Visão Geral da Atividade
Os alunos demonstrarão sua compreensão de palavras de vocabulário usando um Modelo Frayer. Depois de escolher uma palavra, os alunos fornecem a definição, exemplo, sinônimos e antônimos da palavra. Os alunos podem receber as palavras de vocabulário, ou podem usar palavras que descobriram através da leitura do texto. Veja abaixo um exemplo de uma placa de vocabulário visual completa.
agonia
- Definição
N. Dor extrema e contínua; Sofrimento físico ou mental intenso - Exemplo do texto
"Então Murdoch assistiu em agonia excruciante como o navio enorme lentamente começou a virar -
Mas já era tarde demais e o iceberg apodrecia fatalmente o lado do forro. " - Exemplos
Angústia, miséria, tormento, tortura - Não Exemplos
Contentamento, felicidade, alegria, conforto
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um Modelo Frayer para uma das palavras de vocabulário de The Unsinkable Wreck do RMS Titanic .
- Escolha uma palavra de vocabulário e digite-a na caixa de título do centro.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line e insira-o na caixa de descrição em Definição.
- Ilustre o significado da palavra na célula Definição usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use o Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
- Pense em pelo menos três características que ajudam a expandir o significado para além da definição.
- Forneça exemplos escritos e visuais da palavra.
- Fornecer não-exemplos escritos e visuais da palavra.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Definição | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário e incluiu a parte da fala. | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário, mas não incluiu a parte correta do discurso. | O aluno inseriu uma definição incorreta para a palavra do vocabulário e / ou não incluiu a parte correta do discurso. |
| Características | O aluno forneceu pelo menos três características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu duas características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu apenas uma característica da palavra ou conceito do vocabulário para expandir ou esclarecer a definição. |
| Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos demonstrando compreensão da palavra de vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos demonstrando a compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
| Não Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um não-exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
Visão Geral da Atividade
Os alunos demonstrarão sua compreensão de palavras de vocabulário usando um Modelo Frayer. Depois de escolher uma palavra, os alunos fornecem a definição, exemplo, sinônimos e antônimos da palavra. Os alunos podem receber as palavras de vocabulário, ou podem usar palavras que descobriram através da leitura do texto. Veja abaixo um exemplo de uma placa de vocabulário visual completa.
agonia
- Definição
N. Dor extrema e contínua; Sofrimento físico ou mental intenso - Exemplo do texto
"Então Murdoch assistiu em agonia excruciante como o navio enorme lentamente começou a virar -
Mas já era tarde demais e o iceberg apodrecia fatalmente o lado do forro. " - Exemplos
Angústia, miséria, tormento, tortura - Não Exemplos
Contentamento, felicidade, alegria, conforto
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um Modelo Frayer para uma das palavras de vocabulário de The Unsinkable Wreck do RMS Titanic .
- Escolha uma palavra de vocabulário e digite-a na caixa de título do centro.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line e insira-o na caixa de descrição em Definição.
- Ilustre o significado da palavra na célula Definição usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use o Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
- Pense em pelo menos três características que ajudam a expandir o significado para além da definição.
- Forneça exemplos escritos e visuais da palavra.
- Fornecer não-exemplos escritos e visuais da palavra.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Definição | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário e incluiu a parte da fala. | O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário, mas não incluiu a parte correta do discurso. | O aluno inseriu uma definição incorreta para a palavra do vocabulário e / ou não incluiu a parte correta do discurso. |
| Características | O aluno forneceu pelo menos três características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu duas características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição. | O aluno forneceu apenas uma característica da palavra ou conceito do vocabulário para expandir ou esclarecer a definição. |
| Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos demonstrando compreensão da palavra de vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos demonstrando a compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
| Não Exemplos | O aluno forneceu pelo menos três exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu dois exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário. | O aluno forneceu apenas um não-exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário. |
Como fazer sobre o naufrágio inafundável do RMS Titanic - Vocabulário visual
Integre Quadros de Vocabulário Visual na Rotina Diária de Leitura
Aumente a retenção de vocabulário ao incorporar quadros de vocabulário visual em suas aulas diárias. Prática consistente e breve ajuda os estudantes a construir naturalmente o conhecimento das palavras e a confiança.
Modele Como Selecionar Exemplos e Não-Exemplos Eficazes
Demonstre o processo de escolher exemplos claros e relevantes e não-exemplos para as palavras-alvo. Mostre como isso aprofundar a compreensão e prevenir equívocos comuns.
Incentive Revisão entre Pares e Discussões
Organize rápidas trocas em duplas onde os estudantes revisam os quadros uns dos outros. Discutir as escolhas permite que os alunos clariquem significados e aprendam com perspectivas diversas.
Incorpore Tecnologia para Ilustrações Visuais
Aproveite ferramentas digitais como Photos for Class ou aplicativos de desenho para ajudar os estudantes a ilustrar os significados das palavras. Isso engaja aprendizes visuais e torna a prática de vocabulário mais interativa.
Avalie a Compreensão com Tiquetes de Saída Rápidos
Use tiquetes de saída pedindo aos estudantes que escrevam uma frase ou façam um desenho rápido usando uma nova palavra de vocabulário. Isso fornece feedback imediato e reforça a aprendizagem.
Perguntas frequentes sobre o naufrágio inafundável do RMS Titanic Vocabulário visual
O que é um Modelo Frayer e como posso usá-lo para aulas de vocabulário?
Um Modelo Frayer é um organizador gráfico que ajuda os estudantes a aprofundar sua compreensão de vocabulário, definindo uma palavra, listando características, fornecendo exemplos e não exemplos. Para usá-lo, peça aos alunos que selecionem uma palavra, encontrem sua definição, identifiquem características e incluam exemplos e não exemplos — usando palavras e imagens — para construir compreensão.
Como posso criar um quadro visual de vocabulário para 'O Naufrágio Incrível do RMS Titanic'?
Para criar um quadro visual de vocabulário para 'O Naufrágio Incrível do RMS Titanic', escolha uma palavra de vocabulário do texto, use um Modelo Frayer para organizar sua definição, características, exemplos e não exemplos, e ilustre cada seção com desenhos ou fotos licenciadas. Isso ajuda os estudantes a visualizarem e reterem os significados das palavras.
Quais são algumas palavras de vocabulário de exemplo de 'O Naufrágio Incrível do RMS Titanic'?
Palavras de vocabulário de exemplo do texto incluem agonia, excruciante, arranhar, transatlântico e tormento. Os professores podem fornecer essas ou deixar que os estudantes escolham palavras que acham desafiadoras na leitura.
Por que o uso de recursos visuais é importante para ensinar vocabulário às séries 4-5?
Recursos visuais tornam o vocabulário abstrato mais concreto, ajudando estudantes do 4º ao 5º ano a entender e reter os significados das palavras. Imagens, desenhos e organizadores visuais como o Modelo Frayer apoiam diferentes estilos de aprendizagem e aumentam o engajamento e a retenção.
Qual é a melhor maneira de ajudar os estudantes a encontrar sinônimos e antônimos de palavras de vocabulário?
A melhor maneira é orientar os estudantes a usar dicionários impressos ou online e tesauros. Incentive-os a fazer brainstorm de sinônimos e antônimos, discutir os significados das palavras no contexto e usar exemplos do texto para reforçar a compreensão.
Mais Storyboard That Atividades
O Naufrágio Incontrolável do RMS Titanic
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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