Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся определят, как дополнительная дополнительная визуальная и графическая информация в тексте полезна для понимания содержания.
Вопрос в том, «Как графические ресурсы полезны для понимания событий?»
Ответы приведены ниже:
- Графические ресурсы предоставляют краткое описание событий.
- Графические ресурсы предоставляют временную шкалу событий.
- Графические ресурсы предоставляют дополнительную информацию о теме.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать карту пауков, которая определяет, как дополнительная визуальная и графическая информация в тексте помогает его пониманию.
Инструкции для учащихся:
- Нажмите «Начать задание» и дайте вашей раскадровке имя.
- Добавьте заголовок в строку заголовка.
- В каждом поле описания напишите, как визуальная и графическая информация помогает понять текст.
- В каждой ячейке проиллюстрируйте пример из книги и используйте текст для описания сцены, если хотите.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
В этом упражнении учащиеся определят, как дополнительная дополнительная визуальная и графическая информация в тексте полезна для понимания содержания.
Вопрос в том, «Как графические ресурсы полезны для понимания событий?»
Ответы приведены ниже:
- Графические ресурсы предоставляют краткое описание событий.
- Графические ресурсы предоставляют временную шкалу событий.
- Графические ресурсы предоставляют дополнительную информацию о теме.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать карту пауков, которая определяет, как дополнительная визуальная и графическая информация в тексте помогает его пониманию.
Инструкции для учащихся:
- Нажмите «Начать задание» и дайте вашей раскадровке имя.
- Добавьте заголовок в строку заголовка.
- В каждом поле описания напишите, как визуальная и графическая информация помогает понять текст.
- В каждой ячейке проиллюстрируйте пример из книги и используйте текст для описания сцены, если хотите.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Больше Storyboard That
Непотопляемый Корабль RMS Titanic
![Образный язык в <i>непотопляемом корабле "Титаник"</i>](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4231596/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Образный Язык в Непотопляемом Корабле "Титаник"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
Вводное Школьное Предложение
ВСЕГО 500 $
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
