Поиск
https://www.test.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/пищеварительная-система/ферменты
Обзор Деятельности
Шаблон и Инструкции по Классу
Рубрика
Обзор Деятельности Accordion Arrow

Обзор Деятельности


Самая большая функция пищеварения - это расщепление пищи на питательные вещества, которые организм может легко переваривать и эффективно использовать. Есть несколько типов пищеварительных ферментов, которые помогают с этим процессом, каждый из которых выполняет различные функции. В этом упражнении студенты будут создавать диаграммы пищеварительных ферментов и макроэлементов, которые они расщепляют. Студенты имеют возможность проявить креативность в этом проекте или могут использовать формы и цвета для представления различных ферментов.

Чтобы бросить вызов своим более продвинутым ученикам, попросите их написать краткую информацию о функции каждого питательного вещества в окне описания.


Шаблон и Инструкции по Классу Accordion Arrow

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкции для студентов

Опишите, как три разных макроэлемента расщепляются с помощью фигур в раскадровке.

  1. Нажмите «Начать назначение».
  2. Используйте формы и стрелки, чтобы показать, как различные питательные вещества распадаются на более мелкие молекулы. Помните, что вы можете выбрать несколько объектов, удерживая Shift или выделив большую область.
  3. Обязательно укажите название макроэлемента, название фермента и продукты после переваривания.
  4. В поле описания напишите одно или два предложения, описывающих процесс.
  5. Сохраните и отправьте задание.

Ссылка на План Урока


Рубрика Accordion Arrow

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Enzyme Diagrams
Draw and describe the enzymatic digestion of proteins, carbohydrates and lipids.
Proficient
33 Points
Emerging
16 Points
Beginning
0 Points
Enzyme diagrams
All the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients.
Most of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients.
Some of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients.
Description
The digestion is correctly and clearly described for proteins, carbohydrates and lipids.
The digestion is correctly and clearly described two of the following: proteins, carbohydrates or lipids.
The digestion is correctly and clearly described one of the following: proteins, carbohydrates or lipids.
Evidence of Effort
Work is well written and carefully thought out.
Work shows some evidence of effort.
Work shows little evidence of any effort.


Обзор Деятельности


Самая большая функция пищеварения - это расщепление пищи на питательные вещества, которые организм может легко переваривать и эффективно использовать. Есть несколько типов пищеварительных ферментов, которые помогают с этим процессом, каждый из которых выполняет различные функции. В этом упражнении студенты будут создавать диаграммы пищеварительных ферментов и макроэлементов, которые они расщепляют. Студенты имеют возможность проявить креативность в этом проекте или могут использовать формы и цвета для представления различных ферментов.

Чтобы бросить вызов своим более продвинутым ученикам, попросите их написать краткую информацию о функции каждого питательного вещества в окне описания.


Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкции для студентов

Опишите, как три разных макроэлемента расщепляются с помощью фигур в раскадровке.

  1. Нажмите «Начать назначение».
  2. Используйте формы и стрелки, чтобы показать, как различные питательные вещества распадаются на более мелкие молекулы. Помните, что вы можете выбрать несколько объектов, удерживая Shift или выделив большую область.
  3. Обязательно укажите название макроэлемента, название фермента и продукты после переваривания.
  4. В поле описания напишите одно или два предложения, описывающих процесс.
  5. Сохраните и отправьте задание.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Enzyme Diagrams
Draw and describe the enzymatic digestion of proteins, carbohydrates and lipids.
Proficient
33 Points
Emerging
16 Points
Beginning
0 Points
Enzyme diagrams
All the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients.
Most of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients.
Some of the enzyme diagrams are correct and easy to understand showing the starting and end nutrients.
Description
The digestion is correctly and clearly described for proteins, carbohydrates and lipids.
The digestion is correctly and clearly described two of the following: proteins, carbohydrates or lipids.
The digestion is correctly and clearly described one of the following: proteins, carbohydrates or lipids.
Evidence of Effort
Work is well written and carefully thought out.
Work shows some evidence of effort.
Work shows little evidence of any effort.


Как работать с пищеварительными ферментами

1

How to Lead a Hands-On Demonstration of Digestive Enzymes Using Everyday Items

Engage students by showing real-life examples of digestive enzyme action with simple household items, making the concept more tangible and memorable.

2

Gather common kitchen supplies for your demonstration

Collect items like crackers, bananas, clear cups, water, and a bit of pineapple or meat tenderizer (which contains enzymes). These accessible materials will help illustrate how enzymes break down food in a fun, relatable way.

3

Model how enzymes work with hands-on mixing

Place a cracker in one cup with water, and another with water plus a sprinkle of meat tenderizer or pineapple juice. Stir both and observe changes. This shows how enzymes speed up digestion by breaking down the food faster.

4

Prompt students to record and discuss their observations

Ask students to note what happens in each cup over a few minutes, comparing results. Guide them to connect these changes to the action of digestive enzymes in the body.

5

Connect the demonstration to science vocabulary and diagrams

Encourage students to use correct terms like enzyme, substrate, and products as they explain what they saw. Link their hands-on experience back to the diagrams they create in class.

Часто задаваемые вопросы о работе диаграммы пищеварительных ферментов

What is a digestive enzymes diagram activity for students?

A digestive enzymes diagram activity is a hands-on lesson where students visually represent how different digestive enzymes break down macronutrients into smaller molecules, using shapes, arrows, and labels to enhance understanding of the digestive process.

How can I teach students about digestive enzymes using visual diagrams?

To teach students about digestive enzymes with diagrams, have them create storyboards showing each enzyme, the macronutrient it breaks down, and the resulting molecules, using shapes and arrows for clarity and engagement.

What are examples of macronutrients and the enzymes that break them down?

Examples include: Amylase breaks down carbohydrates, protease digests proteins, and lipase targets fats. Each enzyme is specific to its macronutrient, helping convert food into absorbable nutrients.

Why is it important for students to understand digestive enzymes?

Understanding digestive enzymes helps students grasp how the body turns food into essential nutrients, deepening their knowledge of biology and human health.

What are some creative ways to represent enzymes and nutrients in a classroom activity?

Students can use different shapes, colors, and arrows to symbolize enzymes and nutrients, or design interactive storyboards to visualize the digestive process in a memorable and engaging way.




Отзывы

«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»
– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».
–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».
–Учитель третьего класса
*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.test.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/пищеварительная-система/ферменты
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.