Обзор Деятельности
Изучение реальных людей, исповедующих ислам или мусульманских божеств, а также легендарных фигур из мусульманских текстов и мифологии, помогает студентам лучше понять эту увлекательную религию. Это помогает студентам выйти за рамки простого запоминания фактов, чтобы получить более содержательное представление об исламе и его последователях. В этом упражнении студенты создадут плакат с биографией одного человека, имеющего отношение к исламу. Учителя могут назначить учащихся конкретным человеком или предоставить учащимся выбор.
Эти плакаты можно распечатать, наклеить и повесить в комнате в качестве визуального напоминания об известных людях времен ислама. Студенты также могут представить свои плакаты одноклассникам, делясь своими знаниями о себе, таким образом объединяя навыки исследования, письма и публичных выступлений в одно важное задание.
Найдите другие шаблоны плакатов с биографией, которые можно добавить к этому заданию!
Предлагаемые исламские деятели в истории
- Мухаммад (570 - 632) * Пожалуйста, обратите внимание, что изображение Мухаммеда, мир ему и благословение Аллаха, считается неуважением, и ученики и учителя должны очень помнить об этом .
- Абу Джафар Мухаммад (900 - 971)
- Саладин (1137 - 1193)
- Руми (1207 - 1273)
- Мухаммед Али Джинна (1876-1948)
- Малькольм Икс (1925-1965)
- Мухаммед Али (1947-2016)
- Ширин Эбади (1947 -)
- Кэт Стивенс / Юсуф Ислам (1948 -)
- Мо Фарра (1983 -)
- Малала Юсуфзай (1997 -)
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: изучить человека, имеющего отношение к исламу в прошлом или настоящем. Создайте плакат с важными деталями и интересными изображениями.
Инструкции для студентов:
- Используя школьные ресурсы, проведите исследование о значительном прошлом или настоящем, имеющем отношение к исламу. Делайте заметки с помощью графического органайзера.
- На плакате последовательно укажите имя и даты рождения, смерти (если применимо) и основных достижений вашего человека.
- Добавьте соответствующие сцены, персонажей и предметы, чтобы проиллюстрировать каждую ячейку.
Требования: изображение человека, имя, даты рождения / смерти, основные достижения и изображения для улучшения плаката.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описание включает не менее пяти важных фактов об известном или историческом деятеле. | Описание включает менее пяти важных фактов или включает информацию, не относящуюся к известному или историческому деятелю. | Описание является неполным и не содержит важной информации об известном или историческом деятеле. |
| Художественные Изображения | Искусство, выбранное для изображения сцен, персонажей и предметов, соответствующих известному или историческому деятелю. Они украшают плакат, символизируя или иллюстрируя важные факты о фигуре. Время и внимание уделяется тому, чтобы сцены были аккуратными, привлекательными и креативными. | Искусство, выбранное для изображения сцен, персонажей и предметов, в основном точное, но могут быть некоторые вольности, которые отвлекают от задания. Конструкции сцен аккуратны и соответствуют основным ожиданиям. | Искусство, выбранное для изображения сцен, персонажей и предметов, слишком ограничено или неполно. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Грамматических, механических или орфографических ошибок мало или совсем нет. | Идеи в основном организованы. Есть некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Текст раскадровки трудно понять. |
Обзор Деятельности
Изучение реальных людей, исповедующих ислам или мусульманских божеств, а также легендарных фигур из мусульманских текстов и мифологии, помогает студентам лучше понять эту увлекательную религию. Это помогает студентам выйти за рамки простого запоминания фактов, чтобы получить более содержательное представление об исламе и его последователях. В этом упражнении студенты создадут плакат с биографией одного человека, имеющего отношение к исламу. Учителя могут назначить учащихся конкретным человеком или предоставить учащимся выбор.
Эти плакаты можно распечатать, наклеить и повесить в комнате в качестве визуального напоминания об известных людях времен ислама. Студенты также могут представить свои плакаты одноклассникам, делясь своими знаниями о себе, таким образом объединяя навыки исследования, письма и публичных выступлений в одно важное задание.
Найдите другие шаблоны плакатов с биографией, которые можно добавить к этому заданию!
Предлагаемые исламские деятели в истории
- Мухаммад (570 - 632) * Пожалуйста, обратите внимание, что изображение Мухаммеда, мир ему и благословение Аллаха, считается неуважением, и ученики и учителя должны очень помнить об этом .
- Абу Джафар Мухаммад (900 - 971)
- Саладин (1137 - 1193)
- Руми (1207 - 1273)
- Мухаммед Али Джинна (1876-1948)
- Малькольм Икс (1925-1965)
- Мухаммед Али (1947-2016)
- Ширин Эбади (1947 -)
- Кэт Стивенс / Юсуф Ислам (1948 -)
- Мо Фарра (1983 -)
- Малала Юсуфзай (1997 -)
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: изучить человека, имеющего отношение к исламу в прошлом или настоящем. Создайте плакат с важными деталями и интересными изображениями.
Инструкции для студентов:
- Используя школьные ресурсы, проведите исследование о значительном прошлом или настоящем, имеющем отношение к исламу. Делайте заметки с помощью графического органайзера.
- На плакате последовательно укажите имя и даты рождения, смерти (если применимо) и основных достижений вашего человека.
- Добавьте соответствующие сцены, персонажей и предметы, чтобы проиллюстрировать каждую ячейку.
Требования: изображение человека, имя, даты рождения / смерти, основные достижения и изображения для улучшения плаката.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описание включает не менее пяти важных фактов об известном или историческом деятеле. | Описание включает менее пяти важных фактов или включает информацию, не относящуюся к известному или историческому деятелю. | Описание является неполным и не содержит важной информации об известном или историческом деятеле. |
| Художественные Изображения | Искусство, выбранное для изображения сцен, персонажей и предметов, соответствующих известному или историческому деятелю. Они украшают плакат, символизируя или иллюстрируя важные факты о фигуре. Время и внимание уделяется тому, чтобы сцены были аккуратными, привлекательными и креативными. | Искусство, выбранное для изображения сцен, персонажей и предметов, в основном точное, но могут быть некоторые вольности, которые отвлекают от задания. Конструкции сцен аккуратны и соответствуют основным ожиданиям. | Искусство, выбранное для изображения сцен, персонажей и предметов, слишком ограничено или неполно. |
| Английские Конвенции | Идеи организованы. Грамматических, механических или орфографических ошибок мало или совсем нет. | Идеи в основном организованы. Есть некоторые грамматические, механические или орфографические ошибки. | Текст раскадровки трудно понять. |
Как насчет ключевых фигур в исламе
How to guide students in respectful research of Islamic figures
Ensure students understand cultural sensitivities when researching Islamic figures. Discuss why some images or depictions may be inappropriate and highlight the importance of respect for beliefs.
Help students select a diverse range of Islamic figures
Encourage students to choose figures from different time periods, genders, and backgrounds. Display a list or timeline on the board to spark ideas and promote inclusivity.
Teach effective research and note-taking strategies
Model how to use graphic organizers for gathering facts. Show students how to identify reliable sources and explain the value of paraphrasing information.
Support students in creating visually engaging biography posters
Guide students in combining text and images thoughtfully. Remind them to include key facts and creative visuals that reflect each figure's impact.
Facilitate meaningful classroom presentations
Organize poster-sharing sessions where students present their work. Encourage classmates to ask questions and offer positive feedback to build confidence and foster discussion.
Часто задаваемые вопросы о ключевых фигурах ислама
What is a biography poster activity for teaching about key figures in Islam?
A biography poster activity involves students researching an important figure related to Islam, then creating a poster that highlights their name, birth/death dates, major accomplishments, and imagery. This method helps students engage with Islamic history and notable people more deeply.
How can teachers help students choose a person to research from Islamic history?
Teachers can assign a specific Muslim figure to each student or offer a list of significant individuals—such as Muhammad, Rumi, Malala Yousafzai, or Saladin—for students to choose from, ensuring a diverse and meaningful learning experience.
Why is it important not to depict Muhammad in classroom activities?
In Islam, depicting Muhammad is considered highly disrespectful, as it goes against religious beliefs. Teachers should emphasize cultural sensitivity and avoid visual representations of Muhammad in student projects.
What should be included in a biography poster about a Muslim figure?
A quality biography poster should feature the person’s image (if appropriate), name, birth and death dates, major accomplishments, and relevant images or scenes that illustrate their life and contributions.
How does researching key figures in Islam enhance student understanding?
By researching real people connected to Islam, students move beyond memorizing facts and gain a richer, more personal perspective on Islamic culture, history, and the impact of Muslim figures worldwide.
Больше Storyboard That
Ислам
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
