Visão Geral da Atividade
Esta atividade de storyboard pressupõe que os alunos já aprenderam a conjugar ser e estar e as diferenças de uso. Os alunos podem ter feito alguma prática preliminar com os dois verbos, mas agora exigem um pouco mais de um desafio. Este storyboard visa a conjugação de verbos e a escolha entre ser e estar no contexto de responder a perguntas.
Peça aos alunos que criem um storyboard que simule uma conversa ou várias conversas entre personagens. O storyboard deve usar todas as categorias de ser e estar . Deve também alvejar várias formas dos dois verbos.
Estruturado como uma conversa, os alunos devem levar em conta como as perguntas são feitas e respondidas, além de apenas escolher entre ser e estar corretamente. Às vezes é útil para os alunos fingir que estão falando com um amigo, a fim de determinar o assunto apropriado e conjugação do verbo. Para reforçar o conceito, abaixo de cada exemplo os alunos podem escrever a categoria ser ou estar .
Atividade 1: Os alunos criam e escrevem a conversa completa como modelada.
Atividade 2: O aluno só cria imagens, perguntas e rótulos. Na aula, os alunos são emparelhados e reenact o storyboard para praticar a fala. Como seu parceiro responde às perguntas, o aluno escreve na resposta.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Esta atividade de storyboard pressupõe que os alunos já aprenderam a conjugar ser e estar e as diferenças de uso. Os alunos podem ter feito alguma prática preliminar com os dois verbos, mas agora exigem um pouco mais de um desafio. Este storyboard visa a conjugação de verbos e a escolha entre ser e estar no contexto de responder a perguntas.
Peça aos alunos que criem um storyboard que simule uma conversa ou várias conversas entre personagens. O storyboard deve usar todas as categorias de ser e estar . Deve também alvejar várias formas dos dois verbos.
Estruturado como uma conversa, os alunos devem levar em conta como as perguntas são feitas e respondidas, além de apenas escolher entre ser e estar corretamente. Às vezes é útil para os alunos fingir que estão falando com um amigo, a fim de determinar o assunto apropriado e conjugação do verbo. Para reforçar o conceito, abaixo de cada exemplo os alunos podem escrever a categoria ser ou estar .
Atividade 1: Os alunos criam e escrevem a conversa completa como modelada.
Atividade 2: O aluno só cria imagens, perguntas e rótulos. Na aula, os alunos são emparelhados e reenact o storyboard para praticar a fala. Como seu parceiro responde às perguntas, o aluno escreve na resposta.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre a conjugação de Ser e Estar em contexto
Organize um jogo colaborativo em sala de aula usando ser e estar.
Envolva seus alunos com uma atividade divertida e interativa que reforça o uso correto dos verbos. Jogos podem tornar regras gramaticais abstratas memoráveis!
Forme pequenos grupos e atribua a cada um um cartão de cenário.
Incentive o trabalho em equipe dando a cada grupo um cartão que descreve uma situação (por exemplo, descrevendo um item perdido, apresentando um membro da família). Isso ajuda os alunos a contextualizar ser e estar em conversas do dia a dia.
Instrua os grupos a escreverem duas frases—uma com ser, uma com estar—sobre seu cenário.
Guie os estudantes para criar frases que se encaixem no contexto atribuído, usando ambos os verbos de forma adequada. Essa prática dupla fortalece a compreensão de seus usos distintos.
Faça com que cada grupo apresente e explique suas frases para a turma.
Promova habilidades de fala à medida que os estudantes compartilham e justificam suas escolhas de verbos. Esse ensino entre pares reforça a aprendizagem para todos.
Atribua pontos por explicações claras e uso correto dos verbos.
Estimule a participação tornando a prática de gramática competitiva e recompensadora. Reforço positivo aumenta a energia da turma e a retenção!
Perguntas frequentes sobre a conjugação de Ser e Estar em contexto
Qual é a diferença entre ser e estar em espanhol?
Ser é usado para características permanentes, identidade e origem, enquanto estar expressa estados temporários, emoções ou locais. Escolher o verbo correto depende do contexto da frase.
Como posso ajudar os alunos a praticar a escolha entre ser e estar?
Envolva os alunos em atividades como criar storyboards com diálogos que exijam que eles selecionem e conjuguem ser ou estar com base no contexto. Trabalho em par e dramatizações podem reforçar a aprendizagem e o uso correto.
Quais são algumas ideias de lições fáceis para ensinar a conjugação de ser e estar?
Experimente atividades onde os alunos escrevem ou atuam diálogos usando ser e estar, rotulam categorias de verbos e trocam de papéis para identificar a conjugação correta e o contexto de cada verbo.
Por que é importante que os alunos simulem conversas ao aprender ser e estar?
Simular conversas ajuda os alunos a aplicar ser e estar em contextos reais, aprimorando a capacidade de selecionar a forma verbal correta com base em quem fala e na situação.
Como avalio a maestria de ser e estar nas aulas de espanhol do ensino médio?
Avalie a maestria fazendo com que os alunos criem diálogos, participem de dramatizações e expliquem suas escolhas de verbo. Procure por conjugação correta, uso adequado ao contexto e compreensão clara das diferenças.
Mais Storyboard That Atividades
Sendo vs. ser
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
