Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos irão examinar o ponto de vista do narrador e identificar o que revela sobre os personagens usando evidências textuais.
Neste exemplo, o narrador conhece os pensamentos e as ações de Zlateh, Aaron, e da família.
- Os pensamentos e as ações de Zlateh: "E Zlateh coçaria o pescoço com um chifre, balançaria sua cabeça barbada branca e sairia com o único som que expressava todos os seus pensamentos e todo o seu amor".
- Pensamentos e ações de Aaron: "Quanto aos sonhos de Aaron, eles eram todos sobre clima quente. Sonhava com campos verdes, árvores cobertas de flores, ribeiros claros e pássaros cantores.
- Pensamentos e ações da família: "A família de Aaron e seus vizinhos haviam procurado o menino e a cabra, mas não encontraram nenhum vestígio deles durante a tempestade. Eles temiam que estivessem perdidos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que ilustre o ponto de vista do narrador e identifique o que ele revela sobre os personagens usando evidências textuais.
Instruções do Aluno:
- Clique em “Iniciar atribuição” e dê um nome ao seu storyboard.
- Na caixa de título central, escreva "Point of View".
- Escreva "Pensamentos e Ações" para 3 caracteres nas caixas de título.
- Dê exemplos do texto para cada ponto de vista.
- Crie ilustrações para cada um usando cenas, personagens, itens e texto apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergente 19 Points | Começo 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifique os Pontos de Vista | O aluno identificou corretamente todos os pontos de vista que o autor empregou no romance. | O aluno identificou a maioria dos pontos de vista. | O aluno não identificou o ponto de vista correto, |
| Explicações Escritas | As descrições de texto explicam claramente os pontos de vista usados no romance e descrevem as diferenças em suas perspectivas. | As descrições de texto explicam os pontos de vista, mas podem carecer de clareza. | As descrições de texto não descrevem com precisão os pontos de vista. |
| Imagens de Storyboard | As ilustrações mostram cenas claramente conectadas ao ponto de vista e perspectiva descritos e usam elementos visuais para mostrar a diferença entre as perspectivas. | As ilustrações mostram cenas conectadas ao ponto de vista e perspectiva descritos, mas podem ser simplistas ou carentes de detalhes. | As cenas não descrevem claramente os pontos de vista empregados no romance. |
| Esforço e Edição | O trabalho é completo, minucioso e limpo. A ortografia e a gramática estão corretas. | A maioria das seções do storyboard foram pelo menos tentadas e o trabalho está apresentável. O texto contém alguns erros de ortografia e/ou gramática. | O storyboard está inacabado e/ou desorganizado. O texto contém muitos erros de ortografia e/ou gramática. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos irão examinar o ponto de vista do narrador e identificar o que revela sobre os personagens usando evidências textuais.
Neste exemplo, o narrador conhece os pensamentos e as ações de Zlateh, Aaron, e da família.
- Os pensamentos e as ações de Zlateh: "E Zlateh coçaria o pescoço com um chifre, balançaria sua cabeça barbada branca e sairia com o único som que expressava todos os seus pensamentos e todo o seu amor".
- Pensamentos e ações de Aaron: "Quanto aos sonhos de Aaron, eles eram todos sobre clima quente. Sonhava com campos verdes, árvores cobertas de flores, ribeiros claros e pássaros cantores.
- Pensamentos e ações da família: "A família de Aaron e seus vizinhos haviam procurado o menino e a cabra, mas não encontraram nenhum vestígio deles durante a tempestade. Eles temiam que estivessem perdidos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que ilustre o ponto de vista do narrador e identifique o que ele revela sobre os personagens usando evidências textuais.
Instruções do Aluno:
- Clique em “Iniciar atribuição” e dê um nome ao seu storyboard.
- Na caixa de título central, escreva "Point of View".
- Escreva "Pensamentos e Ações" para 3 caracteres nas caixas de título.
- Dê exemplos do texto para cada ponto de vista.
- Crie ilustrações para cada um usando cenas, personagens, itens e texto apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergente 19 Points | Começo 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifique os Pontos de Vista | O aluno identificou corretamente todos os pontos de vista que o autor empregou no romance. | O aluno identificou a maioria dos pontos de vista. | O aluno não identificou o ponto de vista correto, |
| Explicações Escritas | As descrições de texto explicam claramente os pontos de vista usados no romance e descrevem as diferenças em suas perspectivas. | As descrições de texto explicam os pontos de vista, mas podem carecer de clareza. | As descrições de texto não descrevem com precisão os pontos de vista. |
| Imagens de Storyboard | As ilustrações mostram cenas claramente conectadas ao ponto de vista e perspectiva descritos e usam elementos visuais para mostrar a diferença entre as perspectivas. | As ilustrações mostram cenas conectadas ao ponto de vista e perspectiva descritos, mas podem ser simplistas ou carentes de detalhes. | As cenas não descrevem claramente os pontos de vista empregados no romance. |
| Esforço e Edição | O trabalho é completo, minucioso e limpo. A ortografia e a gramática estão corretas. | A maioria das seções do storyboard foram pelo menos tentadas e o trabalho está apresentável. O texto contém alguns erros de ortografia e/ou gramática. | O storyboard está inacabado e/ou desorganizado. O texto contém muitos erros de ortografia e/ou gramática. |
Como fazer sobre o ponto de vista em Zlateh the Goat
Use textos mentor para modelar a identificação do ponto de vista
Mostre aos alunos como identificar o ponto de vista lendo contos ou trechos em voz alta e pensando em voz alta sobre quem está contando a história e o que eles sabem. Isso ajuda os estudantes a reconhecer pistas no texto sobre a perspectiva do narrador.
Oriente os alunos a fazer perguntas sobre perspectiva
Incentive os estudantes a fazer perguntas como, De quem são os pensamentos que conhecemos? ou Que informação está oculta para nós? enquanto leem. Essa prática ajuda-os a notar ativamente o conhecimento e as limitações do narrador.
Crie quadros de âncora juntos sobre dicas do ponto de vista
Colabore com sua turma para listar palavras sinal, frases e exemplos que revelam o ponto de vista. Exiba o quadro como um lembrete visual durante as atividades de leitura.
Pratique reescrever cenas de diferentes pontos de vista
Atribua aos alunos a tarefa de reescrever uma cena de Zlateh, a Cabra de outra perspectiva de personagem. Isso ajuda-os a entender como o ponto de vista molda o que os leitores sabem e sentem.
Facilite discussões entre pares para comparar interpretações
Organize discussões em pequenos grupos ou com parceiros onde os estudantes compartilham como o ponto de vista afetou sua compreensão da história. Incentive-os a apoiar suas ideias com evidências do texto.
Perguntas frequentes sobre o ponto de vista em Zlateh the Goat
Qual é o ponto de vista do narrador em "Zlateh a Cabra"?
O narrador em "Zlateh a Cabra" usa um ponto de vista onisciente em terceira pessoa, revelando os pensamentos e sentimentos de vários personagens, incluindo Zlateh, Aarão e sua família. Essa perspectiva ajuda os leitores a compreender as emoções e motivações de cada personagem ao longo da história.
Como os estudantes podem identificar o ponto de vista usando evidências textuais em "Zlateh a Cabra"?
Os estudantes podem identificar o ponto de vista procurando por narração que descreve os pensamentos e sentimentos dos personagens, e não apenas ações. Em "Zlateh a Cabra", citações como Aarão sonhando com a primavera ou Zlateh expressando amor por meio de ações mostram que o narrador conhece suas experiências internas.
Quais são alguns exemplos de pensamentos e ações dos personagens em "Zlateh a Cabra"?
Exemplos incluem Zlateh arranhando o pescoço e expressando amor, Aarão sonhando com clima quente, e a família temendo que Aarão e Zlateh estejam perdidos. Esses detalhes revelam o que cada personagem está experimentando e sentindo durante a história.
Por que entender o ponto de vista é importante ao ensinar "Zlateh a Cabra"?
Compreender o ponto de vista ajuda os estudantes a analisar como o narrador molda nossa percepção dos personagens. Também incentiva uma leitura mais profunda, conectando evidências textuais ao desenvolvimento dos personagens e aos eventos da história.
Qual é uma atividade simples para ensinar o ponto de vista usando "Zlateh a Cabra"?
Uma atividade útil é fazer com que os estudantes criem um storyboard mostrando os pensamentos e ações de cada personagem, usando citações diretas do texto. Essa abordagem visual reforça o conceito de perspectiva e análise baseada em evidências.
Mais Storyboard That Atividades
Zlateh a Cabra
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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