Visão Geral da Atividade
Os mapas de caracteres são uma ferramenta útil para os alunos usarem durante a leitura, embora também possam ser usados após a conclusão de um livro. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de personagens dos personagens de Other Words for Home , prestando muita atenção aos atributos físicos e às características dos personagens principais e secundários . Eles também podem fornecer informações detalhadas sobre os desafios que o personagem enfrenta, os desafios que o personagem impõe e a importância do personagem para o enredo da história.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de caracteres para os personagens em Other Words for Home .
Instruções do aluno:
- Identifique os personagens principais e secundários em Outras Palavras para o Lar e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um Storyboard That personagem para representar cada um dos personagens do livro.
- Selecione as cores e uma pose apropriada à história e aos traços do personagem.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textos para "Traços Físicos / de Personagem", "Como este personagem interage com os outros personagens?" E "Que desafios este personagem enfrenta?"
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Visão Geral da Atividade
Os mapas de caracteres são uma ferramenta útil para os alunos usarem durante a leitura, embora também possam ser usados após a conclusão de um livro. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de personagens dos personagens de Other Words for Home , prestando muita atenção aos atributos físicos e às características dos personagens principais e secundários . Eles também podem fornecer informações detalhadas sobre os desafios que o personagem enfrenta, os desafios que o personagem impõe e a importância do personagem para o enredo da história.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de caracteres para os personagens em Other Words for Home .
Instruções do aluno:
- Identifique os personagens principais e secundários em Outras Palavras para o Lar e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um Storyboard That personagem para representar cada um dos personagens do livro.
- Selecione as cores e uma pose apropriada à história e aos traços do personagem.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textos para "Traços Físicos / de Personagem", "Como este personagem interage com os outros personagens?" E "Que desafios este personagem enfrenta?"
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Como fazer sobre personagens em outras palavras para casa
Envolva os estudantes em uma discussão sobre mapas de personagens em círculo
Convide sua turma para formar pequenos grupos e compartilhar seus mapas de personagens com os colegas. Incentive cada estudante a explicar suas escolhas de traços e desafios, e faça perguntas para estimular um pensamento mais profundo. Essa abordagem colaborativa ajuda os alunos a ver múltiplas perspectivas e fortalece sua compreensão do desenvolvimento de personagens.
Guie os estudantes a usarem evidências textuais para traços de personagem
Direcione os estudantes a localizar citações ou trechos específicos do texto que apoiem cada traço de personagem que identificaram. Modele como citar o número da página e explique brevemente como a evidência se conecta ao traço. Isso desenvolve habilidades de leitura crítica e apoia a análise baseada no texto.
Incentive extensões criativas com diários de personagem
Peça aos estudantes que escrevam uma breve entrada de diário sob a perspectiva de um dos personagens. Estimule-os a usar detalhes do mapa de personagem para informar a voz e as emoções no diário. Essa extensão aumenta empatia e engajamento na escrita.
Exiba mapas de personagens ao redor da sala de aula
Mostre o trabalho dos estudantes colocando os mapas de personagens concluídos em um mural ou parede. Incentive os alunos a navegar pelos mapas dos colegas e deixar comentários positivos ou perguntas em notas adesivas. Isso promove uma comunidade de leitores e celebra o esforço dos estudantes.
Perguntas frequentes sobre personagens em outras palavras para casa
Qual é um mapa de personagens para "Other Words for Home"?
Um mapa de personagens para Other Words for Home é uma ferramenta visual que ajuda os estudantes a organizar e analisar as características, papéis e desafios de personagens principais e secundários no romance de Jasmine Warga.
Como criar um mapa de personagens para "Other Words for Home"?
Para criar um mapa de personagens, liste os personagens principais e secundários, escolha representações visuais para cada um e preencha seções para traços físicos e de personalidade, suas interações e os desafios que enfrentam usando ferramentas como o Storyboard That.
Por que os mapas de personagens são úteis ao ensinar "Other Words for Home"?
Mapas de personagens ajudam os estudantes a entender melhor relacionamentos, desenvolvimento de personagens e enredo, organizando visualmente detalhes importantes sobre cada personagem na história, facilitando a compreensão.
O que deve ser incluído em um mapa de personagens para este romance?
Inclua nomes dos personagens, traços físicos e de personalidade, seu papel na história, como interagem com outros e quaisquer desafios ou conflitos principais que cada personagem enfrenta.
Quais são as melhores dicas para ajudar os alunos a identificar traços de personagens em "Other Words for Home"?
Incentive os estudantes a procurar ações, diálogos e reações no texto, e usar perguntas orientadoras para ajudá-los a inferir tanto os traços físicos quanto os de personalidade de cada personagem.
Mais Storyboard That Atividades
Outras Palavras Para Casa
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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