Prezentare Generală a Activității
Distanța și deplasarea sunt ușor diferite între ele. Distanța este o cantitate scalară care descrie cât de mult a fost acoperit un obiect. Deplasarea este o cantitate vectorială care descrie cât de departe este un obiect de la poziția sa de pornire. Un grafic timp-deplasare plasează, în mod normal, deplasarea pe axa y și timpul pe axa x. Folosind unități SI, deplasarea este măsurată în metri și timpul este măsurat în secunde.
În cadrul acestei activități, studenții vor eticheta graficele timpului de deplasare și vor oferi exemple de scenarii. Studenții adesea se confundă cu graficele de viteză-timp, astfel că această activitate va servi atât ca modalitate de introducere a graficelor timpului de deplasare, cât și de referință vizuală pentru mai târziu!
Interpretarea graficului timp-deplasare
| Secțiune | Descriere | Exemplu |
|---|---|---|
| A | Obiectul se mișcă la o viteză constantă. | Sandy este un alergător în parc. Patrulează prin parc la o viteză constantă în vehiculul ei. |
| B | Obiectul este staționar. | Vede o gâscă în calea ei și se oprește să o lase să treacă. |
| C | Obiectul care se mișcă cu o viteză constantă în aceeași direcție cu secțiunea A, dar nu la fel de rapid. | Ea continuă din nou, dar de această dată mai încet în cazul în care există alte animale. |
| D | Obiectul se mișcă cu o viteză constantă (mai repede decât A și C), dar în sens invers. | Era un alt animal, dar nu o gâscă! Își întoarce repede vehiculul pentru a se întoarce la stația de gardă cu viteză mare. |
Ca o extensie, oferiți-le studenților o descriere a unei călătorii și apoi faceți-i să creeze graficul în sine. Această activitate ar funcționa, de asemenea, dacă îi veți obține pe studenții dvs. să eticheteze un grafic viteza-timp.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Etichetați și interpretați un grafic de distanță. Oferiți un exemplu de scenariu care să îl însoțească.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Etichetați axele, asigurându-vă că includeți unități.
- Etichetați fiecare secțiune de culoare a graficului și explicați ce se întâmplă cu obiectul din caseta de descriere.
- Vino cu un scenariu narativ care să corespundă vitezei relative și direcției de călătorie.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Axă | Atât axele X cât și Y sunt etichetate corect. | Axa X sau Y este etichetă corect. | Nici una din etichetele axelor nu este corectă. |
| Etichete | Toate cele patru secțiuni ale graficului sunt etichetate corect cu informații despre viteza și direcția de deplasare relativă. | Cel puțin trei din cele patru secțiuni ale graficului au fost corect etichetate cu informații despre viteza și direcția de deplasare relativă. | Cel puțin două dintre cele patru secțiuni ale graficului au fost corect etichetate cu informații despre viteza și direcția de deplasare relativă. |
| Narativ | Fiecare secțiune a graficului de mișcare are o explicație clară și corectă. | Cele mai multe secțiuni ale graficului de mișcare au o explicație corectă, dar nu sunt întotdeauna clare și uneori înghesuiți. | Puține secțiuni ale graficului de mișcare au explicații clare și corecte. |
| Dovada Efortului | Lucrarea este bine scrisă și gândită cu grijă. | Lucrul arată unele dovezi ale efortului. | Lucrările arată puține dovezi ale vreunui efort. |
Prezentare Generală a Activității
Distanța și deplasarea sunt ușor diferite între ele. Distanța este o cantitate scalară care descrie cât de mult a fost acoperit un obiect. Deplasarea este o cantitate vectorială care descrie cât de departe este un obiect de la poziția sa de pornire. Un grafic timp-deplasare plasează, în mod normal, deplasarea pe axa y și timpul pe axa x. Folosind unități SI, deplasarea este măsurată în metri și timpul este măsurat în secunde.
În cadrul acestei activități, studenții vor eticheta graficele timpului de deplasare și vor oferi exemple de scenarii. Studenții adesea se confundă cu graficele de viteză-timp, astfel că această activitate va servi atât ca modalitate de introducere a graficelor timpului de deplasare, cât și de referință vizuală pentru mai târziu!
Interpretarea graficului timp-deplasare
| Secțiune | Descriere | Exemplu |
|---|---|---|
| A | Obiectul se mișcă la o viteză constantă. | Sandy este un alergător în parc. Patrulează prin parc la o viteză constantă în vehiculul ei. |
| B | Obiectul este staționar. | Vede o gâscă în calea ei și se oprește să o lase să treacă. |
| C | Obiectul care se mișcă cu o viteză constantă în aceeași direcție cu secțiunea A, dar nu la fel de rapid. | Ea continuă din nou, dar de această dată mai încet în cazul în care există alte animale. |
| D | Obiectul se mișcă cu o viteză constantă (mai repede decât A și C), dar în sens invers. | Era un alt animal, dar nu o gâscă! Își întoarce repede vehiculul pentru a se întoarce la stația de gardă cu viteză mare. |
Ca o extensie, oferiți-le studenților o descriere a unei călătorii și apoi faceți-i să creeze graficul în sine. Această activitate ar funcționa, de asemenea, dacă îi veți obține pe studenții dvs. să eticheteze un grafic viteza-timp.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Etichetați și interpretați un grafic de distanță. Oferiți un exemplu de scenariu care să îl însoțească.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Etichetați axele, asigurându-vă că includeți unități.
- Etichetați fiecare secțiune de culoare a graficului și explicați ce se întâmplă cu obiectul din caseta de descriere.
- Vino cu un scenariu narativ care să corespundă vitezei relative și direcției de călătorie.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Axă | Atât axele X cât și Y sunt etichetate corect. | Axa X sau Y este etichetă corect. | Nici una din etichetele axelor nu este corectă. |
| Etichete | Toate cele patru secțiuni ale graficului sunt etichetate corect cu informații despre viteza și direcția de deplasare relativă. | Cel puțin trei din cele patru secțiuni ale graficului au fost corect etichetate cu informații despre viteza și direcția de deplasare relativă. | Cel puțin două dintre cele patru secțiuni ale graficului au fost corect etichetate cu informații despre viteza și direcția de deplasare relativă. |
| Narativ | Fiecare secțiune a graficului de mișcare are o explicație clară și corectă. | Cele mai multe secțiuni ale graficului de mișcare au o explicație corectă, dar nu sunt întotdeauna clare și uneori înghesuiți. | Puține secțiuni ale graficului de mișcare au explicații clare și corecte. |
| Dovada Efortului | Lucrarea este bine scrisă și gândită cu grijă. | Lucrul arată unele dovezi ale efortului. | Lucrările arată puține dovezi ale vreunui efort. |
Cum se realizează graficele de timp de deplasare cu narațiuni
Creează povești captivante despre graficele de deplasare-timp cu clasa ta
Povestirea ajută elevii să conecteze graficele abstracte cu experiențe din viața reală. Transformarea datelor în povești memorabile crește înțelegerea și face lecțiile distractive!
Gândește o călătorie relatabilă împreună
Întreabă elevii despre idei, precum mersul pe jos la școală sau o aventură de weekend. Alege un scenariu pe care toți îl înțeleg pentru a face activitatea mai semnificativă și incluzivă.
Mapează momentele cheie ca segmente ale graficului
Ghidează elevii să împartă povestea în evenimente distincte — mers, oprire, întoarcere. Fiecare eveniment va deveni o secțiune pe grafic, legând narațiunea de date.
Desenază și etichetează graficul de deplasare-timp
Lucrează împreună pentru a desena graficul pe tablă sau digital. Etichetează clar axele și marchează fiecare segment cu o descriere și evenimentul pe care îl reprezintă.
Discută despre cum povestea se potrivește cu caracteristicile graficului
Revizuiește fiecare parte a graficului, conectând liniile și pantă cu povestea. Solicită elevilor să explice cum graficul arată mișcarea, pauzele și schimbările de direcție.
Întrebări frecvente despre graficele de timp de deplasare cu narative
Ce este un grafic de deplasare-timp și cum diferă de un grafic de distanță-timp?
Un grafic de deplasare-timp arată modul în care poziția unui obiect se schimbă în timp, inclusiv direcția, în timp ce un grafic de distanță-timp arată doar distanța total parcursă, indiferent de direcție. Deplasarea este un vector (arată direcția), dar distanța este un scalar.
Cum interpretezi un grafic de deplasare-timp în termeni simpli?
Pentru a interpreta un grafic de deplasare-timp, privește panta liniei: o pantă dreaptă în sus sau în jos înseamnă viteză constantă, o linie plată înseamnă că obiectul este staționar, iar schimbările în pantă indică variații în viteză sau direcție.
Ce ar trebui să includă elevii când etichetează un grafic de deplasare-timp?
Elevii ar trebui să eticheteze axele (deplasarea în metri pe axa y, timpul în secunde pe axa x), să marcheze fiecare secțiune cu ceea ce se întâmplă (deplasare, staționare) și să adauge o scenă narativă care să corespundă mișcării de pe grafic.
Care este o activitate bună în clasă pentru a preda graficele de deplasare-timp?
O activitate excelentă este ca elevii să eticheteze un grafic de deplasare-timp și să creeze o poveste sau un exemplu pentru fiecare secțiune, ajutându-i să lege forma graficului de scenarii reale de mișcare.
Cum poți distinge între un grafic de deplasare-timp și un grafic de viteză-timp?
Un grafic de deplasare-timp are deplasarea (metri) pe axa y și arată poziția în timp, în timp ce un grafic de viteză-timp are viteza (metri/secundă) pe axa y și arată cum se schimbă viteza sau direcția în timp.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Mişcare
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
