Обзор Деятельности
Эта деятельность может служить введением или полезной формирующей оценкой после введения первичных и вторичных источников. Студенты будут использовать модель Фрайера для оценки того, является ли источник первичным или вторичным, и почему .
Завершенный пример выше копируется в учетную запись, когда вы нажимаете «Использовать это назначение», и может служить полезным руководством при просмотре ответов учащихся. Однако для студентов также предоставляется пустой шаблон, который можно адаптировать в зависимости от того, какие документы вы хотите, чтобы студенты оценили. Вы можете заполнить названия документов для них и / или включить иллюстрацию или фотографию в ячейку.
Четыре документа и правильные ответы для этого упражнения:
- Письмо Биксби
- Журнал Тайм
- День рождения фотография
- Бостонский Музей чаепития Артефакт
Расширенная активность:
Для этого дополнительного задания учащиеся должны создать раскадровку с четырьмя панелями, которая представляет объекты, артефакты или другие исторические или личные документы и их информацию. Как и в примере, приведенном выше, учащиеся будут определять, является ли каждый документ первичным или вторичным источником вместе с необходимым обоснованием.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Студенческая деятельность
Создайте модель фрайера, которая оценивает, является ли каждый источник первичным или вторичным.
- Щелкните «Начать назначение».
- В каждом поле заголовка укажите имя или заголовок документа.
- В описании оцените, является ли он первичным или вторичным источником и почему.
- Создайте иллюстрацию для каждого документа, используя соответствующие сцены, персонажей, предметы или фотографии из программы « Photos for Class .
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Эта деятельность может служить введением или полезной формирующей оценкой после введения первичных и вторичных источников. Студенты будут использовать модель Фрайера для оценки того, является ли источник первичным или вторичным, и почему .
Завершенный пример выше копируется в учетную запись, когда вы нажимаете «Использовать это назначение», и может служить полезным руководством при просмотре ответов учащихся. Однако для студентов также предоставляется пустой шаблон, который можно адаптировать в зависимости от того, какие документы вы хотите, чтобы студенты оценили. Вы можете заполнить названия документов для них и / или включить иллюстрацию или фотографию в ячейку.
Четыре документа и правильные ответы для этого упражнения:
- Письмо Биксби
- Журнал Тайм
- День рождения фотография
- Бостонский Музей чаепития Артефакт
Расширенная активность:
Для этого дополнительного задания учащиеся должны создать раскадровку с четырьмя панелями, которая представляет объекты, артефакты или другие исторические или личные документы и их информацию. Как и в примере, приведенном выше, учащиеся будут определять, является ли каждый документ первичным или вторичным источником вместе с необходимым обоснованием.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Студенческая деятельность
Создайте модель фрайера, которая оценивает, является ли каждый источник первичным или вторичным.
- Щелкните «Начать назначение».
- В каждом поле заголовка укажите имя или заголовок документа.
- В описании оцените, является ли он первичным или вторичным источником и почему.
- Создайте иллюстрацию для каждого документа, используя соответствующие сцены, персонажей, предметы или фотографии из программы « Photos for Class .
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Больше Storyboard That
Первичные и Вторичные Источники
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
Вводное Школьное Предложение
ВСЕГО 500 $
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
