Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos demonstram sua compreensão de palavras de vocabulário usando um Modelo Frayer. Depois de escolher uma palavra, os alunos fornecem uma definição, características, exemplos (sinônimos), e não-exemplos (antônimos) da palavra. Os alunos podem receber as palavras de vocabulário, ou podem usar palavras que descobriram através da leitura do texto.
Este exemplo usa a palavra "bondoso" .
- Definição: Ter ou mostrar uma disposição agradável e gentil
- Características: "Enquanto a família dizia adeus à cabra, e Aaron colocou a corda ao redor de seu pescoço, Zlateh ficou tão pacientemente e bondosamente como sempre."
- Exemplos: Amável, cordial, amigável, de bom coração
- Não-exemplos: Aloof, fresco, desagradável, detestável
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Demonstre sua compreensão das palavras do vocabulário em "Zlateh the Goat" criando visualizações.
- Clique em "Start Assignment".
- Escolha uma palavra de vocabulário e digite-a na caixa do meio.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line.
- Defina a palavra em uma caixa.
- Descreva as características da palavra em outra célula.
- Nas células inferiores, forneça exemplos e não exemplos da palavra no contexto.
- Ilustre cada exemplo (ou não exemplo) usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
- Salve e envie a tarefa. Certifique-se de usar o menu suspenso para salvá-lo no título da atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Definição | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário e incluiu a parte da fala. | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário, mas não incluiu a parte correta do discurso. | O aluno inseriu uma definição incorreta para a palavra do vocabulário e / ou não incluiu a parte correta do discurso. |
| Características | O aluno forneceu pelo menos três características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu duas características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu apenas uma característica da palavra ou conceito do vocabulário para expandir ou esclarecer a definição. |
| Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos demonstrando compreensão da palavra de vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos demonstrando a compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
| Não Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um não-exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos demonstram sua compreensão de palavras de vocabulário usando um Modelo Frayer. Depois de escolher uma palavra, os alunos fornecem uma definição, características, exemplos (sinônimos), e não-exemplos (antônimos) da palavra. Os alunos podem receber as palavras de vocabulário, ou podem usar palavras que descobriram através da leitura do texto.
Este exemplo usa a palavra "bondoso" .
- Definição: Ter ou mostrar uma disposição agradável e gentil
- Características: "Enquanto a família dizia adeus à cabra, e Aaron colocou a corda ao redor de seu pescoço, Zlateh ficou tão pacientemente e bondosamente como sempre."
- Exemplos: Amável, cordial, amigável, de bom coração
- Não-exemplos: Aloof, fresco, desagradável, detestável
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Demonstre sua compreensão das palavras do vocabulário em "Zlateh the Goat" criando visualizações.
- Clique em "Start Assignment".
- Escolha uma palavra de vocabulário e digite-a na caixa do meio.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line.
- Defina a palavra em uma caixa.
- Descreva as características da palavra em outra célula.
- Nas células inferiores, forneça exemplos e não exemplos da palavra no contexto.
- Ilustre cada exemplo (ou não exemplo) usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
- Salve e envie a tarefa. Certifique-se de usar o menu suspenso para salvá-lo no título da atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Definição | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário e incluiu a parte da fala. | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário, mas não incluiu a parte correta do discurso. | O aluno inseriu uma definição incorreta para a palavra do vocabulário e / ou não incluiu a parte correta do discurso. |
| Características | O aluno forneceu pelo menos três características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu duas características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu apenas uma característica da palavra ou conceito do vocabulário para expandir ou esclarecer a definição. |
| Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos demonstrando compreensão da palavra de vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos demonstrando a compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
| Não Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um não-exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
Como fazer sobre o modelo de vocabulário Zlateh, o desfiador de cabras
Organize uma Galeria de Palavras de Vocabulário
Configure uma caminhada pela galeria exibindo os painéis do Modelo Frayer dos alunos ao redor da sala de aula. Isso incentiva os estudantes a se moverem, observarem e discutirem o trabalho de vocabulário de cada um. As caminhadas pela galeria promovem o aprendizagem entre pares e ajudam a reforçar o vocabulário de forma divertida e interativa.
Atribua aos estudantes a criação e exibição de seus Modelos Frayer
Cada estudante deve concluir um Modelo Frayer para uma palavra de vocabulário escolhida, depois pendurar ou colocar seus painéis finalizados ao redor da sala. Isso torna o aprendizado de vocabulário visível e acessível para todos os estudantes.
Orientar os estudantes a observar e refletir sobre o trabalho dos colegas
Convide os estudantes a caminharem, visualizarem os modelos exibidos e fazerem anotações ou usarem notas adesivas para adicionar comentários ou perguntas. Incentive feedbacks respeitosos e construtivos. Isso ajuda a aprofundar a compreensão e estimular a discussão.
Facilitar uma discussão de revisão de vocabulário em toda a turma
Conduza uma discussão em sala de aula onde os estudantes compartilhem suas observações e destaquem exemplos interessantes ou ilustrações criativas que perceberam. Conecte o novo vocabulário ao texto e às experiências dos estudantes. Isso reforça a aprendizagem e constrói comunidade.
Perguntas frequentes sobre o modelo de vocabulário Zlateh the Goat Frayer
O que é um Modelo de Frayer e como posso usá-lo para ensinar vocabulário de "Zlateh the Goat"?
Um Modelo de Frayer é um organizador gráfico que ajuda os estudantes a compreender palavras de vocabulário, definindo a palavra, descrevendo suas características, dando exemplos (sinônimos) e não exemplos (antônimos). Para usá-lo com "Zlateh the Goat", peça aos estudantes que escolham uma palavra da história, preencham o modelo com definições e exemplos, e ilustrem cada parte para aprofundar a compreensão.
Como posso montar uma atividade de quadro de vocabulário visual para meus estudantes do 4º ou 5º ano?
Comece fazendo os estudantes escolherem uma palavra de vocabulário de "Zlateh the Goat". Use um modelo de Frayer com seções para definição, características, exemplos e não exemplos. Permita que os estudantes ilustrem cada seção usando desenhos ou imagens de recursos como "Photos for Class". Isso torna o aprendizado de vocabulário interativo e memorável.
Por que usar exemplos e não exemplos é importante na instrução de vocabulário?
Incluir exemplos e não exemplos ajuda os estudantes a distinguir o significado preciso das palavras de vocabulário. Essa estratégia aprofunda a compreensão ao esclarecer o que uma palavra é e o que ela não é, facilitando o uso correto de novas palavras no contexto.
Quais são algumas dicas para ajudar os estudantes a visualizarem palavras de vocabulário da literatura?
Incentive os estudantes a conectarem as palavras a cenas ou personagens específicos do texto. Faça-os usar desenhos, storyboards ou imagens online para representar o significado da palavra. A visualização apoia a memória e a compreensão, especialmente para termos abstratos.
Os estudantes podem escolher suas próprias palavras de vocabulário de "Zlateh the Goat" ou devo atribuí-las?
Você pode fazer ambos! Atribuir palavras garante a cobertura de termos-chave, enquanto permitir que os estudantes escolham palavras que acham desafiadoras ou interessantes pode aumentar o engajamento e a autonomia na aprendizagem.
Mais Storyboard That Atividades
Zlateh a Cabra
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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