Обзор Деятельности
Здесь студенты будут участвовать в Конгрессе классных комнат , где они будут моделировать законодательный процесс своими счетами. Каждый студент будет членом Палаты представителей или Сената. В этом упражнении учащиеся создадут собственный закон, который они хотели бы реализовать в обществе . В зависимости от доступного времени учителя могут попросить учеников просто составить законопроекты на Storyboard That или использовать расширенную активность для симуляции школьного конгресса.
Студенты будут включать следующую информацию в свои раскадровки:
- Наименование счета и описание
- К какой проблеме обращается законопроект?
- Как Билл решает проблему?
Расширенная активность
После создания студентами предложений по праву, класс будет имитировать Конгресс в классе. Первым шагом в этом процессе будет разделение класса на Палату представителей или Сенат . Группа Сената должна быть меньше, чем Палата, если это возможно. После того, как студенты будут разделены на палату и сенат, студенты представят свои счета своим меньшим группам. Если размер класса является проблемой, и эти группы слишком велики, учитель может разделить Сенат и Палату на более мелкие комитеты, чтобы у каждого студента была возможность представить свои раскадровки друг другу.
После того, как студенты представят свои группы, Сенат и Палата будут голосовать, хотят ли они принять законы. Если большинство членов группы одобрит закон, закон будет предложен другой палате для одобрения. Если и школьный Сенат, и Палата представителей одобряют закон, тогда в классе может быть учитель или ученик, который будет президентом Соединенных Штатов с правом подписи или наложения вето на законопроект. Выполнив действия «Как законопроект становится законом», студенты смогут узнать, какие шаги последуют, если президент наложит вето на законопроект.
Для учителей, которые используют это упражнение более чем с одним классом, они могут создать список законов, которые принимаются в каждом классе, и разрешать другим классам голосовать по их счетам. В зависимости от утвержденного нового закона и решений учителя, если закон подходит для класса, они могут «привести в исполнение» новый закон, созданный студентом в классе!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте свой собственный закон, который вы бы хотели видеть в обществе или школе.
- Щелкните «Начать назначение».
- В центре карты паука напишите название купюры.
- В одной ячейке напишите описание купюры.
- В другой ячейке опишите, какую проблему решает счет.
- В третьей ячейке опишите, как счет устраняет проблему.
- Создайте иллюстрацию для каждой ячейки, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Здесь студенты будут участвовать в Конгрессе классных комнат , где они будут моделировать законодательный процесс своими счетами. Каждый студент будет членом Палаты представителей или Сената. В этом упражнении учащиеся создадут собственный закон, который они хотели бы реализовать в обществе . В зависимости от доступного времени учителя могут попросить учеников просто составить законопроекты на Storyboard That или использовать расширенную активность для симуляции школьного конгресса.
Студенты будут включать следующую информацию в свои раскадровки:
- Наименование счета и описание
- К какой проблеме обращается законопроект?
- Как Билл решает проблему?
Расширенная активность
После создания студентами предложений по праву, класс будет имитировать Конгресс в классе. Первым шагом в этом процессе будет разделение класса на Палату представителей или Сенат . Группа Сената должна быть меньше, чем Палата, если это возможно. После того, как студенты будут разделены на палату и сенат, студенты представят свои счета своим меньшим группам. Если размер класса является проблемой, и эти группы слишком велики, учитель может разделить Сенат и Палату на более мелкие комитеты, чтобы у каждого студента была возможность представить свои раскадровки друг другу.
После того, как студенты представят свои группы, Сенат и Палата будут голосовать, хотят ли они принять законы. Если большинство членов группы одобрит закон, закон будет предложен другой палате для одобрения. Если и школьный Сенат, и Палата представителей одобряют закон, тогда в классе может быть учитель или ученик, который будет президентом Соединенных Штатов с правом подписи или наложения вето на законопроект. Выполнив действия «Как законопроект становится законом», студенты смогут узнать, какие шаги последуют, если президент наложит вето на законопроект.
Для учителей, которые используют это упражнение более чем с одним классом, они могут создать список законов, которые принимаются в каждом классе, и разрешать другим классам голосовать по их счетам. В зависимости от утвержденного нового закона и решений учителя, если закон подходит для класса, они могут «привести в исполнение» новый закон, созданный студентом в классе!
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте свой собственный закон, который вы бы хотели видеть в обществе или школе.
- Щелкните «Начать назначение».
- В центре карты паука напишите название купюры.
- В одной ячейке напишите описание купюры.
- В другой ячейке опишите, какую проблему решает счет.
- В третьей ячейке опишите, как счет устраняет проблему.
- Создайте иллюстрацию для каждой ячейки, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Как обстоят дела с законодательной властью — симуляция «Создай закон»
Организуйте дискуссию в классе по предложенному законопроекту
Развивайте критическое мышление, позволяя учащимся обсуждать плюсы и минусы законопроекта одноклассника. Это поощряет уважительное обсуждение и более глубокое понимание процесса законотворчества.
Назначьте студентам роли, такие как лоббисты или группы интересов
Повышайте вовлеченность, позволяя студентам выступать за или против законопроектов в ролях лоббистов или заинтересованных сторон. Это добавляет контекст реального мира и помогает студентам видеть разные точки зрения.
Побудите студентов искать реальные примеры аналогичных законов
Соедините обучение с реальностью, побуждая студентов находить и делиться существующими местными, государственными или федеральными законами, похожими на их предложения. Это показывает актуальность их идей.
Используйте графические организаторы для построения аргументов и доказательств
Поддерживайте логическое мышление, предоставляя простые шаблоны для организации причин, доказательств и контраргументов по их законопроекту. Это делает дебаты и обсуждения яснее.
Обсудите в классе опыт законодательного процесса
Поощряйте метакогнитивность, обсуждая, чему научились студенты, что было сложно и как могут чувствовать себя настоящие законодатели. Это развивает эмпатию и более глубокое гражданское понимание.
Часто задаваемые вопросы о законодательной власти — симуляция «Создание закона»
What is a Classroom Congress Create-A-Law simulation?
A Classroom Congress Create-A-Law simulation is an interactive activity where students role-play as members of the House or Senate to draft, present, and vote on their own bills, mirroring the real legislative process in a fun and educational way.
How can teachers run a legislative branch simulation in class?
Teachers can run a legislative branch simulation by dividing students into the House and Senate, guiding them to create bills, have them present and debate proposals in groups, vote, and then simulate presidential approval or veto, following the steps of how a bill becomes a law.
What steps should students follow to create their own law in this activity?
Students should name their bill, describe the problem it addresses, explain how it solves the issue, and illustrate each part using a spider map format, then present their proposal to their group for feedback and voting.
Why is simulating the legislative process useful for middle and high school students?
Simulating the legislative process helps students understand how laws are made, develop critical thinking, practice public speaking, and learn about government roles in an engaging, hands-on way.
What are some tips to manage large classes during the Classroom Congress activity?
To manage large classes, teachers can divide the House and Senate into smaller committees, rotate presentations, or have multiple sessions to ensure every student participates and presents their bill.
Больше Storyboard That
Законодательная Ветвь Власти
- Exam • albertogp123 • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
