Prezentare Generală a Activității
O parte a luării deciziilor se gândește la consecințele fiecărei alegeri. În cadrul acestei activități, studenților li se vor prezenta mai multe scenarii. Ei ar trebui să ilustreze consecințele unei decizii negative și să ia o decizie pozitivă. Aceste scenarii sunt cele pe care sperăm să nu le facă față, dar acum vor fi pregătite. Exemplul de șablon va avea trei tipuri diferite de presiuni care îi determină să ia o decizie rapidă.
Cele trei scenarii inițiale pot fi modificate sau adaptate pentru a se potrivi obiectivelor educaționale din clasă. Cele furnizate sunt diferite presiuni de la egal la egal. Solicitarea studenților dvs. pentru a-și dezvolta propriile scenarii poate ajuta la personalizarea obiectivului de învățare și să-i facă să se gândească la scenarii pe care se văd că se vor întâlni în viitor.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Continuați scenariul pentru a arăta consecințe negative și luarea deciziilor pozitive.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Analizați deciziile de presiune de la egal și prezentați consecințele negative dacă personajul principal ar lua o decizie greșită.
- Creați ceea ce ar arăta și suna ca să faceți o alegere mai bună în celulele decizionale pozitive.
- În fiecare casetă de descriere, oferiți o scurtă explicație despre ce se întâmplă în fiecare celulă.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Prezentare Generală a Activității
O parte a luării deciziilor se gândește la consecințele fiecărei alegeri. În cadrul acestei activități, studenților li se vor prezenta mai multe scenarii. Ei ar trebui să ilustreze consecințele unei decizii negative și să ia o decizie pozitivă. Aceste scenarii sunt cele pe care sperăm să nu le facă față, dar acum vor fi pregătite. Exemplul de șablon va avea trei tipuri diferite de presiuni care îi determină să ia o decizie rapidă.
Cele trei scenarii inițiale pot fi modificate sau adaptate pentru a se potrivi obiectivelor educaționale din clasă. Cele furnizate sunt diferite presiuni de la egal la egal. Solicitarea studenților dvs. pentru a-și dezvolta propriile scenarii poate ajuta la personalizarea obiectivului de învățare și să-i facă să se gândească la scenarii pe care se văd că se vor întâlni în viitor.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Continuați scenariul pentru a arăta consecințe negative și luarea deciziilor pozitive.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Analizați deciziile de presiune de la egal și prezentați consecințele negative dacă personajul principal ar lua o decizie greșită.
- Creați ceea ce ar arăta și suna ca să faceți o alegere mai bună în celulele decizionale pozitive.
- În fiecare casetă de descriere, oferiți o scurtă explicație despre ce se întâmplă în fiecare celulă.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Cum se face despre „Consequence First”: Scenarii decizionale
Cum pot adapta scenariile de decizie bazate pe consecințe pentru elevii mai mici?
Adaptați complexitatea scenariilor folosind situații familiare, precum conflicte pe terenul de joacă sau probleme de sharing, pentru a le face adecvate vârstei. Asta ajută elevii mai mici să relaționeze și să aplice abilitățile de luare a deciziilor în viața de zi cu zi.
Creați un spațiu sigur pentru discuții
Stabiliți norme în clasă care încurajează ascultarea respectuoasă și deschiderea mentală. Spuneți elevilor că opiniile lor sunt valoroase, iar greșelile fac parte din procesul de învățare.
Folosiți vizuale și jocuri de rol pentru a ilustra deciziile
Incorporați desene, storyboard-uri sau scenete simple pentru ca elevii să poată interpreta consecințele și alegerile pozitive. Acest lucru face ideile abstracte mai concrete și mai ușor de reținut.
Încurajați elevii să reflecteze asupra experiențelor personale
Invitați elevii să împărtășească momente când au fost confruntați cu alegeri dificile, ghidându-i să identifice factorii care au influențat deciziile și ce au învățat. Asta dezvoltă conștiința de sine și empatia.
Întăriți luarea deciziilor pozitive cu laude
Recunoașteți alegerile gândite în timpul activităților și discuțiilor. Feedback-ul pozitiv constant construiește încrederea și motivează continuarea luării deciziilor bune.
Întrebări frecvente despre Consequence First: Scenarii decizionale
Ce este activitatea "Consecința Întâi: Scenarii de Decizie"?
Activitatea "Consecința Întâi: Scenarii de Decizie" este o lecție în care elevii analizează situații de presiune din partea colegilor, ilustrează consecințele negative ale alegerilor proaste și modelează decizii pozitive. Ajută elevii să se pregătească pentru situații din viața reală, încurajând răspunsuri gândite în situații dificile.
Cum pot profesorii folosi activitățile de scenarii decizionale pentru a preda abilități de luare a deciziilor?
Profesorii pot folosi activitățile de scenarii decizionale prezentând situații realiste, ghidând elevii să exploreze rezultatele posibile și facilitând discuții despre alegeri pozitive versus negative. Această metodă încurajează gândirea critică și ajută elevii să își dezvolte abilități puternice social-emoționale.
Care sunt câteva exemple de scenarii de presiune din partea colegilor pentru elevii de liceu?
Exemple de scenarii de presiune din partea colegilor pentru elevii de liceu includ: încurajarea sărișului peste cursuri, presiunea de a încerca substanțe sau înfruntarea unui provocare de a încălca regulile școlare. Aceste situații ajută elevii să exerseze luarea unor decizii sigure și responsabile.
De ce este important ca elevii să ia în considerare consecințele înainte de a lua decizii?
Este important ca elevii să ia în considerare consecințele înainte de a lua decizii, deoarece îi ajută să anticipate rezultatele, să evite comportamente riscante și să își dezvolte abilități de luare a deciziilor responsabile care îi sprijină în provocările din viața reală.
Cum pot elevii crea propriile scenarii decizionale în clasă?
Elevii pot crea propriile scenarii decizionale prin brainstorming cu privire la situații pe care le-ar putea întâlni, delineând alegeri posibile și ilustrând atât rezultatele negative, cât și cele pozitive. Acest exercițiu personalizat ajută la aprofundarea înțelegerii procesului de luare a deciziilor.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Aptitudini de Luare a Deciziilor
Această Activitate Face Parte din Multe Ghiduri de Profesori
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
