Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de um storyboard que usa vocabulário do livro Tops and Bottoms .
Nesta atividade, os alunos demonstram sua compreensão de palavras de vocabulário usando sentenças e imagens correspondentes. Os alunos podem receber as palavras de vocabulário, ou podem usar palavras que descobriram através da leitura do texto. As frases e as imagens validam a compreensão da palavra e do contexto que foi usado no romance.
Aqui estão algumas maneiras de ajudar seus alunos a encontrar o significado das palavras de vocabulário que escolhem:
- Use pistas de contexto; Às vezes você pode descobrir o significado de uma palavra lendo as frases que vêm antes e depois da palavra desconhecida.
- O autor pode dizer a definição da palavra direito na mesma frase, ou na seguinte frase.
- As pistas de imagem podem ajudar a definir uma palavra desconhecida.
- Olhe para a palavra desconhecida, e procure por peças que você pode saber. Às vezes, um novo final ou início foi adicionado ou alterado.
- Use um dicionário ou glossário.
Aqui está uma lista de algumas palavras de vocabulário comumente ensinadas com a história e um exemplo de uma placa de vocabulário visual.
Riqueza
(N.) Uma abundância de bens valiosos ou dinheiro
Exemplo: "Seu pai tinha sido um trabalhador duro e um urso negócio inteligente, e ele tinha dado toda a sua riqueza para seu filho."
Carranca:
(N.) Uma expressão irritada ou mal-humorada
Exemplo: "Bear olhou para a pilha dele e franziu o cenho."
Colheita:
(V./n.) O processo ou período de colheita nas culturas
Exemplo: "Quando chegou a hora da colheita, Hare gritou: 'Acorda, Urso! Você ganha os tops e eu pego o fundo ".
Outras palavras de vocabulário que poderiam ser usadas incluem:
Dívida, lucro, parceiros de negócios, enganados, inteligentes, preguiçosos e culturas
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Demonstre sua compreensão das palavras de vocabulário em Tops e Bottoms , criando visualizações.
- Escolha três palavras de vocabulário da história e digite-as nas caixas de título.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line.
- Escreva uma frase que use a palavra do vocabulário.
- Ilustre o significado da palavra na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use o Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Palavra 1 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Palavra 1 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 2 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 3 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de um storyboard que usa vocabulário do livro Tops and Bottoms .
Nesta atividade, os alunos demonstram sua compreensão de palavras de vocabulário usando sentenças e imagens correspondentes. Os alunos podem receber as palavras de vocabulário, ou podem usar palavras que descobriram através da leitura do texto. As frases e as imagens validam a compreensão da palavra e do contexto que foi usado no romance.
Aqui estão algumas maneiras de ajudar seus alunos a encontrar o significado das palavras de vocabulário que escolhem:
- Use pistas de contexto; Às vezes você pode descobrir o significado de uma palavra lendo as frases que vêm antes e depois da palavra desconhecida.
- O autor pode dizer a definição da palavra direito na mesma frase, ou na seguinte frase.
- As pistas de imagem podem ajudar a definir uma palavra desconhecida.
- Olhe para a palavra desconhecida, e procure por peças que você pode saber. Às vezes, um novo final ou início foi adicionado ou alterado.
- Use um dicionário ou glossário.
Aqui está uma lista de algumas palavras de vocabulário comumente ensinadas com a história e um exemplo de uma placa de vocabulário visual.
Riqueza
(N.) Uma abundância de bens valiosos ou dinheiro
Exemplo: "Seu pai tinha sido um trabalhador duro e um urso negócio inteligente, e ele tinha dado toda a sua riqueza para seu filho."
Carranca:
(N.) Uma expressão irritada ou mal-humorada
Exemplo: "Bear olhou para a pilha dele e franziu o cenho."
Colheita:
(V./n.) O processo ou período de colheita nas culturas
Exemplo: "Quando chegou a hora da colheita, Hare gritou: 'Acorda, Urso! Você ganha os tops e eu pego o fundo ".
Outras palavras de vocabulário que poderiam ser usadas incluem:
Dívida, lucro, parceiros de negócios, enganados, inteligentes, preguiçosos e culturas
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Demonstre sua compreensão das palavras de vocabulário em Tops e Bottoms , criando visualizações.
- Escolha três palavras de vocabulário da história e digite-as nas caixas de título.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line.
- Escreva uma frase que use a palavra do vocabulário.
- Ilustre o significado da palavra na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use o Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Palavra 1 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Palavra 1 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 2 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 3 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
Plano de aula de vocabulário sobre partes superiores e inferiores
Diferencie facilmente a instrução de vocabulário para aprendizes diversos
Adapte as atividades de vocabulário para atender às necessidades de todos os alunos, incluindo aprendizes de inglês e aqueles que precisam de suporte extra. A diferenciação ajuda cada estudante a acessar e entender novas palavras no seu próprio ritmo e nível de prontidão.
Agrupe os alunos de forma cuidadosa para aprendizagem entre pares
Emparelhe ou forme grupos de alunos para que possam apoiar a compreensão do vocabulário uns dos outros. Grupos de habilidades variadas permitem que leitores mais fortes modelem estratégias enquanto outros ganham confiança por meio da colaboração.
Forneça quadros de frases ou bancos de palavras
Ofereça inícios de frases e bancos de palavras para alunos que precisam de suporte. Essas ferramentas ajudam os estudantes a criar frases completas e ricas em contexto ao praticar novas palavras de vocabulário.
Incorpore atividades práticas ou interativas
Use jogos, manipulativos ou atividades baseadas em movimento para reforçar o significado do vocabulário. O envolvimento físico pode aumentar a retenção e tornar o aprendizado mais agradável para todos os alunos.
Verifique a compreensão com avaliações rápidas e informais
Use tickets de saída, polegar para cima/baixo ou discussões breves para avaliar quão bem os alunos compreendem o vocabulário. Verificações frequentes e de baixa pressão ajudam a ajustar a instrução imediatamente para alunos que precisam de mais suporte.
Perguntas frequentes sobre o plano de aula de vocabulário de partes superiores e inferiores
O que é um plano de aula de vocabulário Tops and Bottoms?
Um plano de aula de vocabulário Tops and Bottoms é uma atividade estruturada onde os estudantes exploram e entendem palavras de vocabulário do livro Tops and Bottoms de Janet Stevens. Os estudantes definem termos-chave, usam-nos em frases e ilustram seus significados para aprofundar a compreensão.
Como os estudantes podem usar quadros visuais para aprender vocabulário em Tops and Bottoms?
Os estudantes podem criar quadros visuais de vocabulário escolhendo palavras de Tops and Bottoms, encontrando definições, escrevendo frases de exemplo e desenhando ou selecionando imagens que representam o significado de cada palavra. Isso ajuda a reforçar a compreensão por meio de texto e imagens.
Quais são estratégias eficazes para ajudar os estudantes a encontrar o significado de novas palavras em uma história?
Estratégias eficazes incluem usar dicas de contexto das frases ao redor, analisar partes da palavra (prefixos, sufixos), procurar dicas visuais e consultar um dicionário ou glossário. Esses métodos apoiam os estudantes na descoberta independente do significado das palavras.
Quais palavras de vocabulário são normalmente ensinadas com Tops and Bottoms?
Palavras comuns de vocabulário de Tops and Bottoms incluem riqueza, carranca, colheita, dívida, lucro, sócios comerciais, enganado, inteligente, preguiçoso e colheitas. Essas palavras são essenciais para compreender os temas e personagens da história.
Como os professores podem adaptar a atividade de vocabulário de Tops and Bottoms para diferentes faixas de idade?
Professores podem adaptar essa atividade selecionando palavras mais simples e frases mais curtas para as séries mais jovens, ou incentivando uma análise mais profunda e ilustrações mais complexas para estudantes mais velhos. Ajustar dificuldade e escolhas de vocabulário garante que a lição seja adequada a diferentes níveis de aprendizagem.
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Tops e Partes Inferiores
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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