Обзор Деятельности
Для этого занятия студенты должны будут думать как историк и получать документ. Полезный совет перед началом этого занятия - провести обсуждение в классе, посвященное следующему вопросу: «Как историки раскрывают прошлое?» речь, фотография и т. д.
Используя карту пауков, студенты будут задавать пять важных исторических вопросов к документу и представлять свое понимание его важности . Студенты должны выбрать исторический документ или речь, которая будет служить наглядным пособием для их абстрактных письменных ответов. Цель этого задания - дать студентам подумать над вопросами, которые необходимо задать историкам, прежде чем они начнут свое историческое исследование. Для каждого вопроса студенты должны описать, почему они считают, что эти вопросы важны. Вопросы, которые следует использовать для этого упражнения:
- Кто создал документ?
- Что происходило при создании документа?
- Когда был создан источник?
- Где был создан документ?
- Почему был создан документ?
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту-паук, которая подчеркивает важность вопросов, которые нужно задать при поиске документа.
- Щелкните «Начать назначение».
- В поле заголовка для каждой ячейки введите вопросы о том, кто, что, когда, где и почему.
- В описаниях ответьте на вопрос.
- Создайте изображение для каждой ячейки с соответствующими сценами, персонажами и предметами.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Для этого занятия студенты должны будут думать как историк и получать документ. Полезный совет перед началом этого занятия - провести обсуждение в классе, посвященное следующему вопросу: «Как историки раскрывают прошлое?» речь, фотография и т. д.
Используя карту пауков, студенты будут задавать пять важных исторических вопросов к документу и представлять свое понимание его важности . Студенты должны выбрать исторический документ или речь, которая будет служить наглядным пособием для их абстрактных письменных ответов. Цель этого задания - дать студентам подумать над вопросами, которые необходимо задать историкам, прежде чем они начнут свое историческое исследование. Для каждого вопроса студенты должны описать, почему они считают, что эти вопросы важны. Вопросы, которые следует использовать для этого упражнения:
- Кто создал документ?
- Что происходило при создании документа?
- Когда был создан источник?
- Где был создан документ?
- Почему был создан документ?
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту-паук, которая подчеркивает важность вопросов, которые нужно задать при поиске документа.
- Щелкните «Начать назначение».
- В поле заголовка для каждой ячейки введите вопросы о том, кто, что, когда, где и почему.
- В описаниях ответьте на вопрос.
- Создайте изображение для каждой ячейки с соответствующими сценами, персонажами и предметами.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Больше Storyboard That
Первичные и Вторичные Источники
- Civil rights demonstration in front of a segregated theater: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Лицензия No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Come and visit the U.S. Embassy's poster show celebrating #MLK's 50th anniversary of 'I Have A Dream' • US Embassy Canada • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Little Rock Nine (9) Arkansas Leg bldg • wood.smoke • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- martin luther king • caboindex • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Martin Luther King Memorial • runneralan2004 • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rosa Parks Building • bc 400 • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tallahassee Civil Rights March • State Library and Archives of Florida • Лицензия No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
Вводное Школьное Предложение
ВСЕГО 500 $
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
