Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты будут сравнивать и противопоставлять The бересты House с другим текстом , которую они прочитали. В этом примере бересты дом сравнивается с островом Блю дельфинами.
- Первая общность строит укрытие. семьи Omakayas "были ответственны за строительство своего дома бересты и их зимовье. Карана был ответственным за строительство своего укрытия из китовых костей, дерева и камней.
- Вторая общность страх, который они испытывают. В The бересты доме есть угроза неиндейца поселенцев, то Chimookomanug, перемещая Оджибва племя дальше на запад. В Острове Блю Дельфины есть страх россиян возвращается вредить Карана.
- Точка контраста между историй семьи главного героя. Omakayas имел семью и друзей в сообществе. Карана был один на острове в течение многих лет.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, сравнивая и сравнивая The Birchbark House с другим текстом на ваш выбор.
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Выберите другой текст для сравнения / контраста.
- В одной колонке опишите события или элементы в том виде, в каком они появляются в The Birchbark House .
- В другом столбце опишите каждый элемент в том виде, в каком он отображается в выбранном вами тексте.
- Проиллюстрируйте каждую сцену соответствующими персонажами, предметами, диалогами и сценами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходства и / или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за пределы поверхностных элементов и демонстрируют сильное понимание элементов истории. | Текст и изображения включают объяснение сходства и / или различия между категориями или темами, но объяснение может не иметь ясности или показывать только поверхностное понимание на некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать объяснений сходства и / или различий, или они могут делать только поверхностные или неточные сравнения. |
| Текстовое Объяснение | Текст четко и точно описывает все изображенные сцены и концепции. | Текст четко и точно описывает большинство сцен и концепций. | В тексте не удается четко и точно описать большинство сцен. |
| Изображение и Усилия Раскадровки | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройку, персонажи и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать настройку, персонажи и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, неупорядоченным или не иметь некоторых деталей. | Студент четко не передает настройки, персонажи и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует примерную орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в написании и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в написании и грамматике. |
Обзор Деятельности
В этой деятельности, студенты будут сравнивать и противопоставлять The бересты House с другим текстом , которую они прочитали. В этом примере бересты дом сравнивается с островом Блю дельфинами.
- Первая общность строит укрытие. семьи Omakayas "были ответственны за строительство своего дома бересты и их зимовье. Карана был ответственным за строительство своего укрытия из китовых костей, дерева и камней.
- Вторая общность страх, который они испытывают. В The бересты доме есть угроза неиндейца поселенцев, то Chimookomanug, перемещая Оджибва племя дальше на запад. В Острове Блю Дельфины есть страх россиян возвращается вредить Карана.
- Точка контраста между историй семьи главного героя. Omakayas имел семью и друзей в сообществе. Карана был один на острове в течение многих лет.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, сравнивая и сравнивая The Birchbark House с другим текстом на ваш выбор.
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Выберите другой текст для сравнения / контраста.
- В одной колонке опишите события или элементы в том виде, в каком они появляются в The Birchbark House .
- В другом столбце опишите каждый элемент в том виде, в каком он отображается в выбранном вами тексте.
- Проиллюстрируйте каждую сцену соответствующими персонажами, предметами, диалогами и сценами.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходства и / или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за пределы поверхностных элементов и демонстрируют сильное понимание элементов истории. | Текст и изображения включают объяснение сходства и / или различия между категориями или темами, но объяснение может не иметь ясности или показывать только поверхностное понимание на некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать объяснений сходства и / или различий, или они могут делать только поверхностные или неточные сравнения. |
| Текстовое Объяснение | Текст четко и точно описывает все изображенные сцены и концепции. | Текст четко и точно описывает большинство сцен и концепций. | В тексте не удается четко и точно описать большинство сцен. |
| Изображение и Усилия Раскадровки | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройку, персонажи и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать настройку, персонажи и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, неупорядоченным или не иметь некоторых деталей. | Студент четко не передает настройки, персонажи и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует примерную орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в написании и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в написании и грамматике. |
Как насчет «Дома из березовой коры»: сравнение и сопоставление текстов
Как выбрать эффективные тексты для деятельности по сравнению и противопоставлению
Выбирайте тексты, которые разделяют ключевые темы, персонажей или обстановки с Домом берестяной коры для более богатых сравнений. Подбирайте книги, соответствующие уровню чтения, и предлагающие как сходства, так и различия, чтобы стимулировать обсуждение и критическое мышление.
Направляйте учащихся в выявлении сходств между текстами
Попросите учеников искать общие темы, опыты персонажей или вызовы в обеих историях. Поощряйте их использовать диаграмму Вена или таблицу с двумя колонками для визуальной организации этих сходств для облегчения сравнения.
Помогайте учащимся выявлять ключевые различия между историями
Поощряйте учеников замечать различия в структуре семьи, обстановке или в способах решения проблем персонажами. Используйте направляющие вопросы, такие как, "Как каждый персонаж реагирует на опасность?" или "Какие ресурсы у них есть?" для ведения анализа.
Поощряйте учеников иллюстрировать свои выводы
Пригласите учеников рисовать или создавать цифровые сцены, показывающие как сходства, так и различия. Иллюстрации делают абстрактные сравнения конкретными и помогают визуальным учащимся лучше понять тексты.
Обеспечьте обсуждение в классе для углубления понимания
Проведите дискуссию, где учащиеся делятся своими выводами и размышляют о том, как сравнение текстов помогает понять персонажей и культуры. Поощряйте уважительный диалог и давайте возможность задавать вопросы о сравнении друг друга.
Часто задаваемые вопросы о «Доме из березовой коры»: сравнение и сопоставление текстов
Как сравнить и противопоставить <Дом берестяной коры> с другим текстом на уроке?
Чтобы сравнить и противопоставить <Дом берестяной коры> с другим текстом, попросите учащихся определить сходства и различия в темах, персонажах и событиях. Используйте таблицу с двумя колонками или сториборд для организации деталей из обеих книг и поощряйте учеников иллюстрировать ключевые сцены для более глубокого понимания.
Какие общие темы между <Дом берестяной коры> и <Остров голубых дельфинов>?
Оба романа исследуют выживание, строительство укрытий, столкновение со страхами от внешних угроз и важность семьи или сообщества. Однако <Дом берестяной коры> подчеркивает <связи и семейные узы>, тогда как <Остров голубых дельфинов> фокусируется на <изоляции и самостоятельности>.
Какое простое занятие для сравнения и противопоставления для <Дома берестяной коры>?
Простое занятие — использовать шаблон, в котором учащиеся перечисляют сходства и различия между <Дом берестяной коры> и выбранным текстом, а затем иллюстрируют сцены по каждому пункту. Это помогает визуальным ученикам и делает сравнение более увлекательным.
Чем отличаются переживания главных героев в <Доме берестяной коры> и <Острове голубых дельфинов>?
Омакайза из <Дома берестяной коры> имеет поддерживающую семью и сообщество, тогда как Карана из <Острова голубых дельфинов> одна на многие годы. Их опыты подчеркивают контраст между поддержкой сообщества и изоляцией.
Какова цель урока сравнения и противопоставления для <Дома берестяной коры>?
Цель — помочь ученикам развить критическое мышление, определяя сходства и различия между текстами. Эта деятельность улучшает понимание и аналитические навыки, особенно когда ученики используют доказательства из обеих историй.
Больше Storyboard That
Бересты дом
![Дом Березы от Луизы Эрдрих - Словарь "Дом Березы"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3854170/cell-col-1-row-0-w400.png "Дом Березы от Луизы Эрдрих - Словарь "Дом Березы"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
