с ролевыми играми на основе эмоций
Назначьте студентам небольшие группы и дайте каждой группе набор карточек с эмоциями и сценариями. Пусть они разыгрывают ситуации, в которых должны использовать сослагательное наклонение (например, "Боюсь, что..." или "Мы рады, что..."). Это способствует устной практике и делает обучение интерактивным.
Используйте визуальные материалы для закрепления окончаний глаголов
Создайте или покажите таблицы с окончаниями глаголов в сослагательном наклонении для -ir, -re и неправильных глаголов. Используйте цветовое кодирование или символы, чтобы подчеркнуть различия. Обозревайте эти таблицы во время занятий для поддержки визуальных учащихся и прояснения шаблонов.
Предоставляйте мгновенную обратную связь через проверку сверстников
Пусть студенты обменяются своими работами по созданию сценариев и используют простой контрольный список для проверки использования сослагательного наклонения друг другом. Поощряйте их давать положительную обратную связь и мягкие исправления. Это повышает уверенность и помогает выявлять распространённые ошибки на ранних этапах.
Часто задаваемые вопросы о французских сослагательных наклонениях
Что такое французский сослагательное наклонение и когда его следует использовать на уроках?
Французское сослагательное наклонение — это глагольная форма, используемая для выражения эмоций, сомнений, желаний и возможностей. В учебных занятиях используйте его, когда студенты пишут или говорят о вещах, которые неуверенны, желательны или субъективны, например о чувствах или надеждах.
Как я могу преподавать конструкции французского сослагательного с помощью раскадровок?
Чтобы преподавать конструкции французского сослагательного с помощью раскадровок, попросите студентов создавать сцены, в которых персонажи выражают чувства или сомнения (например, "Je suis content que..."). Студенты иллюстрируют каждое предложение, обеспечивая правильное использование сослагательного и соответствующие выражения лиц персонажей.
Какие простые фразы-подходы для практики французского сослагательного?
Распространенные фразы для начала: Je suis content que... (Я рад, что...), Nous sommes tristes que... (Мы грустны, что...), Je ne suis pas sûr que... (Я не уверен, что...). Эти фразы помогают студентам естественно практиковать сослагательное наклонение.
Какие глаголы студенты должны использовать для практики всех форм местоимений в французском сослагательном?
Студенты должны использовать сочетание глаголов -ir, -re и неправильных глаголов (например, être, avoir, aller) для охвата всех форм местоимений при практике французского сослагательного в своих раскадровках.
Какое простое пошаговое упражнение поможет студентам изучить французский сослагательное наклонение с эмоциями?
1. Пусть студенты выберут персонажа и выберут шесть разных выражений лица.
2. Для каждого напишите зависимое предложение, выражающее эмоцию (например, "Je suis triste que...").
3. Заполните каждое предложение, используя сослагательное.
4. Нарисуйте полную сцену, чтобы визуализировать эмоцию и грамматику.
Больше Storyboard That
Французские Глаголы в Контексте
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
