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Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Visão Geral da Atividade Accordion Arrow

Visão Geral da Atividade


Depois de aprender as conjugações de ser e estar , os alunos devem se concentrar em entender a diferença básica entre os dois. Criar um storyboard como este é uma ferramenta poderosa para ilustrar os usos comuns de ser e estar .

Peça aos alunos que criem storyboards originais como este modelo para praticar e demonstrar sua compreensão de ser e estar . Instrua os alunos a criar uma célula para cada categoria, rotulá-la e fornecer uma frase abaixo da imagem usando ser e estar corretamente. Uma vez que existem mais categorias de ser do que estar , os alunos devem usar as células extras para praticar várias formas conjugadas de estar , alternando entre exemplos de emoção e localização.

Categorias:

  • Identidade
  • Nacionalidade
  • Personalidade
  • Atributos físicos
  • Profissão / Carreira
  • Data hora
  • Emoção
  • Localização

Atividade Alternativa 1: Os alunos criam storyboard para se concentrar unicamente em células ser- 6, uma para cada uso de ser .

Atividade Alternativa 2: Os alunos criam storyboard para se concentrar exclusivamente em estar -2 células, uma para cada uso de estar .


Modelo e Instruções de Classe Accordion Arrow

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Referência do Plano de Aula


Visão Geral da Atividade


Depois de aprender as conjugações de ser e estar , os alunos devem se concentrar em entender a diferença básica entre os dois. Criar um storyboard como este é uma ferramenta poderosa para ilustrar os usos comuns de ser e estar .

Peça aos alunos que criem storyboards originais como este modelo para praticar e demonstrar sua compreensão de ser e estar . Instrua os alunos a criar uma célula para cada categoria, rotulá-la e fornecer uma frase abaixo da imagem usando ser e estar corretamente. Uma vez que existem mais categorias de ser do que estar , os alunos devem usar as células extras para praticar várias formas conjugadas de estar , alternando entre exemplos de emoção e localização.

Categorias:

  • Identidade
  • Nacionalidade
  • Personalidade
  • Atributos físicos
  • Profissão / Carreira
  • Data hora
  • Emoção
  • Localização

Atividade Alternativa 1: Os alunos criam storyboard para se concentrar unicamente em células ser- 6, uma para cada uso de ser .

Atividade Alternativa 2: Os alunos criam storyboard para se concentrar exclusivamente em estar -2 células, uma para cada uso de estar .


Instruções de Modelo e de Classe

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Referência do Plano de Aula


Como fazer sobre a diferença entre Ser e Estar em espanhol

1

Envolva os alunos com cenários da vida real usando ser e estar

Projete atividades de dramatização breve onde os alunos usam ser e estar em contexto. Isso ajuda-os a praticar a escolha entre os dois verbos em situações autênticas do dia a dia.

2

Modelar frases iniciais para prática de fala guiada

Forneça moldes de frases como 'Eu sou...' ou 'Ela está...' para ajudar os alunos a iniciarem suas respostas. Frases iniciais apoiam falantes hesitantes e reforçam a escolha correta do verbo.

3

Incorpore elementos visuais para reforçar o significado

Use imagens ou cartões ilustrativos que representem claramente cenários ligados a ser (como identidade ou profissão) e estar (como emoção ou localização). Pistas visuais ajudam os alunos a conectar o contexto com a escolha do verbo.

4

Verifique a compreensão com checagens rápidas formativas

Pedir aos alunos para levantarem cartões ou fazerem sinal de positivo/negativo após ouvirem uma frase para mostrar se ser ou estar está correto. Feedback imediato permite que você corrija erros comuns imediatamente.

Perguntas frequentes sobre a diferença entre Ser e Estar em espanhol

Qual é a principal diferença entre ser e estar em espanhol?

Ser é usado para características permanentes ou essenciais (como identidade, nacionalidade, profissão), enquanto estar é usado para estados temporários e locais (como emoções ou lugar físico). Lembre-se: ser descreve o que algo é, estar descreve como ou onde está.

Como posso ensinar a diferença entre ser e estar para estudantes do ensino médio?

Use atividades interativas como criar storyboards, onde os estudantes ilustram e rotulam exemplos de ambos ser e estar em contexto. Incentive-os a usar frases para cada categoria (identidade, emoção, localização, etc.) para prática prática.

Quais são exemplos de frases usando ser e estar?

Exemplos: Ser: "Ela é professora". Estar: "Ela está cansada". Estes mostram identidade permanente versus um estado temporário.

Quando devo usar ser em vez de estar?

Use ser para identidade, nacionalidade, personalidade, atributos físicos, profissão e data/hora. Se a característica for vista como permanente ou definidora, ser é a escolha correta.

Que atividades de storyboard podem ajudar os estudantes a praticar ser e estar?

Peça aos estudantes que criem storyboards com células para cada uso de ser e estar, rotulando cada categoria (como emoção, localização, profissão), e escrevendo uma frase de exemplo abaixo de cada imagem para ilustrar a regra em contexto.




Esta Atividade faz Parte de Muitos Guias do Professor

Atribuições da Imagem
  • Cliffs of Moher • Anosmia • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Eiffel Tower Paris France • Calvin YC • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

Testemunhos

“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”
–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”
– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”
–Professora da terceira série
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