Prezentare Generală a Activității
Practica de conjugare este esențială în călătoria fiecărui student în limbă spre stăpânirea unei limbi. În această activitate, elevii vor crea o diagramă de conjugare cu verbele -er, -ir, și -re. Ca parte a graficului lor, elevii vor include o scenă care ilustrează legătura dintre fiecare pronume și conjugările sale. Exemplul și instrucțiunile folosesc actualul timp, dar această activitate poate fi ajustată astfel încât studenții să poată exersa orice încordare.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Exersați conjugarea timpului prezent pentru verbele -er, -ir- și -re și ilustrați-vă propozițiile.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În prima coloană, practicați conjugarea unui verb -er pentru fiecare din cele 6 categorii de pronume.
- În a doua și a treia coloană, procedați la fel pentru verbele -ir și -re.
- Creați o ilustrare pentru fiecare propoziție folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Pentru această activitate, veți exersa conjugarea verbelor franceze în timpul prezent. Utilizați șablonul pentru a alege un verb -er, -ir și -re obișnuit pentru a conjuga pentru fiecare din cele șase categorii de pronume franceze. Proiectați o imagine simplă pentru a ilustra verbul pentru fiecare pronume, apoi scrieți o propoziție simplă sub imagine. Pentru verbul „regarder”, de exemplu, s-ar putea să folosiți aceeași imagine a unui televizor vizionat până la capăt pe coloană, schimbând pur și simplu caracterele și propozițiile pentru a se potrivi cu pronumele. Consultați ghidul de probă ca ghid.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Excelent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER Verbe | Elevul conjugă corect un verb regulat pentru fiecare pronume și îl folosește corect într-o propoziție de șase ori. | Elevul conjugă în mod corect un verb regulat -ER pentru majoritatea pronumelor și utilizează verbul corect într-o propoziție de patru ori de șase ori. | Studentul conjugă incorect verbul -ER pentru cel puțin jumătate din pronume. Tabloul de bord nu include propoziții sub imaginile sau verbul este utilizat incorect în cel puțin jumătate din propoziții. |
| -RE Verbe | Elevul conjugă corect un verb regulat -RE pentru fiecare pronume și o folosește corect într-o propoziție de șase ori. | Studentul conjugă în mod corect un regulat -Reverb pentru majoritatea pronumelor și folosește corect verbul într-o propoziție de patru ori din șase ori. | Studentul conjugă incorect verbul -RE pentru cel puțin jumătate din pronume. Tabloul de bord nu include propoziții sub imaginile sau verbul este utilizat incorect în cel puțin jumătate din propoziții. |
| - Verbe | Studentul conjugă corect un verb regulat -IR pentru fiecare pronumă și o folosește corect într-o propoziție de șase ori. | Studentul conjugă corect un verb regulat -IR pentru majoritatea pronumelor și folosește verbul corect într-o propoziție de patru ori din șase ori. | Studentul conjugă incorect verbul -IR pentru cel puțin jumătate din pronumele. Tabloul de bord nu include propoziții sub imaginile sau verbul este utilizat incorect în cel puțin jumătate din propoziții. |
| Scene de Scenă | Imaginile de pe tabloul de bord arată un efort puternic și exprimă în mod clar sensul textului. Scenele de bază rămân aceleași în fiecare coloană, ilustrând în mod clar diferitele caractere pentru a reflecta diferitele pronume. | Imaginile de pe tabloul de bord arată efortul și încercarea de a transmite sensul textului. Scenele de bază rămân aceleași în fiecare coloană și încearcă să descrie diferite caractere pentru a reflecta diferitele pronume. | Imaginile de pe panoul de prezentare arată o lipsă de efort și nu reușesc să transmită semnificația textului. Scenele de bază nu rămân aceleași în fiecare coloană, iar caracterele nu prezintă clar modificările pronumelor. |
| Ortografie / Gramatica | Toate propozițiile conțin gramatică și ortografie corectă (inclusiv semne de accent). | Majoritatea propozițiilor conțin gramatică și ortografie corectă (inclusiv semne de accent). | Exemplele conțin multe erori gramaticale sau de ortografie (inclusiv semne de accent). |
Prezentare Generală a Activității
Practica de conjugare este esențială în călătoria fiecărui student în limbă spre stăpânirea unei limbi. În această activitate, elevii vor crea o diagramă de conjugare cu verbele -er, -ir, și -re. Ca parte a graficului lor, elevii vor include o scenă care ilustrează legătura dintre fiecare pronume și conjugările sale. Exemplul și instrucțiunile folosesc actualul timp, dar această activitate poate fi ajustată astfel încât studenții să poată exersa orice încordare.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Exersați conjugarea timpului prezent pentru verbele -er, -ir- și -re și ilustrați-vă propozițiile.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În prima coloană, practicați conjugarea unui verb -er pentru fiecare din cele 6 categorii de pronume.
- În a doua și a treia coloană, procedați la fel pentru verbele -ir și -re.
- Creați o ilustrare pentru fiecare propoziție folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Pentru această activitate, veți exersa conjugarea verbelor franceze în timpul prezent. Utilizați șablonul pentru a alege un verb -er, -ir și -re obișnuit pentru a conjuga pentru fiecare din cele șase categorii de pronume franceze. Proiectați o imagine simplă pentru a ilustra verbul pentru fiecare pronume, apoi scrieți o propoziție simplă sub imagine. Pentru verbul „regarder”, de exemplu, s-ar putea să folosiți aceeași imagine a unui televizor vizionat până la capăt pe coloană, schimbând pur și simplu caracterele și propozițiile pentru a se potrivi cu pronumele. Consultați ghidul de probă ca ghid.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Excelent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER Verbe | Elevul conjugă corect un verb regulat pentru fiecare pronume și îl folosește corect într-o propoziție de șase ori. | Elevul conjugă în mod corect un verb regulat -ER pentru majoritatea pronumelor și utilizează verbul corect într-o propoziție de patru ori de șase ori. | Studentul conjugă incorect verbul -ER pentru cel puțin jumătate din pronume. Tabloul de bord nu include propoziții sub imaginile sau verbul este utilizat incorect în cel puțin jumătate din propoziții. |
| -RE Verbe | Elevul conjugă corect un verb regulat -RE pentru fiecare pronume și o folosește corect într-o propoziție de șase ori. | Studentul conjugă în mod corect un regulat -Reverb pentru majoritatea pronumelor și folosește corect verbul într-o propoziție de patru ori din șase ori. | Studentul conjugă incorect verbul -RE pentru cel puțin jumătate din pronume. Tabloul de bord nu include propoziții sub imaginile sau verbul este utilizat incorect în cel puțin jumătate din propoziții. |
| - Verbe | Studentul conjugă corect un verb regulat -IR pentru fiecare pronumă și o folosește corect într-o propoziție de șase ori. | Studentul conjugă corect un verb regulat -IR pentru majoritatea pronumelor și folosește verbul corect într-o propoziție de patru ori din șase ori. | Studentul conjugă incorect verbul -IR pentru cel puțin jumătate din pronumele. Tabloul de bord nu include propoziții sub imaginile sau verbul este utilizat incorect în cel puțin jumătate din propoziții. |
| Scene de Scenă | Imaginile de pe tabloul de bord arată un efort puternic și exprimă în mod clar sensul textului. Scenele de bază rămân aceleași în fiecare coloană, ilustrând în mod clar diferitele caractere pentru a reflecta diferitele pronume. | Imaginile de pe tabloul de bord arată efortul și încercarea de a transmite sensul textului. Scenele de bază rămân aceleași în fiecare coloană și încearcă să descrie diferite caractere pentru a reflecta diferitele pronume. | Imaginile de pe panoul de prezentare arată o lipsă de efort și nu reușesc să transmită semnificația textului. Scenele de bază nu rămân aceleași în fiecare coloană, iar caracterele nu prezintă clar modificările pronumelor. |
| Ortografie / Gramatica | Toate propozițiile conțin gramatică și ortografie corectă (inclusiv semne de accent). | Majoritatea propozițiilor conțin gramatică și ortografie corectă (inclusiv semne de accent). | Exemplele conțin multe erori gramaticale sau de ortografie (inclusiv semne de accent). |
Cum se face conjugarea verbelor franceze regulate
Incorporează jocuri de conjugare a verbelor în franceză pentru a spori angajamentul
Adaugă jocuri interactive precum bingo, memorie sau curse de ștafetă folosind conjugarea verbelor în franceză pentru a menține elevii entuziasmați și motivați. Aceste activități stimulează competiția prietenoasă, întăresc memoria și fac exersarea gramaticii mai distractivă și mai memorabilă.
Stabilește obiective clare pentru fiecare sesiune de practică a conjugării
Stabilește obiective specifice de învățare, precum stăpânirea verbelor -er sau utilizarea celor șase pronume, astfel încât elevii să știe la ce să se concentreze. Obiective clare ajută elevii să urmărească progresul și sărbătoresc succesul.
Modelează pronunția corectă pentru fiecare formă de verb
Prezintă pronunția corectă a fiecărui verb conjugat, accentuând diferențele dintre terminații. Audirea și repetarea ajută elevii să internalizeze modele corecte de exprimare.
Folosește scenarii din viața reală pentru crearea de propoziții
Încurajează elevii să scrie propoziții care leagă verbul și pronumele de propriile experiențe. Exemple personalizate ajută elevii să memoreze formele și să înțeleagă contextul.
Oferă feedback imediat și întărire pozitivă
Oferă elevilor corecturi rapide și laude pe măsură ce exersează conjugările. Feedback-ul oportun construiește încredere și ajută elevii să corecteze greșelile înainte de a deveni obiceiuri.
Întrebări frecvente despre conjugările verbelor franceze regulate
Care este cea mai bună metodă de a preda conjugarea verbelor regulate din limba franceză elevilor?
Cea mai bună metodă de a preda conjugarea verbelor regulate din limba franceză este utilizarea activităților interactive, precum crearea de tabele de conjugare pentru verbele care se termină în -er, -ir și -re, împreună cu ilustrații vizuale care leagă fiecare pronume de forma corectă a verbului. Această abordare ajută elevii să înțeleagă modele și să memoreze eficient conjugările.
Cum pot ajuta elevii să exerseze conjugarea verbelor franceze în timpul prezent?
Puteți ajuta elevii să exerseze conjugarea verbelor franceze în timpul prezent, atribuindu-le exerciții în care conjugă verbele regulate -er, -ir și -re pentru fiecare pronume și apoi ilustrează fiecare propoziție. Aceasta combină scrisul, învățarea vizuală și contextul pentru o retenție mai bună.
Care sunt câteva activități simple în clasă pentru predarea terminațiilor verbelor franceze?
Activitățile simple în clasă includ realizarea de tabele de conjugare, ilustrarea propozițiilor pentru fiecare pronume, utilizarea jocurilor precum bingo cu verbe și exerciții de grup în care elevii completează spațiile libere sau asociază pronumele cu formele verbale. Ajutorul vizual și repetiția sunt esențiale pentru stăpânirea terminațiilor verbelor franceze.
De ce este important să ilustrez conjugarea verbelor franceze pentru fiecare pronume?
Ilustrarea conjugării verbelor franceze pentru fiecare pronume ajută elevii să conecteze vizual pronumele cu forma corectă a verbului, făcând regulile gramaticale abstracte mai concrete și mai ușor de reținut. Această metodă susține diferite stiluri de învățare și întărește înțelegerea.
Care este diferența dintre verbele regulate din limba franceză care se termină în -er, -ir și -re?
Verbele regulate din limba franceză care se termină în -er, -ir și -re diferă în terminații atunci când sunt conjugate. Fiecare grup respectă un model specific: verbele -er folosesc terminații precum -e, -es, -e; verbele -ir folosesc -is, -is, -it; iar verbele -re folosesc -s, -s, - (fără terminație pentru il/elle). Înțelegerea acestor modele ajută elevii să conjugheze cu încredere verbe noi.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Verbe Franceze în Context
![Verbe franceze - Construcții "Si" în franceză](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4679902/cell-col-0-row-1-w400.png "Verbe franceze - Construcții "Si" în franceză")
- Fairy Tale. Schloss Neuschwanstein. • Jackie.lck • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
