Обзор Деятельности
В начале раздела, посвященного пищеварительной системе, студентам важно иметь представление о том, какие органы задействованы и какова их функция. В этом упражнении ученики обозначат модель пищеварительной системы. Они должны включать описание того, что происходит на каждом этапе процесса, вместе с ярлыком. Чтобы подкрепить это упражнение, подумайте о том, чтобы предоставить список органов и попросить студентов поместить стрелки, указывающие на нужный орган.
Пример схемы пищеварительной системы
| стадия | Описание |
|---|---|
| Рот | Пища поступает в желудочно-кишечный тракт через рот. Его жуют зубы, которые разбивают еду на более мелкие кусочки. Пища смешана со слюной, которая содержит ферменты. |
| пищевод | Фибромышечная трубка, соединяющая рот с желудком, называется пищеводом. Пищу выталкивают с помощью волнообразных мышечных движений, называемых перистальтикой. |
| желудок | Желудок - это мышечный орган, в котором пища смешана с желудочными соками. Желудочный сок имеет низкий pH, что означает, что он кислый, и используется для переваривания пищи и уничтожения потенциально вредных бактерий. |
| печень | В пищеварительной системе печень производит желчь, которая помогает усвоению жиров и масел. |
| Желчного пузыря | Желчный пузырь - это место, где желчь хранится и концентрируется. |
| поджелудочная железа | Поджелудочная железа - это место, где производятся биологические катализаторы, называемые ферментами. Пищеварительные ферменты ускоряют расщепление больших питательных молекул. |
| Тонкий кишечник | Тонкий кишечник состоит из трех частей: двенадцатиперстной кишки, тощей кишки и подвздошной кишки. Здесь пища смешивается с пищеварительными ферментами и желчью. Ферменты ускоряют процесс пищеварения. Питательные вещества затем всасываются в кровоток. |
| Толстая кишка | Толстый кишечник состоит из двух частей: толстой кишки и прямой кишки. В толстой кишке вода всасывается из пищи. Фекалии хранятся в прямой кишке, пока они не будут готовы для передачи. |
| анус | Кал выходит из пищеварительного канала через задний проход. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создать маркированную модель пищеварительной системы. Определите основные части и опишите их функции.
- Нажмите «Начать назначение».
- Ищите «пищеварительная система». Опустите диаграмму в клетку.
- Маркируйте части пищеварительной системы, используя тексты и стрелки.
- Опишите функции различных частей пищеварительной системы.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Этикетки | Все ярлыки верны. | Большинство ярлыков верны. | Некоторые ярлыки верны. |
| Функции | Все функции верны без грамматических или орфографических ошибок. | Большинство функций корректны с некоторыми грамматическими и орфографическими ошибками. | Некоторые из функций корректны со многими грамматическими и орфографическими ошибками. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
В начале раздела, посвященного пищеварительной системе, студентам важно иметь представление о том, какие органы задействованы и какова их функция. В этом упражнении ученики обозначат модель пищеварительной системы. Они должны включать описание того, что происходит на каждом этапе процесса, вместе с ярлыком. Чтобы подкрепить это упражнение, подумайте о том, чтобы предоставить список органов и попросить студентов поместить стрелки, указывающие на нужный орган.
Пример схемы пищеварительной системы
| стадия | Описание |
|---|---|
| Рот | Пища поступает в желудочно-кишечный тракт через рот. Его жуют зубы, которые разбивают еду на более мелкие кусочки. Пища смешана со слюной, которая содержит ферменты. |
| пищевод | Фибромышечная трубка, соединяющая рот с желудком, называется пищеводом. Пищу выталкивают с помощью волнообразных мышечных движений, называемых перистальтикой. |
| желудок | Желудок - это мышечный орган, в котором пища смешана с желудочными соками. Желудочный сок имеет низкий pH, что означает, что он кислый, и используется для переваривания пищи и уничтожения потенциально вредных бактерий. |
| печень | В пищеварительной системе печень производит желчь, которая помогает усвоению жиров и масел. |
| Желчного пузыря | Желчный пузырь - это место, где желчь хранится и концентрируется. |
| поджелудочная железа | Поджелудочная железа - это место, где производятся биологические катализаторы, называемые ферментами. Пищеварительные ферменты ускоряют расщепление больших питательных молекул. |
| Тонкий кишечник | Тонкий кишечник состоит из трех частей: двенадцатиперстной кишки, тощей кишки и подвздошной кишки. Здесь пища смешивается с пищеварительными ферментами и желчью. Ферменты ускоряют процесс пищеварения. Питательные вещества затем всасываются в кровоток. |
| Толстая кишка | Толстый кишечник состоит из двух частей: толстой кишки и прямой кишки. В толстой кишке вода всасывается из пищи. Фекалии хранятся в прямой кишке, пока они не будут готовы для передачи. |
| анус | Кал выходит из пищеварительного канала через задний проход. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создать маркированную модель пищеварительной системы. Определите основные части и опишите их функции.
- Нажмите «Начать назначение».
- Ищите «пищеварительная система». Опустите диаграмму в клетку.
- Маркируйте части пищеварительной системы, используя тексты и стрелки.
- Опишите функции различных частей пищеварительной системы.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Этикетки | Все ярлыки верны. | Большинство ярлыков верны. | Некоторые ярлыки верны. |
| Функции | Все функции верны без грамматических или орфографических ошибок. | Большинство функций корректны с некоторыми грамматическими и орфографическими ошибками. | Некоторые из функций корректны со многими грамматическими и орфографическими ошибками. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как узнать о строении пищеварительной системы
Set up a hands-on digestive system simulation in your classroom
Engage students by using household items (like sandwich bags, crackers, and soda) to demonstrate how each organ processes food. This visual, interactive approach helps students better understand the function of each part in the digestive system.
Gather simple materials for your simulation
Collect items such as zip-top bags for the stomach, crackers or bread for food, water or clear soda for saliva and gastric juices, and nylon stockings for intestines. These everyday objects make the process relatable and easy to visualize for students.
Organize students into small groups and assign roles
Divide the class into groups and have each student represent or operate a different organ (e.g., mouth, stomach, small intestine). This encourages active participation and helps every student engage with the lesson.
Guide students through the digestive journey step by step
Lead the class as food "travels" through each organ. For example, have students crush crackers to mimic chewing, mix with water to show saliva, and use the bag as the stomach. Explain what each step represents in the real digestive process.
Facilitate a discussion on what students observed
Ask students to share what surprised them or what was difficult about simulating digestion. Relate their observations back to the function of each organ, reinforcing key concepts from your digestive system unit.
Часто задаваемые вопросы о строении пищеварительной системы
What are the main organs involved in the digestive system?
The main organs of the digestive system include the mouth, esophagus, stomach, liver, gallbladder, pancreas, small intestines, large intestines (colon and rectum), and anus. Each organ plays a specific role in breaking down food and absorbing nutrients.
How can I teach students to label the digestive system easily?
To help students label the digestive system, provide a clear diagram and a list of organ names. Have students use arrows and Textables to point out each organ and write a short description of its function. Scaffold learning by offering prompts or partially completed diagrams for support.
What happens to food at each stage of the digestive system?
Food is chewed and mixed with saliva in the mouth, moves down the esophagus via peristalsis, is broken down by acids in the stomach, processed by enzymes and bile in the small intestine, and water is absorbed in the large intestine. Waste exits through the anus.
Why is it important for students to understand the structure of the digestive system?
Understanding the structure of the digestive system helps students grasp how nutrients are processed and absorbed, supports healthy lifestyle choices, and builds a foundation for future biology topics.
What is a simple activity for teaching the digestive system to middle schoolers?
A simple activity is to have students create a labeled model of the digestive system, using a diagram to identify and describe the function of each organ. This hands-on approach reinforces learning and aids retention.
Больше Storyboard That
Пищеварительная Система
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
