Visão Geral da Atividade
Uma maneira excepcional de ajudar seus alunos a seguir uma história é fazer com que eles rastreiem os detalhes importantes. Isso ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão de como os eventos se encaixam para fornecer a estrutura geral da história.
Este exemplo identifica seis partes principais:
- Os olhos ajudam o jantar do ponto do falcão na grama abaixo. Olhos no mouse vai ajudá-lo a encontrar um lugar seguro longe do falcão.
- Os olhos dos animais e dos humanos pegam a luz saltando para ver.
- Luz, de uma variedade de fontes, salta, ou reflete, fora de uma superfície que faz com que seja visto pelo globo ocular.
- A luz entra na córnea. A córnea dobra, ou refrata, a luz.
- Em seguida, a luz entra em sua pupila passando através da lente. A lente curva ainda mais a luz, permitindo que a imagem se concentre.
- A imagem aparece de cabeça para baixo em sua retina. Seu cérebro virou o lado direito para cima.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Diagram the process of how the eyes allow us to see.
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, summarize how the eyes work.
- Add illustrations for each cell using appropriate art.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Uma maneira excepcional de ajudar seus alunos a seguir uma história é fazer com que eles rastreiem os detalhes importantes. Isso ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão de como os eventos se encaixam para fornecer a estrutura geral da história.
Este exemplo identifica seis partes principais:
- Os olhos ajudam o jantar do ponto do falcão na grama abaixo. Olhos no mouse vai ajudá-lo a encontrar um lugar seguro longe do falcão.
- Os olhos dos animais e dos humanos pegam a luz saltando para ver.
- Luz, de uma variedade de fontes, salta, ou reflete, fora de uma superfície que faz com que seja visto pelo globo ocular.
- A luz entra na córnea. A córnea dobra, ou refrata, a luz.
- Em seguida, a luz entra em sua pupila passando através da lente. A lente curva ainda mais a luz, permitindo que a imagem se concentre.
- A imagem aparece de cabeça para baixo em sua retina. Seu cérebro virou o lado direito para cima.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Diagram the process of how the eyes allow us to see.
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, summarize how the eyes work.
- Add illustrations for each cell using appropriate art.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre a atividade de resumo "Ver olho no olho"
Como orientar os estudantes na criação de um projeto colaborativo de modelo de olho
Envolva sua turma trabalhando juntos para construir um modelo 3D do olho humano usando materiais do dia a dia. Este projeto interativo ajuda os estudantes a visualizarem o papel de cada parte na forma como vemos e reforça o aprendizado da sua aula.
Reúna materiais simples para construir o modelo
Recolha itens como papel colorido, argila, filme plástico, tubos de papelão e canetas. Incentive os estudantes a sugerir e trazer materiais recicláveis para tornar o projeto mais criativo e sustentável.
Atribua partes do olho a pequenos grupos
Divida os estudantes em grupos e dê a cada um uma parte específica (córnea, lente, retina, etc.) para pesquisar e montar. Isso aumenta o engajamento e permite que cada estudante se torne um ‘especialista’ na parte que recebeu.
Monte e rotule o modelo de olho em equipe
Faça com que os grupos apresentem suas partes e trabalhem juntos para montar o modelo completo. Incentive todos a discutir como a luz viaja por cada parte enquanto a adicionam ao modelo, tornando o processo de aprendizagem prático e memorável.
Exiba e reflita sobre o modelo de olho finalizado
Mostre o olho completo na sua sala de aula. Conduza uma discussão ou atividade de reflexão na qual os estudantes compartilhem o que aprenderam sobre como nossos olhos funcionam, reforçando conceitos-chave de ciências através da colaboração.
Perguntas frequentes sobre a atividade de resumo "Seeing Eye to Eye"
Qual é a atividade de resumir "Ver Olho no Olho" para estudantes?
A atividade de resumir "Ver Olho no Olho" é um exercício em sala de aula onde os estudantes rastreiam e diagramam como os olhos funcionam, seguindo detalhes-chave em um texto para melhorar a compreensão e o entendimento dos processos visuais.
Como você faz o diagrama do processo de como os olhos nos permitem ver?
Para diagramar como os olhos funcionam, os estudantes ilustram e rotulam cada passo: a luz reflete nos objetos, entra na córnea, passa pela pupila e lente, foca na retina e é processada pelo cérebro para criar uma imagem.
Quais passos os estudantes devem seguir na tarefa "Ver Olho no Olho"?
Os estudantes devem: 1) Clicar em "Iniciar Tarefa", 2) Resumir cada etapa da visão com suas próprias palavras, 3) Adicionar ilustrações correspondentes para cada etapa, e 4) Salvar e sair quando terminarem.
Por que resumir é importante para entender como os olhos funcionam?
Resumir ajuda os estudantes a identificar e conectar detalhes-chave, tornando processos complexos como a visão mais fáceis de entender e lembrar.
Quais são as principais partes envolvidas em como os olhos nos ajudam a ver, de acordo com a atividade?
As principais partes incluem: Córnea, Pupila, Lente, Retina e o Cérebro — cada uma desempenhando um papel na captura e processamento da luz para criar uma imagem.
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Vendo Olho a Olho
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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