Prezentare Generală a Activității
Numeroasele emoții pe Storyboard That pot afișa personajele din Storyboard That oferă o modalitate distractivă pentru studenți de a exersa subjunctivul francez. În această activitate, elevii vor folosi poziții și expresii ale personajelor pentru a crea un storyboard care practică utilizarea subjunctivului. Studenții pot utiliza inițiativele comune ale propozițiilor, cum ar fi „je suis content que…” sau „nous sommes tristes que…” în storyboard-urile lor. Pentru a vă asigura că utilizarea subjunctivului este evidentă cu toate formele de pronume, specificați că elevii folosesc doar verbele -ir, -re și neregulate.
| CLAUZĂ DEPENDENTĂ | CLAUZA PRINCIPALA |
|---|---|
| Je suis choqué que ... | les licornes ne soient pas réelles. |
| Je suis triste que ... | les gens me haïssent. |
| Je pense que ... | la crème brûlée est superbe! |
| Je ne suis pas sûr que ... | la porte soit fermée à clé. |
| Je suis fâché que ... | le lapin détruise mes fleurs. |
| J'espère que ... | je trouverai de l'amour un jour. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un storyboard pentru a exersa folosind subjunctivul / indicativul folosind câteva clauze dependente comune care exprimă emoție, posibilitate sau siguranță. Pentru a face acest lucru, veți crea un storyboard în două coloane, urmând specificațiile de mai jos.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În coloana din stânga, selectați un personaj și alegeți șase expresii faciale diferite, una pentru fiecare pătrat.
- Sub fiecare față, adăugați o clauză dependentă corespunzătoare, cum ar fi „Paul est triste que…” sau „Je suis content que…”
- În coloana din dreapta, completați gândul din coloana anterioară, folosind subjunctivul atunci când este cazul.
- Creați o ilustrare care prezintă fraza folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Excelent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilizarea Subjunctivului | Studentul folosește complet corect conjunctul bazat pe clauza de deschidere. Cel puțin o propoziție necesită indicativul. Toate verbele subjunctive și indicative sunt corect conjugate. | Studentul utilizează în cea mai mare parte utilizarea corectă a subjunctivului bazat pe clauza de deschidere. Cele mai multe verbe subjunctive și indicative sunt corect conjugate. Proiectul poate să lipsească o propoziție în indicativ. | Studentul face trei sau mai multe erori în utilizarea și conjugarea subjunctivă. Sau studentul nu reușește să împartă corect clauzele dependente și principalele. Elevul poate lipsi o propoziție în indicativ. |
| Imagini | Imaginile de pe tabloul de bord arată un efort puternic și exprimă în mod clar sensul textului. Expresiile faciale se potrivesc cu clauzele dependente alese. | Imaginile de pe tabloul de bord arată unele eforturi și exprimă parțial semnificația textului. Cele mai multe expresii faciale se potrivesc cu clauzele dependente alese. | Imaginile de pe panoul de prezentare arată o lipsă de efort și nu reușesc să transmită semnificația textului. Expresiile faciale nu se potrivesc cu clauzele dependente. |
| Ortografie / Gramatica | Toate propozițiile conțin gramatică și ortografie corectă (inclusiv semne de accent). | Majoritatea propozițiilor conțin gramatică și ortografie corectă (inclusiv semne de accent). | Exemplele conțin multe erori gramaticale sau de ortografie (inclusiv semne de accent). |
Prezentare Generală a Activității
Numeroasele emoții pe Storyboard That pot afișa personajele din Storyboard That oferă o modalitate distractivă pentru studenți de a exersa subjunctivul francez. În această activitate, elevii vor folosi poziții și expresii ale personajelor pentru a crea un storyboard care practică utilizarea subjunctivului. Studenții pot utiliza inițiativele comune ale propozițiilor, cum ar fi „je suis content que…” sau „nous sommes tristes que…” în storyboard-urile lor. Pentru a vă asigura că utilizarea subjunctivului este evidentă cu toate formele de pronume, specificați că elevii folosesc doar verbele -ir, -re și neregulate.
| CLAUZĂ DEPENDENTĂ | CLAUZA PRINCIPALA |
|---|---|
| Je suis choqué que ... | les licornes ne soient pas réelles. |
| Je suis triste que ... | les gens me haïssent. |
| Je pense que ... | la crème brûlée est superbe! |
| Je ne suis pas sûr que ... | la porte soit fermée à clé. |
| Je suis fâché que ... | le lapin détruise mes fleurs. |
| J'espère que ... | je trouverai de l'amour un jour. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un storyboard pentru a exersa folosind subjunctivul / indicativul folosind câteva clauze dependente comune care exprimă emoție, posibilitate sau siguranță. Pentru a face acest lucru, veți crea un storyboard în două coloane, urmând specificațiile de mai jos.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- În coloana din stânga, selectați un personaj și alegeți șase expresii faciale diferite, una pentru fiecare pătrat.
- Sub fiecare față, adăugați o clauză dependentă corespunzătoare, cum ar fi „Paul est triste que…” sau „Je suis content que…”
- În coloana din dreapta, completați gândul din coloana anterioară, folosind subjunctivul atunci când este cazul.
- Creați o ilustrare care prezintă fraza folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți storyboard-ul.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Excelent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilizarea Subjunctivului | Studentul folosește complet corect conjunctul bazat pe clauza de deschidere. Cel puțin o propoziție necesită indicativul. Toate verbele subjunctive și indicative sunt corect conjugate. | Studentul utilizează în cea mai mare parte utilizarea corectă a subjunctivului bazat pe clauza de deschidere. Cele mai multe verbe subjunctive și indicative sunt corect conjugate. Proiectul poate să lipsească o propoziție în indicativ. | Studentul face trei sau mai multe erori în utilizarea și conjugarea subjunctivă. Sau studentul nu reușește să împartă corect clauzele dependente și principalele. Elevul poate lipsi o propoziție în indicativ. |
| Imagini | Imaginile de pe tabloul de bord arată un efort puternic și exprimă în mod clar sensul textului. Expresiile faciale se potrivesc cu clauzele dependente alese. | Imaginile de pe tabloul de bord arată unele eforturi și exprimă parțial semnificația textului. Cele mai multe expresii faciale se potrivesc cu clauzele dependente alese. | Imaginile de pe panoul de prezentare arată o lipsă de efort și nu reușesc să transmită semnificația textului. Expresiile faciale nu se potrivesc cu clauzele dependente. |
| Ortografie / Gramatica | Toate propozițiile conțin gramatică și ortografie corectă (inclusiv semne de accent). | Majoritatea propozițiilor conțin gramatică și ortografie corectă (inclusiv semne de accent). | Exemplele conțin multe erori gramaticale sau de ortografie (inclusiv semne de accent). |
Cum se face despre construcțiile subjunctive franceze
Introduceți modulul subjunctiv cu scenarii din viața reală
Începeți lecția prin conectarea modului subjunctiv cu experiențele zilnice ale elevilor. De exemplu, discutați despre situații în care exprimă speranțe, îndoieli sau emoții (de exemplu, "Mi-aș dori să ningă"). Acest lucru ajută să facă gramatica mai semnificativă și mai ușor de înțeles pentru clasă.
Modelați propoziții în modul subjunctiv cu povestiri interactive
Demonstrați cum să folosiți construcții în modul subjunctiv creând împreună o poveste scurtă. Opriți-vă pentru a indica declanșatorii pentru modul (precum sentimente sau incertitudine) și subliniați schimbările verbale. Acest lucru vizualizează gramatica în context și menține elevii implicați.
Facilitați exersarea în grup cu jocuri de rol bazate pe emoții
Atribuiți elevilor mici grupuri și oferiți fiecărui grup un set de carduri cu emoții și scenarii. Îi rugați să joc de rol situații în care trebuie să folosească modul subjunctiv (de exemplu, "Mi-e teamă că..." sau "Suntem fericiți că..."). Acest lucru încurajează exersarea vorbirii și face învățarea interactivă.
Incorporați ajutoare vizuale pentru a întări terminațiile verbale
Creați sau afișați diagrame care arată terminațiile verbale pentru modul subjunctiv pentru -ir, -re și verbe neregulate. Folosiți codare color sau simboluri pentru a evidenția diferențele. Consultați aceste diagrame în timpul activităților pentru a sprijini vizual învățarea și a clarifica modelele.
Oferiți feedback imediat prin revizuire între colegi
Îndemnați elevii să-și schimbe lucrările din storyboard și să folosească o listă de verificare simplă pentru a revizui utilizarea modului subjunctiv. Încurajați-i să dăruiască feedback pozitiv și corecții blânde. Acest lucru crește încrederea și ajută la identificarea timpurie a greșelilor comune.
Întrebări frecvente despre construcțiile conjunctive franceze
Ce este subjonctivul francez și când trebuie să îl folosesc în activități de clasă?
Subjonctivul francez este un mod verbal folosit pentru a exprima emoții, îndoieli, dorințe și posibilități. În activitățile de clasă, folosiți-l atunci când elevii scriu sau vorbesc despre lucruri incerte, dorite sau subiective, cum ar fi sentimente sau speranțe.
Cum pot preda construcțiile subjonctivului francez folosind storyboard-uri?
Pentru a preda construcțiile subjonctivului francez cu ajutorul storyboard-urilor, cere elevilor să creeze scene în care personajele exprimă sentimente sau îndoieli (de exemplu, "Je suis content que..."). Elevii ilustrează fiecare propoziție, asigurându-se că utilizează corect subjonctivul și expresiile faciale ale personajelor.
Care sunt începuturile de propoziții simple pentru exersarea subjonctivului francez?
Începuturile comune includ: Je suis content que... (Sunt fericit că...), Nous sommes tristi que... (Suntem triști că...), Je ne suis pas sûr que... (Nu sunt sigur că...). Acestea ajută elevii să practice formele subjonctivului în mod natural.
Ce verbe ar trebui să folosească elevii pentru a exersa toate formele pronumelor în subjonctivul francez?
Elevii ar trebui să folosească un amestec de -ir, -re și verbe neregulate (de exemplu, être, avoir, aller) pentru a acoperi toate formele pronumelui în exercițiul cu subjonctivul în storyboard-urile lor.
Care este o activitate simplă, pas cu pas, pentru ca elevii să învețe subjonctivul francez cu emoții?
1. Învață elevii să aleagă un personaj și să aleagă șase expresii faciale diferite.
2. Pentru fiecare, scrie o propoziție dependentă care exprimă emoție (de exemplu, “Je suis triste que…”).
3. Completează fiecare propoziție folosind subjonctivul.
4. Desenează scena completă pentru a vizualiza emoția și gramatica.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Verbe Franceze în Context
![Verbe franceze - Construcții "Si" în franceză](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4679902/cell-col-0-row-1-w400.png "Verbe franceze - Construcții "Si" în franceză")
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
