Обзор Деятельности
В 2-4 классах учащиеся начинают переходить от уровня чтения пересказа книги в устной форме, подведению текстов продолжительные устно и в письменной форме. Этот навык может быть сложной задачей с главой книги, потому что студенты должны синтезировать много деталей, и критически мыслить о важности событий. Сюжет схема раскадровка дает студентам способ организовать свое мышление и улучшить свои навыки реферирования.
Подумайте о том, студенты планируют свою раскадровку, используя пустой шаблон до создания полного раскадровку в Интернете. Студенты должны начинаться с рассказа в каждой коробке перед добавлением диалога символов. Это позволит им сосредоточиться на цели подведения итогов и определения важности, перед тем, как отвлекаться на детали раскадровке. Студенты также могут быть дано определенное количество кадров, чтобы использовать для раскадровки, чтобы помочь им быть кратким. После планирования на шаблоне, студенты могут сравнить важные события, которые они выбрали с партнером, а класс может обсудить, почему различные события в истории были включены в раскадровке над другими.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание визуального резюме мыши и мотоцикла.
- Выберите два важных события с самого начала, середины и конца истории.
- Создание образа для каждого события.
- Написать описание каждого события.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Обзор Деятельности
В 2-4 классах учащиеся начинают переходить от уровня чтения пересказа книги в устной форме, подведению текстов продолжительные устно и в письменной форме. Этот навык может быть сложной задачей с главой книги, потому что студенты должны синтезировать много деталей, и критически мыслить о важности событий. Сюжет схема раскадровка дает студентам способ организовать свое мышление и улучшить свои навыки реферирования.
Подумайте о том, студенты планируют свою раскадровку, используя пустой шаблон до создания полного раскадровку в Интернете. Студенты должны начинаться с рассказа в каждой коробке перед добавлением диалога символов. Это позволит им сосредоточиться на цели подведения итогов и определения важности, перед тем, как отвлекаться на детали раскадровке. Студенты также могут быть дано определенное количество кадров, чтобы использовать для раскадровки, чтобы помочь им быть кратким. После планирования на шаблоне, студенты могут сравнить важные события, которые они выбрали с партнером, а класс может обсудить, почему различные события в истории были включены в раскадровке над другими.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание визуального резюме мыши и мотоцикла.
- Выберите два важных события с самого начала, середины и конца истории.
- Создание образа для каждого события.
- Написать описание каждого события.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Краткое содержание книги «Мышь и мотоцикл»
Organize a classroom discussion about summarizing key events
Engage your class by gathering students to discuss which events from the book they think are most important. Encouraging open conversation helps students justify their choices and listen to different perspectives, deepening their understanding of summarization.
Model how to choose the most important events from the story
Demonstrate your thought process by thinking aloud as you select key events from the book. Explicitly explain why you pick certain events and how they move the story forward so students can see what makes a summary effective.
Guide students in creating a summary anchor chart
Work together as a class to create a visual anchor chart listing characteristics of a strong summary and examples of key events. Display the chart in your classroom for easy reference during future reading activities.
Assign students to practice summarizing in small groups
Have students work in small groups to summarize a chapter or section using the anchor chart as a guide. Encourage collaboration so students can support each other and clarify their thinking while practicing summarization skills.
Hold a reflection session to reinforce summary skills
Invite students to share their group summaries with the class and reflect on what made their summaries effective. Use this time to praise thoughtful choices and reinforce strategies for identifying main events in a story.
Часто задаваемые вопросы о кратком содержании книги «Мышь и мотоцикл»
Как я могу помочь студентам суммировать "Мышь и мотоцикл" в классах 2-4?
Чтобы помочь студентам суммировать Мышь и мотоцикл, используйте план-схему сюжета. Пусть они выберут ключевые события начала, середины и конца, создадут изображения для каждого и напишут краткие описания. Такой подход поддерживает понимание и критическое мышление.
Что такое план-схема сюжета и как она улучшает навыки суммирования?
План-схема сюжета — это визуальный организатор, который помогает студентам отображать последовательность событий истории. Планируя и иллюстрируя ключевые моменты, студенты учатся выделять основные идеи, определять важность и создавать краткие резюме глав книг.
Какие шаги должны предпринять студенты для создания визуального резюме "Мышь и мотоцикл"?
Студенты должны: 1) выбрать два важных события из начала, середины и конца; 2) создать изображение для каждого события; 3) написать описание для каждого. Предварительное планирование на шаблоне помогает сосредоточиться на ключевых деталях перед добавлением дополнительных элементов, таких как диалоги.
Почему суммирование глав книг является сложным для начальных классов?
Суммирование глав книг является сложным, потому что студентам нужно синтезировать информацию из нескольких событий и определить самое важное. Визуальные инструменты и структурированное планирование помогают студентам управлять деталями и улучшать навыки письма.
Какие эффективные стратегии обучения суммированию в классе?
Эффективные стратегии включают использование графических организаторов, таких как сториборды, ограничение количества рамок для поощрения краткости, сравнение резюме с одноклассниками и обсуждение, почему одни события важнее других.
Больше Storyboard That
Мышь и Мотоциклов
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
