Visão Geral da Atividade
Nesta atividade , os alunos devem descrever os personagens da história, prestando muita atenção aos traços físicos e de caráter dos personagens. Os alunos devem fornecer informações detalhadas sobre como a pessoa se sente (ou pode ter sentido) no evento principal. Além disso, os alunos podem identificar os desafios enfrentados pela pessoa durante o evento principal.
Os caracteres incluídos no mapa de caracteres são:
- Dr. Robert D. Ballard
- Frederick Fleet
- Primeiro Oficial WIlliam Murdoch
- Capitão EJ Smith
- Minnie Coutts
- Willie e Neville Coutts
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um mapa de caracteres para os personagens principais.
- Identifique os personagens principais no Titanic e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um personagem para representar cada um dos personagens literários.
- Selecione cores e uma pose apropriada para traços de história e caráter.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textables para características físicas / de caráter, como essa pessoa se sente em relação ao evento e quais desafios essa pessoa enfrenta .
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade , os alunos devem descrever os personagens da história, prestando muita atenção aos traços físicos e de caráter dos personagens. Os alunos devem fornecer informações detalhadas sobre como a pessoa se sente (ou pode ter sentido) no evento principal. Além disso, os alunos podem identificar os desafios enfrentados pela pessoa durante o evento principal.
Os caracteres incluídos no mapa de caracteres são:
- Dr. Robert D. Ballard
- Frederick Fleet
- Primeiro Oficial WIlliam Murdoch
- Capitão EJ Smith
- Minnie Coutts
- Willie e Neville Coutts
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um mapa de caracteres para os personagens principais.
- Identifique os personagens principais no Titanic e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um personagem para representar cada um dos personagens literários.
- Selecione cores e uma pose apropriada para traços de história e caráter.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textables para características físicas / de caráter, como essa pessoa se sente em relação ao evento e quais desafios essa pessoa enfrenta .
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Como fazer sobre o mapa de personagens do naufrágio inafundável do RMS Titanic
Envolva os estudantes com uma atividade criativa de escrita de diário sobre o Titanic
Estimule a imaginação fazendo com que os estudantes escrevam entradas de diário em primeira pessoa na perspectiva de um personagem a bordo do Titanic. Isso ajuda a aprofundar a empatia e estabelecer conexões pessoais com eventos históricos.
Atribua a cada estudante um personagem único do Titanic
Distribua papéis de personagens para que cada estudante represente alguém do Titanic, usando seu mapa de personagens como orientação. Incentive a variedade para promover diferentes pontos de vista e discussões mais ricas na sala de aula.
Forneça contexto histórico com uma breve discussão em sala de aula
Revise fatos importantes sobre a viagem e o desastre do Titanic em uma aula. Isso prepara o cenário para uma escrita autêntica de diário e fundamenta os estudantes na história real.
Orientar os estudantes a escrever entradas de diário focando em sentimentos e desafios
Peça aos estudantes que descrevam os pensamentos, emoções e obstáculos enfrentados por seus personagens durante o evento principal. Incentive detalhes vívidos e reflexões pessoais para dar vida à experiência.
Compartilhe e reflita sobre as entradas de diário em sala de aula
Convide os estudantes a lerem suas entradas em voz alta ou em pequenos grupos. Isso constrói empatia e compreensão ao ouvirem múltiplas perspectivas da história do Titanic.
Perguntas frequentes sobre o mapa de personagens do naufrágio inafundável do RMS Titanic
What is a character map for 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic'?
A character map for 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic' is a visual organizer that helps students identify and describe the main characters, their physical and personality traits, feelings during the main event, and the challenges they faced. It supports deeper comprehension of the story.
How do I create a Titanic character map for my students?
To create a Titanic character map, list the major characters, select a representative image or symbol for each, and fill in boxes for their traits, feelings during the event, and key challenges. Encourage students to use colors, poses, and backgrounds that fit each character's story role.
Who are the main characters to include in a Titanic character map for grades 4-5?
The main characters to include are Dr. Robert D. Ballard, Frederick Fleet, First Officer William Murdoch, Captain E.J. Smith, Minnie Coutts, and Willie and Neville Coutts. Each played a significant role during the Titanic story or its discovery.
What traits or details should students focus on when mapping Titanic characters?
Students should focus on both physical traits (appearance, age) and character traits (bravery, leadership), as well as how each character felt about the main event and the unique challenges they faced during the Titanic disaster.
Why is creating a character map helpful for understanding 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic'?
Creating a character map helps students organize information, recognize character motivations, and connect emotionally with the story. It enhances reading comprehension and supports higher-level thinking about the Titanic's events and people involved.
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O Naufrágio Incontrolável do RMS Titanic
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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