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Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica
Visão Geral da Atividade Accordion Arrow

Visão Geral da Atividade


Conforme os alunos lêem, um storyboard pode servir como um registro de referência de caráter útil. Este log (também chamado de mapa de caracteres) permite que os alunos relembram informações relevantes sobre personagens importantes. Ao ler um romance ou um jogo, pequenos atributos e detalhes freqüentemente se tornam importantes à medida que a trama progride. Com o mapeamento de personagens, os alunos irão gravar esta informação, ajudando-os a seguir e pegar as sutilezas que tornam a leitura mais agradável!

Use um mapa de caracteres para ajudar a rastrear os diferentes personagens que são discutidos em A Raisin in the Sun. Peça aos alunos que forneçam as características físicas do personagem, traços de caráter internos e uma cotação de apoio!

Exemplo Um Raisin no caráter do sol

Mama (Lena)

  • Traços Físicos: Mid-sixties; viúva; Pele marrom escura com cabelo branco; gracioso; Rosto forte; A fala é descuidada
  • Características do Personagem: Matriarca da família; Muito devota em suas crenças cristãs; Coloca sua família em primeiro lugar; Obstinado e determinado; Adora jardinagem
  • Citação: "Eu - eu só vi minha família caindo aos pedaços hoje ... apenas caindo aos pedaços na frente dos meus olhos ... Quando fica assim na vida - você só tem que fazer algo diferente, empurrar para fora e fazer algo maior ... "

Outros personagens incluídos neste mapa são: Walter, Beneatha, Ruth, Travis, Joseph Asagai e Lindner .


Modelo e Instruções de Classe Accordion Arrow

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do Aluno

Crie um mapa de caracteres para os personagens principais.


  1. Identifique os personagens principais em A Raisin in the Sun e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
  2. Escolha um personagem para representar cada um dos personagens literários.
    • Selecione cores e uma pose apropriada para traços de história e caráter.
  3. Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
  4. Preencha os Textables para traços físicos, traços de caractere e orçamento .
  5. Salve e envie a tarefa.

Referência do Plano de Aula


Rubrica Accordion Arrow

Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Modelo de Mapa de Caracteres
Crie um mapa de personagens dos personagens da história. Coloque o nome do personagem nas caixas de título e escolha um personagem e uma cena para representar cada um. Ao ler, tome notas sobre os personagens respondendo às perguntas.
Proficiente
33 Points
Emergentes
25 Points
Início
17 Points
Personagem Picture & Scene
Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro.
Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro.
Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro.
Precisão das Notas
A maioria das informações das notas está correta.
Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando.
Menos da metade das informações das notas é correta e relevante.
Esforço
O trabalho é completo, minucioso e puro.
A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável.
O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado.


Visão Geral da Atividade


Conforme os alunos lêem, um storyboard pode servir como um registro de referência de caráter útil. Este log (também chamado de mapa de caracteres) permite que os alunos relembram informações relevantes sobre personagens importantes. Ao ler um romance ou um jogo, pequenos atributos e detalhes freqüentemente se tornam importantes à medida que a trama progride. Com o mapeamento de personagens, os alunos irão gravar esta informação, ajudando-os a seguir e pegar as sutilezas que tornam a leitura mais agradável!

Use um mapa de caracteres para ajudar a rastrear os diferentes personagens que são discutidos em A Raisin in the Sun. Peça aos alunos que forneçam as características físicas do personagem, traços de caráter internos e uma cotação de apoio!

Exemplo Um Raisin no caráter do sol

Mama (Lena)

  • Traços Físicos: Mid-sixties; viúva; Pele marrom escura com cabelo branco; gracioso; Rosto forte; A fala é descuidada
  • Características do Personagem: Matriarca da família; Muito devota em suas crenças cristãs; Coloca sua família em primeiro lugar; Obstinado e determinado; Adora jardinagem
  • Citação: "Eu - eu só vi minha família caindo aos pedaços hoje ... apenas caindo aos pedaços na frente dos meus olhos ... Quando fica assim na vida - você só tem que fazer algo diferente, empurrar para fora e fazer algo maior ... "

Outros personagens incluídos neste mapa são: Walter, Beneatha, Ruth, Travis, Joseph Asagai e Lindner .


Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do Aluno

Crie um mapa de caracteres para os personagens principais.


  1. Identifique os personagens principais em A Raisin in the Sun e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
  2. Escolha um personagem para representar cada um dos personagens literários.
    • Selecione cores e uma pose apropriada para traços de história e caráter.
  3. Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
  4. Preencha os Textables para traços físicos, traços de caractere e orçamento .
  5. Salve e envie a tarefa.

Referência do Plano de Aula


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Modelo de Mapa de Caracteres
Crie um mapa de personagens dos personagens da história. Coloque o nome do personagem nas caixas de título e escolha um personagem e uma cena para representar cada um. Ao ler, tome notas sobre os personagens respondendo às perguntas.
Proficiente
33 Points
Emergentes
25 Points
Início
17 Points
Personagem Picture & Scene
Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro.
Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro.
Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro.
Precisão das Notas
A maioria das informações das notas está correta.
Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando.
Menos da metade das informações das notas é correta e relevante.
Esforço
O trabalho é completo, minucioso e puro.
A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável.
O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado.


Como fazer o mapa de personagens de A Raisin in the Sun

1

Organize mapas de personagens para grupos de aprendizagem cooperativa

Atribua a cada grupo um personagem e forneça expectativas claras para os componentes do mapa. Isto incentiva o trabalho em equipe e garante que cada estudante contribua de forma pensada.

2

Modele como usar evidências do texto em mapas de personagens

Demonstre como localizar e citar citações que revelam traços de um personagem. Mostre aos estudantes como as evidências textuais apoiam sua análise e aprofundam a compreensão.

3

Oriente os estudantes na seleção de símbolos visuais ou cores para os personagens

Incentive os estudantes a escolher imagens e cores que reflitam a personalidade de cada personagem. Isto ajuda a tornar os traços do personagem memoráveis e personaliza seus mapas.

4

Facilite a partilha e discussão dos mapas de personagens concluídos

Peça aos estudantes que apresentem seus mapas para a turma ou pequenos grupos. Isto promove discussão, permite feedback entre pares e esclarece equívocos sobre os personagens.

5

Conecte mapas de personagens a temas ou conflitos na peça

Estimule os estudantes a refletir sobre como os traços dos personagens influenciam eventos principais ou temas. Isto conecta o mapeamento de personagens a ideias maiores e desenvolve habilidades de pensamento crítico.

Perguntas frequentes sobre o mapa de personagens de A Raisin in the Sun

O que é um mapa de personagens para Um Vinho na Vereda?

Um mapa de personagens para Um Vinho na Vereda é um organizador visual ou escrito que ajuda os estudantes a acompanhar detalhes importantes sobre cada personagem, como traços físicos, personalidade e citações importantes, facilitando a compreensão do desenvolvimento dos personagens e seus relacionamentos na peça.

Como criar um mapa de personagens para Um Vinho na Vereda?

Para criar um mapa de personagens para Um Vinho na Vereda, liste os personagens principais, preencha seus traços físicos, traços internos e uma citação de apoio. Use cores, poses e fundos que se encaixem em cada personagem, seja em papel ou com ferramentas digitais como storyboards.

Por que o mapeamento de personagens ajuda no ensino de Um Vinho na Vereda?

Mapeamento de personagens ajuda os estudantes a acompanhar detalhes e mudanças sutis nos personagens, melhorando a compreensão e o envolvimento com Um Vinho na Vereda. Apoia a leitura atenta e torna as discussões em sala de aula mais significativas.

Quais são exemplos de traços de personagem para Mamãe em Um Vinho na Vereda?

Mamãe (Lena) é carinhosa, de vontade forte, orientada para a família e profundamente religiosa. Ela é a matriarca, determinada a manter sua família unida, e demonstra resiliência em tempos difíceis.

Que informações os estudantes devem incluir em um mapa de personagens para esta peça?

Os estudantes devem incluir os traços físicos, traços de personalidade e uma citação que revela algo importante sobre o personagem em Um Vinho na Vereda.




Testemunhos

“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”
–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”
– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”
–Professora da terceira série
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