Обзор Деятельности
Нездоровые отношения начинаются не так. Если бы это произошло, мы бы узнали их и прекратили бы отношения, пока они не зашли слишком далеко. Обычно изменения начинаются во время «фазы напряжения» в цикле от предыдущей деятельности. Обнаружение красных флажков как можно скорее имеет важное значение для безопасности жертвы, и поэтому важно попрактиковаться в выявлении потенциальных признаков злоупотреблений.
Один безопасный способ сделать это - создать примеры раскадровки. Это упражнение может помочь развить навык, который можно применять в реальных ситуациях. Предложите студентам создать раскадровку с тремя ячейками, показывающую три разных красных флажка . Любой может быть жертвой или агрессором, поэтому важно, чтобы учащиеся использовали разные ситуации и персонажей для каждой ячейки. Студенты должны избегать использования одноклассников или друзей в своих раскадровках.
Пример красных флагов нездоровых отношений
Агрессор ...
- контролирует аспекты отношений
- отделяет жертву от своих друзей или семьи
- слишком щедрый
- плохо говорит о других людях или прошлых отношениях
- является собственником жертвы
- использует оскорбления, чтобы подавить жертву
- требует доступа к телефону / социальной сети жертвы
- кажется, что они никогда не виноваты
- имеет непредсказуемые перепады настроения
- постоянно злой
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, показывающую различные примеры красных флагов в нездоровых отношениях.
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Создайте пример красного флага, обсуждаемого в классе в каждой ячейке, используя комбинацию подходящих для школы сцен, символов и элементов.
- В поле описания напишите как минимум два предложения, объясняющих красный флаг.
- Сохраните и отправьте задание. Обязательно используйте раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags. |
| Red Flags | The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. |
| Use of conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Обзор Деятельности
Нездоровые отношения начинаются не так. Если бы это произошло, мы бы узнали их и прекратили бы отношения, пока они не зашли слишком далеко. Обычно изменения начинаются во время «фазы напряжения» в цикле от предыдущей деятельности. Обнаружение красных флажков как можно скорее имеет важное значение для безопасности жертвы, и поэтому важно попрактиковаться в выявлении потенциальных признаков злоупотреблений.
Один безопасный способ сделать это - создать примеры раскадровки. Это упражнение может помочь развить навык, который можно применять в реальных ситуациях. Предложите студентам создать раскадровку с тремя ячейками, показывающую три разных красных флажка . Любой может быть жертвой или агрессором, поэтому важно, чтобы учащиеся использовали разные ситуации и персонажей для каждой ячейки. Студенты должны избегать использования одноклассников или друзей в своих раскадровках.
Пример красных флагов нездоровых отношений
Агрессор ...
- контролирует аспекты отношений
- отделяет жертву от своих друзей или семьи
- слишком щедрый
- плохо говорит о других людях или прошлых отношениях
- является собственником жертвы
- использует оскорбления, чтобы подавить жертву
- требует доступа к телефону / социальной сети жертвы
- кажется, что они никогда не виноваты
- имеет непредсказуемые перепады настроения
- постоянно злой
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, показывающую различные примеры красных флагов в нездоровых отношениях.
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Создайте пример красного флага, обсуждаемого в классе в каждой ячейке, используя комбинацию подходящих для школы сцен, символов и элементов.
- В поле описания напишите как минимум два предложения, объясняющих красный флаг.
- Сохраните и отправьте задание. Обязательно используйте раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags. |
| Red Flags | The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. |
| Use of conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Как быть с красными флагами в отношениях
Обнаружение признаков тревоги в сценариях в классе
Представьте студентам короткие, узнаваемые ситуации из класса и попросите их определить потенциальные признаки тревоги нездоровых отношений. Обсудите в классе, почему такие поведения вызывают тревогу, помогая студентам развивать навыки критического мышления на основе реальных примеров.
Обсуждение здоровых границ
Поощряйте студентов делиться своими идеями о том, как выглядят здоровые границы в дружбе и отношениях. Ведите дискуссию, чтобы развеять заблуждения и подчеркнуть важность уважения и личного пространства.
Моделирование стратегий позитивной коммуникации
Покажите, как выразить озабоченность и установить границы с помощью ролевых игр или сценариев. Демонстрируйте студентам уважительный язык и уверенные, неконфронтационные способы обращения с признаками тревоги, чтобы сделать эти навыки легкими для практики и запоминания.
Поощрение рефлексии через ведение дневника
Пригласите студентов кратко писать в дневнике о случаях, когда они замечали признаки тревоги или здоровое поведение в СМИ, книгах или собственном опыте. Поддерживайте личную рефлексию, чтобы помочь им усвоить уроки и распознать закономерности со временем.
Связь студентов с ресурсами поддержки
Поделитесь информацией о надёжных взрослых и школьных консультантах, которые могут помочь, если студенты обеспокоены признаками тревоги в отношениях. Подчеркните конфиденциальность и важность обращения за поддержкой при необходимости.
Часто задаваемые вопросы о тревожных сигналах в отношениях
What are common red flags in unhealthy relationships for high school students?
Common red flags in unhealthy relationships include controlling behavior, isolating a partner from friends or family, possessiveness, constant criticism, unpredictable mood swings, and demands for access to personal devices or social media. Recognizing these early can help prevent further harm.
How can teachers help students identify relationship red flags?
Teachers can help students identify relationship red flags by incorporating activities like storyboarding, discussing real-life scenarios, and fostering open conversations about healthy and unhealthy behaviors in relationships.
What is a storyboard activity for teaching red flags in relationships?
A storyboard activity involves students creating a series of images or scenes that illustrate different red flags in relationships. This visual exercise helps students recognize warning signs and apply their understanding to real-world situations.
Why is it important for students to recognize red flags in relationships?
It is important for students to recognize red flags in relationships so they can protect themselves, support peers, and avoid unhealthy dynamics that may lead to emotional or physical harm.
What are some examples of unhealthy relationship behaviors to discuss in class?
Examples include controlling actions, insults, isolation from friends or family, blaming others, and demanding access to private information. Discussing these helps students spot and address unhealthy relationship patterns early.
Больше Storyboard That
Нездоровые Отношения
- Apple iWork pages emojis • http://klarititemplateshop.com/ • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
