Prezentare Generală a Activității
Discursurile de discuții reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe elevi să vorbească despre ideile lor în știință. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera orice idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții ca cea de mai jos. Cereți-le să se uite la problema de pe panoul de discuții. Acesta arată patru studenți care au toate o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
- Elevii adaugă o altă celulă la sfârșitul exemplului pe care i-ați dat-o pentru a explica cine crede că este corect și de ce.
- Elevii își creează propriile scenariuri de discuții pentru a le împărtăși cu colegii pe tema actuală.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Citește povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Adăugați o altă celulă la sfârșitul rândului.
- Utilizați text și imagini pentru a explica cine credeți că este corect și de ce.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru al salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cine crezi că este corect? | Ați selectat o persoană care credeți că sunt corecte și a explicat de ce. | Ați selectat persoana care credeți că este corectă. | Nu ați selectat o persoană care considerați a fi corectă. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Prezentare Generală a Activității
Discursurile de discuții reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe elevi să vorbească despre ideile lor în știință. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera orice idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții ca cea de mai jos. Cereți-le să se uite la problema de pe panoul de discuții. Acesta arată patru studenți care au toate o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
- Elevii adaugă o altă celulă la sfârșitul exemplului pe care i-ați dat-o pentru a explica cine crede că este corect și de ce.
- Elevii își creează propriile scenariuri de discuții pentru a le împărtăși cu colegii pe tema actuală.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Citește povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Adăugați o altă celulă la sfârșitul rândului.
- Utilizați text și imagini pentru a explica cine credeți că este corect și de ce.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru al salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cine crezi că este corect? | Ați selectat o persoană care credeți că sunt corecte și a explicat de ce. | Ați selectat persoana care credeți că este corectă. | Nu ați selectat o persoană care considerați a fi corectă. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Storyboard-ul pentru discuții despre forță și mișcare
Planificați un experiment practic de forță și mișcare pentru clasa dvs.
Implicați elevii prin pregătirea unui experiment simplu folosind materiale de zi cu zi, cum ar fi mașinuțe de jucărie și rampa, pentru a demonstra conceptele de forță și mișcare. Activitățile practice ajută elevii să vizualizeze și să înțeleagă mai profund principiile științifice.
Adunați și organizați toate materialele necesare înainte de curs
Pregătiți din timp, colectând obiecte precum mașinuțe de jucărie, cărți, rigle, cronometre și bandă de măsurare. Este important ca materialele să fie gata pentru a asigura o început lin și a maximiza timpul de învățare.
Demonstrați cum să montați un experiment de bază cu rampă
Modelați montarea unei rampă folosind cărți suprapuse și o suprafață plată. Arătați elevilor cum să plaseze mașinuța în partea de sus și să o lase să coboare, observând cum diferitele înălțimi ale rampelor influențează mișcarea.
Încurajați elevii să facă predicții și să înregistreze observațiile
Îndemnați elevii să prezică ce se va întâmpla când variabilele se schimbă, precum înălțimea rampelor sau materialul suprafeței. Scrieți predicțiile și observațiile într-un caiet de știință.
Conduceți o discuție despre rezultate și aplicațiile din lumea reală
Conduceți o conversație de clasă comparând rezultatele și conectând descoperirile cu viața de zi cu zi, precum toboganele de pe terenurile de joacă sau siguranța vehiculelor. Legarea experimentelor de scenarii din lumea reală aprofundează înțelegerea și relevanța.
Întrebări frecvente despre Storyboard-ul pentru discuții despre forță și mișcare
Ce este o poveste vizuală despre forță și mișcare?
O poveste vizuală despre forță și mișcare este o activitate vizuală în care elevii folosesc povești ilustrate pentru a împărtăși, critica și discuta despre ideile lor legate de conceptele de forță și mișcare. Încurajează elevii să evalueze puncte de vedere diferite, să clarifice concepțiile greșite și să construiască o înțelegere mai profundă prin discuții colaborative.
Cum pot folosi povești vizuale pentru a preda forța și mișcarea în clasă?
Pentru a folosi povestiri vizuale, introduceți o problemă legată de forță și mișcare și rugați elevii să își reprezinte ideile în celulele poveștii vizuale. Elevii pot adăuga personaje, își pot exprima opinia și pot explica raționamentul. Ulterior, facilitați discuții de grup sau de clasă pentru a compara punctele de vedere și a consolida conceptele corecte.
Care sunt avantajele utilizării povestirilor vizuale colaborative pentru lecțiile de știință?
Poveștile vizuale colaborative ajută elevii să dezvolte abilități de comunicare, gândire critică și rezolvare a problemelor. Promovează dialogul respectuos, permit elevilor să învețe unii de la alții și facilitează identificarea și corectarea concepțiilor greșite în subiecte științifice precum forța și mișcarea.
Cum pot activa colaborarea în timp real pentru sarcinile de povești vizuale?
Pentru a activa colaborarea în timp real, accesați fila "Editare sarcină" și activați colaborarea pentru sarcina specifică. Acest lucru permite mai multor elevi să lucreze simultan pe aceeași poveste vizuală, făcând activitățile de grup mai interactive și eficiente.
Care sunt modalități creative de a folosi povești vizuale în unitatea despre mișcare?
Utilizări creative pentru povești vizuale în unitatea despre mișcare includ: adăugarea de celule suplimentare pentru a justifica cine are dreptate, crearea de povești vizuale pentru a corecta concepțiile greșite și proiectarea de noi întrebări de discuție pentru colegi. Aceste abordări aprofundează implicarea și înțelegerea conceptelor despre mișcare.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Mişcare
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
