Prezentare Generală a Activității
După ce au introdus elevii în vocabularul conflictului, este util pentru ei să creeze mai multe exemple. Aceste exemple ar putea veni din viața reală sau ar putea fi scenarii imaginate. În această activitate, elevii vor crea două sau mai multe celule cu scenarii diferite care prezintă o imagine a aceluiași termen . Studenții pot alege ce termeni doresc să înfățișeze. Aceasta este o mare activitate de întărire și adaugă profunzime înțelegerii lor despre cum pot apărea conflictele în lumea din jurul nostru.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați o diagramă T care prezintă diferite exemple de tipuri de conflict.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Titlul fiecărei coloane cu exemple de conflicte pentru care doriți să faceți exemple.
- Creați două povești diferite pentru fiecare conflict în celule. Utilizați o combinație de scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Conflict | Celula a folosit scene, personaje și text exemplare adecvate școlii pentru a transmite pe cineva care se confruntă cu fiecare tip de conflict. Tipul de conflict este clar pentru spectator. | Celula a folosit scene, personaje și text adecvate școlii pentru a transmite pe cineva care se confruntă cu fiecare tip de conflict. Tipul de conflict este clar pentru spectator. | Celula a folosit scene, personaje și text nepotrivite pentru a transmite cuiva care se confruntă cu fiecare tip de conflict. Tipul de conflict este neclar pentru spectator. |
| Diferențierea Temelor și a Scenelor | Elevul a reușit să creeze o mare varietate de scene și personaje pentru a arăta cât de comune pot fi aceste conflicte pentru diferiți oameni. | Studentul a reușit să creeze o varietate de scene și personaje, dar a existat o temă similară cu majoritatea celulelor. | Elevul nu a putut crea o varietate de scene și personaje. A existat o temă similară pentru toate celulele. |
| Structură și Gramatică | Au fost utilizate șase celule într-un format de diagramă T. Povestea incluzând titluri și conversații între personaje. Există puține sau deloc greșeli de gramatică sau de ortografie. | Au fost utilizate șase celule într-un format de diagramă T. Povestea incluzând titluri și conversații între personaje. Există unele greșeli gramaticale sau de ortografie, dar înțelegerea conținutului este clară. | Există prea multe greșeli gramaticale sau de ortografie, creând o înțelegere neclară a conținutului. |
Prezentare Generală a Activității
După ce au introdus elevii în vocabularul conflictului, este util pentru ei să creeze mai multe exemple. Aceste exemple ar putea veni din viața reală sau ar putea fi scenarii imaginate. În această activitate, elevii vor crea două sau mai multe celule cu scenarii diferite care prezintă o imagine a aceluiași termen . Studenții pot alege ce termeni doresc să înfățișeze. Aceasta este o mare activitate de întărire și adaugă profunzime înțelegerii lor despre cum pot apărea conflictele în lumea din jurul nostru.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați o diagramă T care prezintă diferite exemple de tipuri de conflict.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Titlul fiecărei coloane cu exemple de conflicte pentru care doriți să faceți exemple.
- Creați două povești diferite pentru fiecare conflict în celule. Utilizați o combinație de scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Conflict | Celula a folosit scene, personaje și text exemplare adecvate școlii pentru a transmite pe cineva care se confruntă cu fiecare tip de conflict. Tipul de conflict este clar pentru spectator. | Celula a folosit scene, personaje și text adecvate școlii pentru a transmite pe cineva care se confruntă cu fiecare tip de conflict. Tipul de conflict este clar pentru spectator. | Celula a folosit scene, personaje și text nepotrivite pentru a transmite cuiva care se confruntă cu fiecare tip de conflict. Tipul de conflict este neclar pentru spectator. |
| Diferențierea Temelor și a Scenelor | Elevul a reușit să creeze o mare varietate de scene și personaje pentru a arăta cât de comune pot fi aceste conflicte pentru diferiți oameni. | Studentul a reușit să creeze o varietate de scene și personaje, dar a existat o temă similară cu majoritatea celulelor. | Elevul nu a putut crea o varietate de scene și personaje. A existat o temă similară pentru toate celulele. |
| Structură și Gramatică | Au fost utilizate șase celule într-un format de diagramă T. Povestea incluzând titluri și conversații între personaje. Există puține sau deloc greșeli de gramatică sau de ortografie. | Au fost utilizate șase celule într-un format de diagramă T. Povestea incluzând titluri și conversații între personaje. Există unele greșeli gramaticale sau de ortografie, dar înțelegerea conținutului este clară. | Există prea multe greșeli gramaticale sau de ortografie, creând o înțelegere neclară a conținutului. |
Cum se face vocabularul scenariilor de conflict în context
Cum să facilitezi o discuție în clasă despre scenarii de conflict
Invită elevii să împărtășească exemple de scenarii și să conducă o discuție despre diferitele tipuri de conflict. Folosește întrebări deschise și ascultare activă pentru a ajuta elevii să reflecteze asupra perspectivelor și soluțiilor conflictului.
Încurajează elevii să folosească experiențele personale ca exemple
Întreabă-i pe elevi să se gândească la situații din viața reală cu care s-au confruntat sau pe care le-au auzit. Împărtășirea poveștilor personale poate face activitatea mai semnificativă și îi ajută pe elevi să se conecteze emoțional cu vocabularul.
Modelează un scenariu exemplu înainte ca elevii să înceapă
Crează și prezintă propriul tău exemplu de scenariu de conflict folosind T Chart. Această demonstrație clarifică așteptările și oferă elevilor un punct de plecare concret pentru activitatea lor.
Încurajează elevii să identifice posibile soluții
După ce elevii creează scenarii, cere-le să sugereze moduri de rezolvare pentru fiecare conflict. Acest pas întărește abilitățile de rezolvare a problemelor și aprofundează înțelegerea gestionării conflictelor.
Exhibă lucrările elevilor pentru a consolida învățarea
Prezentă T Charts complete în clasă sau într-o galerie digitală. Punerea în evidență a exemplelor elevilor construiește încredere și încurajează discuții suplimentare despre vocabularul conflictelor.
Întrebări frecvente despre vocabularul scenariilor de conflict în context
Ce este o activitate de vocabular despre scenarii de conflict?
O activitate de vocabular despre scenarii de conflict ajută elevii să înțeleagă termenii legați de conflict, solicitându-le să creeze sau să identifice scenarii din viața reală sau imaginare care ilustrează fiecare termen. Aceasta dezvoltă înțelegerea și aplicarea vocabularului în contexte semnificative.
Cum pot preda tipurile de conflict folosind un grafic în T?
Pentru a preda tipurile de conflict cu un grafic în T, etichetează fiecare coloană cu un tip de conflict (de exemplu, 'Persoană vs. Persoană' sau 'Persoană vs. Sine') și cere elevilor să creeze sau să descrie exemple pentru fiecare parte. Acest organizator vizual ajută elevii să compare și să contrasteze diferite conflicte.
Care sunt câteva exemple ușor de scenarii de conflict pentru elevi?
Exemple simple includ neînțelegeri între prieteni, un personaj care se confruntă cu o decizie dificilă sau un grup care încearcă să clarifice o neînțelegere. Folosește scene din viața de zi cu zi sau povești familiare elevilor pentru a face scenariile mai relatable și ușor de înțeles.
De ce este important ca elevii să creeze propriile scenarii de conflict?
Făcând ca elevii să creeze propriile scenarii de conflict, încurajează gândirea critică, conexiunea personală și o înțelegere mai profundă a vocabularului de conflict. De asemenea, le oferă oportunitatea de a practica empatia și abilitățile de rezolvare a problemelor.
Care sunt beneficiile utilizării vizualelor în predarea vocabularului despre conflict?
Utilizarea vizualelor face ca termenii abstracti să devină concreți, ajută memoria și implică diferite stiluri de învățare. Imaginile sau desenele ajută elevii să înțeleagă mai bine conceptele de conflict și să vadă cum se desfășoară în diferite situații.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Gestionarea și Rezolvarea Conflictelor
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
