Обзор Деятельности
Когда учащиеся выбирают любимую цитату или сцену из книги, они могут выразить, какие части истории находят отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся создают связь между текстом и собой, которая демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитаты.
Некоторые студенты могут в конечном итоге выбрать одну и ту же цитату, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно увидеть это, и это может вызвать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных взглядов и личного опыта.
Примеры цитат из " Прогулки по двум лунам"
«Не судите человека, пока не пройдете две луны в его мокасинах».
У каждого своя повестка дня.
Какое это имеет значение в течение всей жизни?
Мы никогда не узнаем цену воды, пока колодец не высохнет.
«Вы не можете удержать птиц печали от полета над вашей головой, но вы можете не дать им гнездиться в ваших волосах».
«Иногда в глубине души ты знаешь, что любишь кого-то, но тебе нужно уйти, прежде чем твоя голова сможет это понять».
«С тех пор я понял, что если люди ожидают от вас смелости, иногда вы делаете вид, что это так, даже когда вы напуганы до мозга костей. ”
«Мне кажется, что мы не можем объяснить все действительно ужасные вещи в мире, такие как войны, убийства и опухоли мозга, и мы не можем исправить эти вещи, поэтому мы смотрим на пугающие вещи, которые нам ближе, и мы увеличивайте их, пока они не лопнут. Внутри есть кое-что, с чем мы можем справиться, кое-что, что не так ужасно, как казалось сначала. Приятно обнаружить, что, хотя в мире могут быть убийцы и похитители топоров, большинство людей во многом похожи на нас: иногда напуганные, а иногда храбрые, иногда жестокие, а иногда добрые ».
«Человек - не птица. Человека нельзя посадить в клетку ».
«Быть матерью - все равно что пытаться держать волка за уши», - сказал Грэм. «Если у вас три или четыре - или больше - цыплят, вы все время танцуете на раскаленной сковороде. У тебя нет времени думать ни о чем другом. А если у вас всего один или два, это почти сложнее. У вас осталось место - пустые места, которые, как вы думаете, вам нужно заполнить ».
«Никогда не узнаешь, сколько стоит вода, пока колодец не высохнет».
«Я хотел быть невидимым. Снаружи листья падали на землю, и мне было бесконечно грустно, до костей грустно. Мне было грустно по Фиби, ее родителям, Пруденс и Майку, по погибшим листьям, по себе, по тому, что я потерял ».
«В ту ночь после того, как Фиби представила свой отчет Пандоры, я подумал о Надежде в ящике Пандоры. Может быть, когда все казалось печальным и несчастным, мы с Фиби могли надеяться, что что-то пойдет хорошо ».
«Я задавался вопросом о миссис Уинтерботтом и о том, что она имела в виду, говоря о крошечной жизни. Если ей не нравилась вся эта выпечка, уборка, прыжки за жидкостью для снятия лака и шитье кромок, зачем она это сделала? Почему она не сказала им делать некоторые вещи самостоятельно? Может, она боялась, что ей больше нечего будет делать. В ней не было бы нужды, и она стала бы невидимой, и никто бы этого не заметил ».
«Я нов ...» «Новенький? Какое счастье, - сказал он. - Во всем этом огромном мире нет ничего лучше нового человека! »
«Я ничего не сказал о том, что произошло накануне - о том, что до мозга костей перепугался, когда я подумал, что они бросили меня. Не знаю, что на меня нашло. С тех пор, как моя мать ушла от нас в тот апрельский день, я подозревал, что все собираются уйти, один за другим ».
«Мне кажется, что мы не можем объяснить все действительно ужасные вещи в мире, такие как войны, убийства и опухоли мозга, и мы не можем исправить эти вещи, поэтому мы смотрим на пугающие вещи, которые нам ближе, и мы увеличивайте их, пока они не лопнут. Внутри есть то, чем мы можем управлять, что-то не такое ужасное, как казалось сначала. Приятно обнаружить, что, хотя в мире могут быть убийцы и похитители топоров, большинство людей во многом похожи на нас: иногда напуганные, а иногда храбрые, иногда жестокие, а иногда добрые ».
«Я молился деревьям. Это было легче, чем молиться непосредственно Богу. Рядом почти всегда было дерево ».
«Она была моей матерью, и она была частью меня».
«В тот вечер дома я работала над своим мифологическим отчетом, когда позвонила Фиби. Она шептала. Когда она спустилась вниз, чтобы пожелать спокойной ночи отцу, он сидел в своем любимом кресле и смотрел в телевизор, но его не было. Если бы она не знала своего отца лучше, она бы знала, хотя он плакал. «Но мой отец никогда не плачет, - сказала она».
«Я ненавидел ее в тот день. Меня не волновало, насколько она расстроена из-за своей матери, я действительно ненавидел ее и хотел, чтобы она ушла. Я задавался вопросом, так ли чувствовал себя мой отец, когда я устраивал все эти истерики. Может, какое-то время он меня ненавидел ».
«Мое второе имя, Дерево, происходит от твоего основного дерева, оно было так красиво для моей матери, что она сделала его частью моего имени».
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать раскадровку, которая идентифицирует вашу любимую цитату или сцену в « Прогулке по двум лунам» . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Выберите любимую цитату или сцену из « Прогулки по двум лунам» .
- Создайте изображение, представляющее эту цитату, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- В поле описания напишите цитату и хотя бы одно предложение о том, что эта цитата значит для вас.
- Экономьте часто!
Требования: цитата или сцена, иллюстрация, 1-2 предложения о том, что это значит для вас.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Опытный 7 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
---|---|---|---|
Объяснение | Объяснение того, что означает цитата для ученика, должно быть четким и состоять как минимум из двух предложений. | Объяснение того, что эта цитата означает для студента, можно понять, но оно несколько неясно. | Объяснение того, что означает цитата для студента, неясно и составляет не менее двух предложений. |
Иллюстрации | Иллюстрация представляет собой цитату или объяснение с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрация относится к цитате или объяснению, но ее трудно понять. | Иллюстрация не имеет четкого отношения к цитате или объяснению. |
Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Когда учащиеся выбирают любимую цитату или сцену из книги, они могут выразить, какие части истории находят отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся создают связь между текстом и собой, которая демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитаты.
Некоторые студенты могут в конечном итоге выбрать одну и ту же цитату, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно увидеть это, и это может вызвать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных взглядов и личного опыта.
Примеры цитат из " Прогулки по двум лунам"
«Не судите человека, пока не пройдете две луны в его мокасинах».
У каждого своя повестка дня.
Какое это имеет значение в течение всей жизни?
Мы никогда не узнаем цену воды, пока колодец не высохнет.
«Вы не можете удержать птиц печали от полета над вашей головой, но вы можете не дать им гнездиться в ваших волосах».
«Иногда в глубине души ты знаешь, что любишь кого-то, но тебе нужно уйти, прежде чем твоя голова сможет это понять».
«С тех пор я понял, что если люди ожидают от вас смелости, иногда вы делаете вид, что это так, даже когда вы напуганы до мозга костей. ”
«Мне кажется, что мы не можем объяснить все действительно ужасные вещи в мире, такие как войны, убийства и опухоли мозга, и мы не можем исправить эти вещи, поэтому мы смотрим на пугающие вещи, которые нам ближе, и мы увеличивайте их, пока они не лопнут. Внутри есть кое-что, с чем мы можем справиться, кое-что, что не так ужасно, как казалось сначала. Приятно обнаружить, что, хотя в мире могут быть убийцы и похитители топоров, большинство людей во многом похожи на нас: иногда напуганные, а иногда храбрые, иногда жестокие, а иногда добрые ».
«Человек - не птица. Человека нельзя посадить в клетку ».
«Быть матерью - все равно что пытаться держать волка за уши», - сказал Грэм. «Если у вас три или четыре - или больше - цыплят, вы все время танцуете на раскаленной сковороде. У тебя нет времени думать ни о чем другом. А если у вас всего один или два, это почти сложнее. У вас осталось место - пустые места, которые, как вы думаете, вам нужно заполнить ».
«Никогда не узнаешь, сколько стоит вода, пока колодец не высохнет».
«Я хотел быть невидимым. Снаружи листья падали на землю, и мне было бесконечно грустно, до костей грустно. Мне было грустно по Фиби, ее родителям, Пруденс и Майку, по погибшим листьям, по себе, по тому, что я потерял ».
«В ту ночь после того, как Фиби представила свой отчет Пандоры, я подумал о Надежде в ящике Пандоры. Может быть, когда все казалось печальным и несчастным, мы с Фиби могли надеяться, что что-то пойдет хорошо ».
«Я задавался вопросом о миссис Уинтерботтом и о том, что она имела в виду, говоря о крошечной жизни. Если ей не нравилась вся эта выпечка, уборка, прыжки за жидкостью для снятия лака и шитье кромок, зачем она это сделала? Почему она не сказала им делать некоторые вещи самостоятельно? Может, она боялась, что ей больше нечего будет делать. В ней не было бы нужды, и она стала бы невидимой, и никто бы этого не заметил ».
«Я нов ...» «Новенький? Какое счастье, - сказал он. - Во всем этом огромном мире нет ничего лучше нового человека! »
«Я ничего не сказал о том, что произошло накануне - о том, что до мозга костей перепугался, когда я подумал, что они бросили меня. Не знаю, что на меня нашло. С тех пор, как моя мать ушла от нас в тот апрельский день, я подозревал, что все собираются уйти, один за другим ».
«Мне кажется, что мы не можем объяснить все действительно ужасные вещи в мире, такие как войны, убийства и опухоли мозга, и мы не можем исправить эти вещи, поэтому мы смотрим на пугающие вещи, которые нам ближе, и мы увеличивайте их, пока они не лопнут. Внутри есть то, чем мы можем управлять, что-то не такое ужасное, как казалось сначала. Приятно обнаружить, что, хотя в мире могут быть убийцы и похитители топоров, большинство людей во многом похожи на нас: иногда напуганные, а иногда храбрые, иногда жестокие, а иногда добрые ».
«Я молился деревьям. Это было легче, чем молиться непосредственно Богу. Рядом почти всегда было дерево ».
«Она была моей матерью, и она была частью меня».
«В тот вечер дома я работала над своим мифологическим отчетом, когда позвонила Фиби. Она шептала. Когда она спустилась вниз, чтобы пожелать спокойной ночи отцу, он сидел в своем любимом кресле и смотрел в телевизор, но его не было. Если бы она не знала своего отца лучше, она бы знала, хотя он плакал. «Но мой отец никогда не плачет, - сказала она».
«Я ненавидел ее в тот день. Меня не волновало, насколько она расстроена из-за своей матери, я действительно ненавидел ее и хотел, чтобы она ушла. Я задавался вопросом, так ли чувствовал себя мой отец, когда я устраивал все эти истерики. Может, какое-то время он меня ненавидел ».
«Мое второе имя, Дерево, происходит от твоего основного дерева, оно было так красиво для моей матери, что она сделала его частью моего имени».
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать раскадровку, которая идентифицирует вашу любимую цитату или сцену в « Прогулке по двум лунам» . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Выберите любимую цитату или сцену из « Прогулки по двум лунам» .
- Создайте изображение, представляющее эту цитату, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- В поле описания напишите цитату и хотя бы одно предложение о том, что эта цитата значит для вас.
- Экономьте часто!
Требования: цитата или сцена, иллюстрация, 1-2 предложения о том, что это значит для вас.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Опытный 7 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
---|---|---|---|
Объяснение | Объяснение того, что означает цитата для ученика, должно быть четким и состоять как минимум из двух предложений. | Объяснение того, что эта цитата означает для студента, можно понять, но оно несколько неясно. | Объяснение того, что означает цитата для студента, неясно и составляет не менее двух предложений. |
Иллюстрации | Иллюстрация представляет собой цитату или объяснение с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрация относится к цитате или объяснению, но ее трудно понять. | Иллюстрация не имеет четкого отношения к цитате или объяснению. |
Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
Как насчет любимой цитаты из «Прогулки под две луны»?
Organize a Walk Two Moons Quote Gallery Walk in Your Classroom
Engage your students in a lively, interactive activity by setting up a Quote Gallery Walk featuring their favorite lines from Walk Two Moons. This approach encourages active listening and deeper analysis as students move around the room, read each other's chosen quotes, and leave thoughtful comments or questions. It’s a dynamic way to build classroom community and foster a love for literature.
Prepare student quote displays for easy sharing
Ask each student to write their favorite quote on a sheet of paper or small poster, add their illustration, and include their personal reflection. Remind them to make their displays easy to read and visually appealing so classmates can quickly engage with the content during the walk.
Arrange quote displays around the classroom
Post the student quote displays on walls, desks, or bulletin boards around your classroom. Ensure enough space for students to move comfortably and view each piece without crowding.
Guide students as they rotate and respond
Have students walk from display to display, reading each quote and reflection. Encourage them to jot down a comment, make a connection, or ask a question on a sticky note or directly on a prepared response sheet at each station.
Debrief and celebrate diverse perspectives
Facilitate a whole-class discussion about the quotes and insights students found most meaningful. Highlight how different perspectives enrich understanding of the novel and what students learned from each other.
Часто задаваемые вопросы о любимой цитате из «Прогулки под двумя лунами»
What are some memorable quotes from Walk Two Moons?
Walk Two Moons features many memorable quotes, such as “Don’t judge a man until you have walked two moons in his moccasins” and “You can’t keep the birds of sadness from flying over your head, but you can keep them from nesting in your hair.” These lines highlight the novel’s themes of empathy, grief, and personal growth.
How can students connect personally with quotes from Walk Two Moons?
Students can connect personally by selecting a favorite quote or scene, illustrating it, and explaining what it means to them. This activity encourages text-to-self connections and deepens understanding of the novel’s characters and themes.
What is a good classroom activity for teaching Walk Two Moons quotes?
A storyboard activity works well: have each student choose a quote or scene from Walk Two Moons, create an illustration, and write a brief reflection about its meaning. Sharing these in class fosters discussion and diverse perspectives.
Why is connecting with a favorite quote important for middle school students?
Choosing a favorite quote helps middle school students reflect on how literature relates to their own lives, promotes critical thinking, and strengthens empathy by exploring different viewpoints within the story.
What does 'Don’t judge a man until you have walked two moons in his moccasins' mean?
This quote means that understanding others requires seeing things from their perspective and experiencing their challenges before making judgments. It’s a central message of empathy in Walk Two Moons.
Больше Storyboard That
Прогулка по Двум Лунам
Отзывы

«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5

«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования

«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.