Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты будут обеспечены вопрос или запрос , чтобы ответить с помощью текстовых свидетельств. Подскажите здесь "? Какие уроки о жизни сделал Omakayas учиться" Четыре примера предоставляемые являются:
- Смерть и болезнь влияет на людей по- разному.
"Это было трудно для Omakayas , чтобы понять все , что произошло. Почему Neewo исчезла, хотя по ночам ей казалось , что она слышала его крики."
- Вещи не всегда то , что они кажутся.
"Что другая история вы знаете обо мне?"
- Семья и традиции очень важны.
"Хотя семья не вернулась с таким большим количеством риса , поскольку они необходимы, Omakayas и два удара девушки стали такими хорошими друзьями , что, когда - либо после того, как они называли друг друга сестры."
- Смех и счастье помогает вылечить грусть и потери.
"Когда - нибудь после того, как той страшной зимы, как если бы он понял , с тех пор , как важно было бы смешно, Pinch дал смех им всем."
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который отвечает на запрос с использованием по меньшей мере , три примера из бересты House. Нажмите на кнопку "Добавить ячейки", чтобы изменить количество примеров.
- Введите вопрос в центральную черный ящик.
- Введите ответ на вопрос в ваших собственных слов в заголовке окна.
- Подумайте о том, примеры из текста, которые поддерживают ваш ответ.
- Введите текст доказательства в описании коробки. Парафраз или цитировать непосредственно из текста.
- Иллюстрировать каждый пример с использованием сцен, персонажей, предметов и т.д.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Поддержка текста | Примеры, выбранные полностью поддерживают ответ на этот вопрос. | Некоторые из примеров ответа на вопрос правильно, но не все. | Большинство примеров не поддерживают ответ на этот вопрос. |
| Цитата / Текст | Доказательства, представленные в тексте, правильно цитировать или перефразировать. | Есть некоторые незначительные ошибки в описании цитатой / из текста. | Цитата или парафраз является неполным или запутанным. |
| Иллюстрация из Примеров | Идеи хорошо организованы. Изображения наглядно иллюстрируют примеры из текста. | организованы идеи. Большинство изображений поможет показать примеры из текста. | Идеи не очень хорошо организованы. Изображения трудно понять. |
Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты будут обеспечены вопрос или запрос , чтобы ответить с помощью текстовых свидетельств. Подскажите здесь "? Какие уроки о жизни сделал Omakayas учиться" Четыре примера предоставляемые являются:
- Смерть и болезнь влияет на людей по- разному.
"Это было трудно для Omakayas , чтобы понять все , что произошло. Почему Neewo исчезла, хотя по ночам ей казалось , что она слышала его крики."
- Вещи не всегда то , что они кажутся.
"Что другая история вы знаете обо мне?"
- Семья и традиции очень важны.
"Хотя семья не вернулась с таким большим количеством риса , поскольку они необходимы, Omakayas и два удара девушки стали такими хорошими друзьями , что, когда - либо после того, как они называли друг друга сестры."
- Смех и счастье помогает вылечить грусть и потери.
"Когда - нибудь после того, как той страшной зимы, как если бы он понял , с тех пор , как важно было бы смешно, Pinch дал смех им всем."
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который отвечает на запрос с использованием по меньшей мере , три примера из бересты House. Нажмите на кнопку "Добавить ячейки", чтобы изменить количество примеров.
- Введите вопрос в центральную черный ящик.
- Введите ответ на вопрос в ваших собственных слов в заголовке окна.
- Подумайте о том, примеры из текста, которые поддерживают ваш ответ.
- Введите текст доказательства в описании коробки. Парафраз или цитировать непосредственно из текста.
- Иллюстрировать каждый пример с использованием сцен, персонажей, предметов и т.д.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Поддержка текста | Примеры, выбранные полностью поддерживают ответ на этот вопрос. | Некоторые из примеров ответа на вопрос правильно, но не все. | Большинство примеров не поддерживают ответ на этот вопрос. |
| Цитата / Текст | Доказательства, представленные в тексте, правильно цитировать или перефразировать. | Есть некоторые незначительные ошибки в описании цитатой / из текста. | Цитата или парафраз является неполным или запутанным. |
| Иллюстрация из Примеров | Идеи хорошо организованы. Изображения наглядно иллюстрируют примеры из текста. | организованы идеи. Большинство изображений поможет показать примеры из текста. | Идеи не очень хорошо организованы. Изображения трудно понять. |
Как обстоят дела с уроками в «Доме из березовой коры»: использование текстовых доказательств
Организуйте обсуждение в классе с использованием сторибордов учеников
Пригласите учеников поделиться своими сторибордами с классом. Поощрение дискуссии помогает ученикам объяснить свои мысли и углубляет понимание текстуальных доказательств.
Покажите, как выбрать сильные текстуальные доказательства
Продемонстрируйте выбор цитат или перефразировок, которые напрямую поддерживают ответ. Покажите примеры и объясните, почему каждый из них эффективен, помогая ученикам развивать критические навыки чтения.
Направьте учеников перефразировать вместо копирования
Поощряйте учеников переиначивать информацию своими словами. Перефразирование показывает понимание и избегает плагиата, используя текстовые доказательства.
Включайте иллюстрации для повышения понимания
Попросите учеников создавать рисунки для каждого примера. Визуальные материалы поддерживают память и помогают связать идеи из рассказа с их личным опытом.
Отразите уроки, извлеченные через групповое обсуждение
Обеспечьте групповое обсуждение, в ходе которого ученики рассказывают, чему научились благодаря опыту Омакайяс. Рефлексия углубляет эмпатию и укрепляет уроки жизни из текста.
Часто задаваемые вопросы об уроках в «Доме из березовой коры»: использование текстовых доказательств
Какие уроки извлекает Omakayas в 'Доме берестяной коры'?
Omakayas учится важным жизненным урокам, таким как преодоление смерти и болезней, понимание того, что вещи не всегда такими, какими кажутся, ценить семью и традиции и осознавать, что смех может помочь исцелить грусть.
Как студенты могут использовать текстовые доказательства для ответов на вопросы о 'Доме берестяной коры'?
Студенты могут подкреплять свои ответы, перефразируя или прямо цитируя из текста. Например, при обсуждении уроков, которые извлекает Omakayas, они могут приводить конкретные отрывки, показывающие её опыт и эмоции.
Что такое активность раскадровки для 'Дома берестяной коры'?
Активность раскадровки предлагает студентам визуально организовать свои идеи, отвечая на вопрос с помощью примеров из книги, подкрепляя каждый пример текстовыми доказательствами и иллюстрациями сцен или персонажей.
Почему использование текстовых доказательств важно в уроках литературы для 4–5 классов?
Использование текстовых доказательств помогает учащимся укрепить понимание прочитанного и критическое мышление, требуя от них обосновывать свои ответы доказательствами из рассказа.
Какие примеры текстовых доказательств из 'Дома берестяной коры' можно использовать для поддержки уроков о жизненных уроках?
Примеры включают преодоление потери Омакайяс ("Почему Нево ушёл, хотя ночью она казалась слышать его крики") и семейную связь несмотря на трудности ("Omakayas и Two Strike Girl стали хорошими подругами, что до сих пор называют друг друга сестрами").
Больше Storyboard That
Бересты дом
![Дом Березы от Луизы Эрдрих - Словарь "Дом Березы"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3854170/cell-col-1-row-0-w400.png "Дом Березы от Луизы Эрдрих - Словарь "Дом Березы"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
