Visão Geral da Atividade
Ao ler A Raisin in the Sun , os alunos inevitavelmente estarão pensando em seus próprios sonhos e planos futuros, e podem estar se perguntando sobre os obstáculos que podem atrapalhar. Dependendo da raça, cultura, antecedentes, identidade de gênero e classe de um aluno, seus sonhos podem diferir muito de outros alunos. Faça com que seus alunos usem o Criador de Storyboard para fazer uma descrição de cinco células de seus sonhos e planos futuros. Peça-lhes que expliquem o que os motivou ou os incitaram a decidir sobre esses sonhos, e que eles incluam alguns receios de obstáculos que possam atrapalhar. Peça aos alunos que apresentem seus storyboards e, em seguida, participem de uma discussão de classe sobre por que os sonhos são importantes de ter e seguir.
fundo
Meu nome é David, e meus pais são imigrantes da Rússia. Meu pai é cozinheiro em um restaurante, e minha mãe trabalha em uma loja de roupas em nosso bairro. Eles chegaram em Nova York há 20 anos, e se mudaram para ficar perto do meu tio, que mora em Boston.
Sonhe
Um dia, eu gostaria de possuir meu próprio restaurante. Eu amo ver meu pai cozinhar, e ele me ensinou muitas coisas sobre a culinária russa autêntica. Eu gostaria que meu pai fosse dono do restaurante, porque então ele poderia fazer mais de suas próprias horas. Seu chefe também é muito terrível, às vezes.
Por que esse sonho?
O pai do meu amigo Kevin tem um restaurante e ganha dinheiro suficiente para sustentar bem a família. O pai de Kevin é bem respeitado na área, ea comida que o seu restaurante faz é deliciosa. Seu pai tem muito orgulho em sua comida. Gostaria de ganhar dinheiro suficiente para cuidar da minha mãe e meu pai um dia, porque eles sacrificaram tanto para cuidar de mim.
Obstáculos a meu sonho
Alguns obstáculos que podem ficar no caminho não estão tendo dinheiro suficiente para abrir o meu próprio restaurante, ou problemas para obter um empréstimo. Eu também preciso ter certeza de obter boas notas para que eu possa ir para uma boa escola culinária quando me formar.
Como vou conseguir este sonho?
Eu vou ter boas notas para que eu possa participar de um instituto culinário muito prestigiado. Então, vou trabalhar muito duro e fazer um nome para mim na indústria. Quando eu conseguir dinheiro suficiente, vou abrir um restaurante que tem uma excelente atmosfera, boa comida, e excelente equipe. Vou me certificar de que sou um chefe justo que trata os meus empregados respeitosamente.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre um sonho que você tem. Use o storyboard de modelo para orientá-lo.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escreva uma breve explicação em cada célula, usando o modelo para ajudá-lo.
- Descreva cada célula usando qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e textables.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação do Tema | O tema identificado é uma importante mensagem para tirar da história. | Identificado um tema, mas não está claro ou falta uma parte-chave. | O tema é identificado incorretamente. |
| Exemplos de Tema | Todos os exemplos pessoais apoiam o tema identificado. | A maioria dos exemplos pessoais se encaixam no tema identificado. | A maioria dos exemplos pessoais não se encaixam no tema. |
| Ilustração do Tema | As imagens mostram claramente a conexão com o tema. | Algumas imagens ajudam a mostrar o tema. | As imagens não ajudam na compreensão do tema. |
Visão Geral da Atividade
Ao ler A Raisin in the Sun , os alunos inevitavelmente estarão pensando em seus próprios sonhos e planos futuros, e podem estar se perguntando sobre os obstáculos que podem atrapalhar. Dependendo da raça, cultura, antecedentes, identidade de gênero e classe de um aluno, seus sonhos podem diferir muito de outros alunos. Faça com que seus alunos usem o Criador de Storyboard para fazer uma descrição de cinco células de seus sonhos e planos futuros. Peça-lhes que expliquem o que os motivou ou os incitaram a decidir sobre esses sonhos, e que eles incluam alguns receios de obstáculos que possam atrapalhar. Peça aos alunos que apresentem seus storyboards e, em seguida, participem de uma discussão de classe sobre por que os sonhos são importantes de ter e seguir.
fundo
Meu nome é David, e meus pais são imigrantes da Rússia. Meu pai é cozinheiro em um restaurante, e minha mãe trabalha em uma loja de roupas em nosso bairro. Eles chegaram em Nova York há 20 anos, e se mudaram para ficar perto do meu tio, que mora em Boston.
Sonhe
Um dia, eu gostaria de possuir meu próprio restaurante. Eu amo ver meu pai cozinhar, e ele me ensinou muitas coisas sobre a culinária russa autêntica. Eu gostaria que meu pai fosse dono do restaurante, porque então ele poderia fazer mais de suas próprias horas. Seu chefe também é muito terrível, às vezes.
Por que esse sonho?
O pai do meu amigo Kevin tem um restaurante e ganha dinheiro suficiente para sustentar bem a família. O pai de Kevin é bem respeitado na área, ea comida que o seu restaurante faz é deliciosa. Seu pai tem muito orgulho em sua comida. Gostaria de ganhar dinheiro suficiente para cuidar da minha mãe e meu pai um dia, porque eles sacrificaram tanto para cuidar de mim.
Obstáculos a meu sonho
Alguns obstáculos que podem ficar no caminho não estão tendo dinheiro suficiente para abrir o meu próprio restaurante, ou problemas para obter um empréstimo. Eu também preciso ter certeza de obter boas notas para que eu possa ir para uma boa escola culinária quando me formar.
Como vou conseguir este sonho?
Eu vou ter boas notas para que eu possa participar de um instituto culinário muito prestigiado. Então, vou trabalhar muito duro e fazer um nome para mim na indústria. Quando eu conseguir dinheiro suficiente, vou abrir um restaurante que tem uma excelente atmosfera, boa comida, e excelente equipe. Vou me certificar de que sou um chefe justo que trata os meus empregados respeitosamente.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre um sonho que você tem. Use o storyboard de modelo para orientá-lo.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escreva uma breve explicação em cada célula, usando o modelo para ajudá-lo.
- Descreva cada célula usando qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e textables.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação do Tema | O tema identificado é uma importante mensagem para tirar da história. | Identificado um tema, mas não está claro ou falta uma parte-chave. | O tema é identificado incorretamente. |
| Exemplos de Tema | Todos os exemplos pessoais apoiam o tema identificado. | A maioria dos exemplos pessoais se encaixam no tema identificado. | A maioria dos exemplos pessoais não se encaixam no tema. |
| Ilustração do Tema | As imagens mostram claramente a conexão com o tema. | Algumas imagens ajudam a mostrar o tema. | As imagens não ajudam na compreensão do tema. |
Como fazer sobre Uma Passa ao SolConexão de texto: Seus Sonhos
Defina o cenário com uma sessão de brainstorming sobre sonhadores famosos
Envolva os estudantes convidando-os a compartilhar exemplos de pessoas famosas—históricas ou modernas—que superaram obstáculos para alcançar seus sonhos. Este aquecimento ativa o conhecimento de fundo e ajuda os estudantes a verem a relevância de sonhar grande na vida real.
Modele como conectar experiências pessoais ao texto
Demonstre sua própria conexão com um sonho ou meta enquanto lê uma passagem relacionada de Um Pedaço de Sol. Compartilhe o que motivou você, possíveis obstáculos e como trabalhou para alcançar seu objetivo. Isso mostra aos estudantes como fazer conexões significativas baseadas no texto.
Oriente os estudantes na definição de metas SMART para seus sonhos
Ajude os estudantes a dividir seus sonhos em etapas Específicas, Mensuráveis, Atingíveis, Relevantes e Temporais. Isso torna suas aspirações mais concretas e incentiva a reflexão sobre um planejamento realista.
Facilite o feedback entre colegas realizando uma caminhada pela galeria
Organize uma caminhada pela galeria onde os estudantes exibem seus storyboards e dão feedback positivo e construtivo uns aos outros. Isso promove uma comunidade de sala de aula solidária e ajuda os aprendizes a refinarem suas ideias.
Reflita junto sobre crescimento e próximos passos
Encerrando com uma discussão de reflexão ou atividade de diário sobre o que os estudantes aprenderam com o processo—e como podem aplicar essas lições a futuros sonhos. Este passo incentiva definição contínua de metas e resiliência.
Perguntas frequentes sobre A Raisin in the SunConexão de texto: seus sonhos
Como posso ajudar os estudantes a conectarem seus sonhos pessoais com "Um sonho de liberdade"?
Incentive os estudantes a refletirem sobre suas próprias aspirações, criando um storyboard de seus sonhos futuros, assim como os personagens fazem em Um sonho de liberdade. Essa atividade aprofunda a compreensão, personalizando os temas de esperança, obstáculos e motivação da peça.
Qual é um plano de aula simples para ensinar "Um sonho de liberdade" e os sonhos dos estudantes?
Pergunte aos estudantes para usarem um storyboard de cinco células para ilustrar seu próprio sonho, motivações, obstáculos potenciais e estratégias para o sucesso. Depois, promova uma discussão em sala de aula sobre a importância dos sonhos, ligando histórias pessoais aos personagens e temas da peça.
Quais são alguns obstáculos que os estudantes podem enfrentar ao perseguir seus sonhos, e como posso abordá-los em sala de aula?
Obstáculos comuns incluem barreras econômicas, expectativas culturais e dúvida de si mesmo. Facilite discussões abertas onde os estudantes possam compartilhar medos e brainstorm de soluções, promovendo empatia e resiliência inspiradas em Um sonho de liberdade.
Como uso uma atividade de storyboard para explorar o tema e a motivação dos personagens em "Um sonho de liberdade"?
Peça aos estudantes que criem um storyboard que mapeie o sonho de um personagem, suas motivações e desafios. Depois, oriente-os a estabelecerem paralelos com suas próprias vidas, fortalecendo a compreensão de tema e motivação do personagem.
Por que é importante que os estudantes discutam e visualizem seus sonhos futuros na aula de inglês?
Visualizar sonhos ajuda os estudantes a articularem metas, enfrentarem desafios e relacionarem a literatura com a vida real. Isso desenvolve autoconsciência e conecta o aprendizado em sala de aula ao crescimento pessoal.
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Uma Passa no sol
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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