Обзор Деятельности
Карты чрезвычайно полезны для учащихся, чтобы понять, где происходят события, особенно если они происходят в другой стране. Во время войны во Вьетнаме произошло много важных сражений и событий. В этом упражнении учащиеся маркируют карту Вьетнама, выделяя ключевые места во время войны. Учителя могут также попросить учащихся отметить, какое важное событие произошло в этом месте и когда. Это можно сделать на отдельном листе бумаги, либо учителя могут добавить в шаблон вторую страницу! Учителя могут найти другие рабочие листы картографии, если они хотят предоставить учащимся разнообразие или дополнительно настроить задание.
Этот рабочий лист полностью настраивается , поэтому не стесняйтесь редактировать действие или инструкции по своему усмотрению. В зависимости от потребностей учащихся вы можете добавлять или удалять банки слов, изменять изображения, масштабировать карту и многое другое! Хотя вы можете назначить это студентам в Storyboard That, рабочий лист также можно распечатать! Как только вы закончите, сохраните и распечатайте! Студенты могут писать, раскрашивать и рисовать на своих картах.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: Пометьте карту местами в банке слов, а также символами в ключе!
Инструкции для студентов:
- Нажмите "Начать назначение".
- Обозначьте карту, используя текст произвольной формы, чтобы указать места в банке слов в правильных местах.
- Скопируйте каждый символ в ключе и поместите его в нужное место на карте.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 6 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Текст / Маркировка | Все места в текстовом поле правильно обозначены на карте. Все места в ключе также правильно добавлены на карту с соответствующими изображениями. | Отсутствие или неправильное размещение от одной до трех этикеток. | Отсутствуют или находятся не на своем месте, четыре или более этикеток. |
| Дизайн | Включены цвета, флаги или другие изображения, относящиеся к месту. С гордостью и вниманием относился к созданию дизайна. | Добавлены один-два элемента дизайна или изображения, относящиеся к месту. | Не добавлялись никакие изображения или элементы дизайна, относящиеся к месту. |
Обзор Деятельности
Карты чрезвычайно полезны для учащихся, чтобы понять, где происходят события, особенно если они происходят в другой стране. Во время войны во Вьетнаме произошло много важных сражений и событий. В этом упражнении учащиеся маркируют карту Вьетнама, выделяя ключевые места во время войны. Учителя могут также попросить учащихся отметить, какое важное событие произошло в этом месте и когда. Это можно сделать на отдельном листе бумаги, либо учителя могут добавить в шаблон вторую страницу! Учителя могут найти другие рабочие листы картографии, если они хотят предоставить учащимся разнообразие или дополнительно настроить задание.
Этот рабочий лист полностью настраивается , поэтому не стесняйтесь редактировать действие или инструкции по своему усмотрению. В зависимости от потребностей учащихся вы можете добавлять или удалять банки слов, изменять изображения, масштабировать карту и многое другое! Хотя вы можете назначить это студентам в Storyboard That, рабочий лист также можно распечатать! Как только вы закончите, сохраните и распечатайте! Студенты могут писать, раскрашивать и рисовать на своих картах.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: Пометьте карту местами в банке слов, а также символами в ключе!
Инструкции для студентов:
- Нажмите "Начать назначение".
- Обозначьте карту, используя текст произвольной формы, чтобы указать места в банке слов в правильных местах.
- Скопируйте каждый символ в ключе и поместите его в нужное место на карте.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 6 Points | Развивающийся 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Текст / Маркировка | Все места в текстовом поле правильно обозначены на карте. Все места в ключе также правильно добавлены на карту с соответствующими изображениями. | Отсутствие или неправильное размещение от одной до трех этикеток. | Отсутствуют или находятся не на своем месте, четыре или более этикеток. |
| Дизайн | Включены цвета, флаги или другие изображения, относящиеся к месту. С гордостью и вниманием относился к созданию дизайна. | Добавлены один-два элемента дизайна или изображения, относящиеся к месту. | Не добавлялись никакие изображения или элементы дизайна, относящиеся к месту. |
Как правильно маркировать карту Вьетнама
Incorporate map labeling into a cross-curricular lesson plan
Blend social studies and literacy by having students write short narratives about key events at each labeled map location. This approach reinforces content and builds writing skills by connecting geography to historical storytelling.
Prepare materials before the lesson
Gather printed or digital maps, markers, coloring pencils, and any customized worksheets. Organizing resources ahead of time makes the activity run smoothly and keeps students engaged from the start.
Model how to label a map clearly
Demonstrate placing labels and symbols on the map in front of the class. Show how to keep handwriting neat and symbols accurate so students understand your expectations and can follow along confidently.
Facilitate peer review for accuracy
Pair up students to compare and check each other's maps. Encourage constructive feedback so everyone can correct mistakes and reinforce their understanding of Vietnam's geography and key events.
Encourage students to personalize their maps
Invite students to add drawings, colors, or brief facts about each location. This creative step helps them connect with the material and take pride in their completed work.
Часто задаваемые вопросы о маркировке карты Вьетнама
Как учителя могут использовать деятельность по разметке карты для обучения о Вьетнамской войне?
Разметка карт помогает ученикам визуализировать ключевые местоположения и события Вьетнамской войны, делая историю более увлекательной и запоминающейся. Учителя могут направлять учеников отмечать важные города, боевые позиции и записывать значимые события, укрепляя как географию, так и исторический контекст.
Какие советы есть для настройки рабочей тетради по карте Вьетнамской войны для разных потребностей учеников?
Чтобы настроить рабочую тетрадь по карте Вьетнамской войны, учителя могут изменить банк слов, упростить или добавить детали к инструкциям, включить или исключить изображения и масштабировать карту для ясности. Модификации помогают соответствовать уровню класса и целям обучения.
Какие основные местоположения необходимо обозначить на карте Вьетнамской войны для старшеклассников?
Обязательные местоположения включают Ханой, Сайгон (ныне город Хо Ши Мин), Демилитаризованную зону (DMZ), Хуэ, Ке Сан и Ми Лай. Добавление этих мест помогает понять, где происходили основные события и битвы.
Могут ли студенты завершить деятельность по разметке карты Вьетнамской войны в цифровом виде или нужно распечатать?
Студенты могут выполнить задание либо в цифровом виде (используя платформы типа Storyboard That), либо распечатав рабочую тетрадь. Оба варианта позволяют делать разметку, раскрашивать и рисовать, обеспечивая гибкость в зависимости от потребностей класса и ресурсов.
Почему важно, чтобы студенты связывали исторические события с географическими местоположениями?
Связь исторических событий с географическими местоположениями помогает студентам развивать пространственное мышление и глубокое понимание того, как география влияет на историю. Это делает абстрактные события конкретными и способствует запоминанию ключевых фактов.
Больше Storyboard That
Вьетнамская Война
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
