Обзор Деятельности
Научная революция предложила обществу ряд альтернативных теорий для некоторых больших вопросов. Эти теории касаются вопросов, варьирующихся от «Как работает Вселенная?» И «Из чего состоит основной материал, из которого сделаны все вещи?» До «Как функционирует человеческое тело?»
Студенты организуют концепции научной революции по трем категориям на сетке : Вселенная, Тело и Материальный мир . Раскадровка должна ответить на следующие вопросы:
- Какие новые теории были разработаны в отношении функционирования человеческого организма?
- Какие новые теории были разработаны относительно места человека во вселенной?
- Какие новые теории были разработаны в отношении функционирования мира природы?
Расширенная активность
Студенты могут выбирать, какие инновации или теории, по их мнению, оказали наибольшее долгосрочное влияние. Затем они могут исследовать развитие теории / инноваций и защищать свой выбор, создав раскадровку, иллюстрирующую долгосрочное влияние.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая анализирует новые научные взгляды, появившиеся в результате научной революции, и сортирует их по трем категориям: Вселенная, Тело и Материальный мир.
- Щелкните «Начать назначение».
- В первой строке опишите как минимум два примера новых теорий, относящихся к Вселенной.
- Во втором и третьем рядах проделайте то же самое с Тело и Материальным миром.
- Создайте иллюстрации для каждого примера, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Научная революция предложила обществу ряд альтернативных теорий для некоторых больших вопросов. Эти теории касаются вопросов, варьирующихся от «Как работает Вселенная?» И «Из чего состоит основной материал, из которого сделаны все вещи?» До «Как функционирует человеческое тело?»
Студенты организуют концепции научной революции по трем категориям на сетке : Вселенная, Тело и Материальный мир . Раскадровка должна ответить на следующие вопросы:
- Какие новые теории были разработаны в отношении функционирования человеческого организма?
- Какие новые теории были разработаны относительно места человека во вселенной?
- Какие новые теории были разработаны в отношении функционирования мира природы?
Расширенная активность
Студенты могут выбирать, какие инновации или теории, по их мнению, оказали наибольшее долгосрочное влияние. Затем они могут исследовать развитие теории / инноваций и защищать свой выбор, создав раскадровку, иллюстрирующую долгосрочное влияние.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая анализирует новые научные взгляды, появившиеся в результате научной революции, и сортирует их по трем категориям: Вселенная, Тело и Материальный мир.
- Щелкните «Начать назначение».
- В первой строке опишите как минимум два примера новых теорий, относящихся к Вселенной.
- Во втором и третьем рядах проделайте то же самое с Тело и Материальным миром.
- Создайте иллюстрации для каждого примера, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Как насчет «До и после»: научная революция изменила взгляды
Занимайтесь с учениками активностью по созданию временной шкалы научной революции
Используйте временную шкалу, чтобы помочь ученикам визуализировать ключевые события и достижения научной революции. Таймлайны облегчают понимание причинно-следственных связей и развития идей со временем.
Выберите и покажите основные этапы научной революции
Выберите 5–8 ключевых открытий или изобретений (например, гелиоцентрическая теория Коперника или законы Ньютона) и запишите каждое на карточке или стикере. Разместите их на доске или стене в хронологическом порядке. Это помогает ученикам понять последовательность научного прогресса.
Пригласите учеников добавить детали и иллюстрации
Попросите учеников исследовать и добавить 1–2 предложения, описывающих каждое событие, а также быстрый рисунок или напечатанное изображение. Иллюстрации, созданные учениками, углубляют вовлеченность и понимание.
Проведите обзор по временной шкале и обсуждение
Руководите совместным просмотром временной шкалы. Задавайте вопросы о том, как каждое открытие изменило взгляды людей на вселенную, тело или материальный мир. Поощряйте учеников искать связи между ключевыми этапами.
Размышляйте о том, как научные идеи развиваются со временем
Проведите короткое размышление или задание на выходе: Попросите учеников написать или обсудить, как новые теории основывались или оспаривали ранее существовавшие идеи. Это укрепляет понимание научного прогресса и постоянных исследований.
Часто задаваемые вопросы о «До и после: научная революция изменила взгляды»
Какие основные изменения произошли в научном мышлении во время научной революции?
Научная революция привела к переходу от традиционных верований к науке, основанной на доказательствах. Такие мыслители, как Коперник, Галилей и Ньютон, предложили новые теории о вселенной, человеческом теле и природном мире, делая упор на наблюдение, эксперимент и логику вместо старых авторитетов.
Как научная революция изменила взгляды на вселенную?
Научная революция заменили геоцентрическую модель (земной центр) гелиоцентрической, показывая, что Солнце находится в центре солнечной системы. Открытия астрономов, таких как Коперник и Галилей, бросили вызов прежним идеям о месте человека в космосе.
Какие новые теории о человеческом теле возникли во время научной революции?
Учёные, такие как Андреас Везалий и Уильям Гарвей, использовали прямое наблюдение и диссекцию для понимания анатомии и физиологии человека, открыв, как сердце качает кровь, и исправили ошибочные представления из древних источников.
Как студенты могут организовать и иллюстрировать ключевые концепции научной революции в классной деятельности?
Студенты могут создать сториборд с тремя категориями: Вселенная, Тело, Материальный мир. Они описывают по крайней мере две новые теории для каждой, добавляют иллюстрации и объясняют влияние этих научных изменений.
Какая простая деятельность в классе поможет студентам понять влияние теорий научной революции?
Попросите студентов исследовать важное нововведение или теорию из научной революции, создать сториборд, объясняющий его длительное влияние, и представить свои выводы. Это стимулирует анализ, креативность и более глубокое понимание истории науки.
Больше Storyboard That
Просвещение и Научная Революция
- Jupiter • tonynetone • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Microscope • Calsidyrose • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Fighting Cocks - pub in Moseley - Temperature Gauge / Barometer • ell brown • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
