Обзор Деятельности
Студентам часто трудно определить разницу между графиками смещения-времени и графиками скорости-времени. В этом упражнении учащиеся создадут диаграмму, которая иллюстрирует, как движение может быть описано с помощью графиков времени перемещения и графиков скорости-времени . Следует поощрять студентов описывать различия, если они могут запутаться даже с помощью визуальной помощи графика.
| Тип движения | График времени смещения | График скорости-времени |
|---|---|---|
| Ускорение (положительное ускорение) | Кривая линия, где градиент увеличивается | Линия с постоянным положительным градиентом |
| Постоянная скорость | Линия с постоянным положительным градиентом | Горизонтальная линия |
| Замедление (отрицательное ускорение) | Кривая линия, где градиент уменьшается | Линия с постоянным отрицательным градиентом |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создавайте графики смещения-времени и скорости-времени для разных ситуаций.
- Нажмите «Начать назначение».
- Используйте комбинации сцен, персонажей и реквизита, чтобы создать визуализацию для следующих ситуаций: положительное ускорение, постоянная скорость и отрицательное ускорение (замедление).
- Используйте линии, чтобы показать, как выглядят графики смещения-времени и скорости-времени для следующих ситуаций: положительное ускорение, постоянная скорость и отрицательное ускорение (замедление).
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 10 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ось | Ось X и Y правильно маркирована. | Ось X или Y правильно помечена. | Ни одна из меток оси не верна. |
| Графы Смещения-времени | Графики смещения-времени правильны для всех разных типов движения: ускорение (положительное ускорение), постоянная скорость и торможение (отрицательное ускорение). | Графики смещения-времени правильны для двух из трех разных типов движения: ускорение (положительное ускорение), постоянная скорость и торможение (отрицательное ускорение). | Графики смещения-времени правильны только для одного из трех разных типов движения: ускорение (положительное ускорение), постоянная скорость и торможение (отрицательное ускорение). |
| Графики Времени-времени | Графики скорости-времени правильны для всех различных типов движения: ускорение (положительное ускорение), постоянная скорость и торможение (отрицательное ускорение). | Графики скорости-времени правильны для двух из трех разных типов движения: ускорение (положительное ускорение), постоянная скорость. и замедление (отрицательное ускорение). | Графы скорости-времени правильны только для одного из трех разных типов движения: ускорение (положительное ускорение), постоянная скорость и торможение (отрицательное ускорение). |
| Визуализация | Каждая ситуация имеет четкую и понятную визуализацию. | Каждая ситуация имеет визуализацию, но некоторые из них трудно понять. | Не каждая ситуация имеет визуализацию. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Студентам часто трудно определить разницу между графиками смещения-времени и графиками скорости-времени. В этом упражнении учащиеся создадут диаграмму, которая иллюстрирует, как движение может быть описано с помощью графиков времени перемещения и графиков скорости-времени . Следует поощрять студентов описывать различия, если они могут запутаться даже с помощью визуальной помощи графика.
| Тип движения | График времени смещения | График скорости-времени |
|---|---|---|
| Ускорение (положительное ускорение) | Кривая линия, где градиент увеличивается | Линия с постоянным положительным градиентом |
| Постоянная скорость | Линия с постоянным положительным градиентом | Горизонтальная линия |
| Замедление (отрицательное ускорение) | Кривая линия, где градиент уменьшается | Линия с постоянным отрицательным градиентом |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создавайте графики смещения-времени и скорости-времени для разных ситуаций.
- Нажмите «Начать назначение».
- Используйте комбинации сцен, персонажей и реквизита, чтобы создать визуализацию для следующих ситуаций: положительное ускорение, постоянная скорость и отрицательное ускорение (замедление).
- Используйте линии, чтобы показать, как выглядят графики смещения-времени и скорости-времени для следующих ситуаций: положительное ускорение, постоянная скорость и отрицательное ускорение (замедление).
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 10 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ось | Ось X и Y правильно маркирована. | Ось X или Y правильно помечена. | Ни одна из меток оси не верна. |
| Графы Смещения-времени | Графики смещения-времени правильны для всех разных типов движения: ускорение (положительное ускорение), постоянная скорость и торможение (отрицательное ускорение). | Графики смещения-времени правильны для двух из трех разных типов движения: ускорение (положительное ускорение), постоянная скорость и торможение (отрицательное ускорение). | Графики смещения-времени правильны только для одного из трех разных типов движения: ускорение (положительное ускорение), постоянная скорость и торможение (отрицательное ускорение). |
| Графики Времени-времени | Графики скорости-времени правильны для всех различных типов движения: ускорение (положительное ускорение), постоянная скорость и торможение (отрицательное ускорение). | Графики скорости-времени правильны для двух из трех разных типов движения: ускорение (положительное ускорение), постоянная скорость. и замедление (отрицательное ускорение). | Графы скорости-времени правильны только для одного из трех разных типов движения: ускорение (положительное ускорение), постоянная скорость и торможение (отрицательное ускорение). |
| Визуализация | Каждая ситуация имеет четкую и понятную визуализацию. | Каждая ситуация имеет визуализацию, но некоторые из них трудно понять. | Не каждая ситуация имеет визуализацию. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как сравнить графики перемещения и скорости
Как помочь студентам интерпретировать сценарии реального движения с помощью графиков смещения и скорости
Свяжите обучение в классе сжизненными примерами, представляя реальные ситуации (например, ускорение автомобиля, замедление бегуна или катящийся мяч, остановившийся). Попросите студентов сопоставить эти сценарии с правильными графиками смещения и скорости. Это помогает студентам устанавливать более прочные связи и улучшает< strong>запоминание концепций.
Направляйте студентов в определении особенностей графиков для ускорения и замедления
Выделяйте ключевые визуальные подсказки на каждом графике, такие как кривые для ускорения или наклоны для постоянной скорости. Поощряйте студентов обозначать градиенты и обсуждать, что они означают. Это облегчает различие между типами движения.
Организуйте небольшие групповые обсуждения для сравнения интерпретаций графиков
Организуйте студентов в небольшие группы и попросите их поделиться, как они интерпретировали каждый график. Побуждайте их объяснять свои рассуждения и слушать идеи одноклассников. Это способствует сотрудничеству и более глубокому пониманию представлений о движении.
Используйте формирующие проверки для закрепления понимания
Задавайте студентам быстрые вопросы или мини-викторины по определению типов графиков и сценариев движения. Обеспечьте мгновенную обратную связь, чтобы исправлять недоразумения сразу. Это гарантирует, что студенты движутся в правильном направлении перед следующим этапом.
Поощряйте студентов создавать собственные сценарии графиков
Задавайте вызов студентам изобретать уникальные истории движения и рисовать соответствующие графики смещения и скорости. Обсуждайте и делитесь этими с классом. Это укрепляет уверенность и помогает студентам творчески применять свои знания.
Часто задаваемые вопросы о сравнении графиков перемещения и скорости
В чем разница между графиком смещения-времени и графиком скорости-времени?
Графики смещения-времени показывают, как меняется положение объекта со временем, в то время как графики скорости-времени показывают, как меняется скорость и направление (скорость) объекта со временем. Графики смещения-времени используют положение как вертикальную ось, а графики скорости-времени — скорость.
Как определить, представляет ли график положительное ускорение или замедление?
На графике смещения-времени положительное ускорение выглядит как кривая с увеличивающимся наклоном, а замедление — как кривизна с уменьшающимся наклоном. На графике скорости-времени, положительное ускорение — это линия с постоянным положительным наклоном, а замедление — линия с постоянным отрицательным наклоном.
Как выглядит постоянная скорость на обоих графиках: смещения-времени и скорости-времени?
Для постоянной скорости график смещения-времени — это прямая линия с постоянным положительным наклоном, а график скорости-времени — горизонтальная линия (указывает на неизменную скорость и направление).
Как создать простые графики движения для учеников?
Используйте ситуации из реальной жизни или предметы для иллюстрации типов движения. Нарисуйте графики смещения-времени и скорости-времени для каждого: показывайте кривые для ускорения/замедления и прямые линии для постоянной скорости. Подпо��рите учеников четко маркировать оси и наклоны.
Почему учащиеся часто путают графики смещения-времени и скорости-времени?
Студенты могут путать эти графики, потому что оба используют время на горизонтальной оси и линии или кривые, которые могут выглядеть похоже. Главное отличие — это вертикальная ось: смещение против скорости, и то, что представляет наклон.
Больше Storyboard That
Движение
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
