Visão Geral da Atividade
Apresentar aos alunos uma nova terminologia no início de uma unidade de história os ajudará a entender melhor o que estão aprendendo. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que ilustra e define os principais termos do movimento pelos direitos civis . Os alunos devem ser incentivados a selecionar palavras com as quais não estão familiarizados, pois isso os ajudará a expandir sua compreensão.
Em uma atividade de extensão, os professores podem exibir apenas as ilustrações que os alunos criaram para a turma e fazer com que eles adivinhem o termo. Os alunos seriam capazes de mostrar sua criatividade aos colegas enquanto se engajavam em uma atividade de revisão desafiadora para reforçar os conceitos principais desta unidade.
Termos de Direitos Civis
- Boicote
- Segregação
- Igualdade
- Movimento
- Não violência
- Legislativo
- Comunidade
- Opressão
- Provocar
- Expressão
- Racismo
- Preconceito
- Estereótipo
- Sente-se
- Sufrágio
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard descrevendo e ilustrando terminologia importante para o movimento dos direitos civis.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- No título, digite o termo.
- Na descrição, digite a definição no que se refere ao Movimento pelos Direitos Civis
- Crie uma ilustração usando cenas, itens e personagens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Definição | A definição está correta. | A definição está parcialmente correta. | A definição está incorreta. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Visão Geral da Atividade
Apresentar aos alunos uma nova terminologia no início de uma unidade de história os ajudará a entender melhor o que estão aprendendo. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que ilustra e define os principais termos do movimento pelos direitos civis . Os alunos devem ser incentivados a selecionar palavras com as quais não estão familiarizados, pois isso os ajudará a expandir sua compreensão.
Em uma atividade de extensão, os professores podem exibir apenas as ilustrações que os alunos criaram para a turma e fazer com que eles adivinhem o termo. Os alunos seriam capazes de mostrar sua criatividade aos colegas enquanto se engajavam em uma atividade de revisão desafiadora para reforçar os conceitos principais desta unidade.
Termos de Direitos Civis
- Boicote
- Segregação
- Igualdade
- Movimento
- Não violência
- Legislativo
- Comunidade
- Opressão
- Provocar
- Expressão
- Racismo
- Preconceito
- Estereótipo
- Sente-se
- Sufrágio
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard descrevendo e ilustrando terminologia importante para o movimento dos direitos civis.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- No título, digite o termo.
- Na descrição, digite a definição no que se refere ao Movimento pelos Direitos Civis
- Crie uma ilustração usando cenas, itens e personagens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Definição | A definição está correta. | A definição está parcialmente correta. | A definição está incorreta. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Como fazer sobre o vocabulário dos direitos civis
Como facilitar discussões significativas em sala de aula usando vocabulário de Direitos Civis
Incentive o diálogo aberto criando um ambiente seguro para que os estudantes compartilhem ideias e perguntas sobre terminologia dos Direitos Civis. Use prompts e perguntas orientadoras para ajudar os alunos a conectar o novo vocabulário a eventos históricos e às próprias experiências. Essa abordagem aprofunda a compreensão e promove o pensamento crítico.
Estabeleça diretrizes claras para discussão
Estabeleça normas de comunicação respeitosa antes de começar. Revise as expectativas para ouvir, discordar respeitosamente e apoiar opiniões com evidências para que todos os estudantes se sintam confortáveis em participar.
Use vocabulário em cenários da vida real
Apresente cenários relacionáveis que incorporem termos de Direitos Civis. Pergunte aos estudantes como palavras como 'boicote' ou 'opressão' se aplicam nos exemplos, tornando conceitos abstratos mais concretos e memoráveis.
Promova perguntas entre pares
Peça aos estudantes que façam perguntas uns aos outros sobre o vocabulário. Isso incentiva a escuta ativa e um engajamento mais profundo, além de oferecer oportunidades para esclarecer e reforçar a compreensão.
Conclua com prompts reflexivos
Finalize as discussões com perguntas instigantes como, 'Como compreender esses termos pode influenciar nossas ações hoje?' Isso ajuda os estudantes a sintetizar o aprendizado e relacioná-lo a temas mais amplos.
Perguntas frequentes sobre o vocabulário dos direitos civis
O que é um mapa de aranha para ensinar vocabulário dos Direitos Civis?
Um mapa de aranha é um organizador visual onde os estudantes colocam um conceito central, como "Vocabulário dos Direitos Civis", no centro e se ramificam com termos-chave e suas definições. Isso ajuda os estudantes a conectar visualmente e entender palavras importantes relacionadas ao Movimento pelos Direitos Civis.
Como posso apresentar o vocabulário dos Direitos Civis para estudantes do ensino médio ou fundamental?
Comece apresentando termos-chave dos Direitos Civis e incentive os estudantes a escolher palavras desconhecidas. Peça que definam e ilustrem cada termo usando um storyboard ou mapa de aranha. Essa abordagem torna o vocabulário mais significativo e fácil de lembrar.
Quais são algumas palavras essenciais de vocabulário do Movimento pelos Direitos Civis para os estudantes?
Palavras essenciais de vocabulário dos Direitos Civis incluem termos como boicote, segregação, igualdade, movimento, não-violência, legislação, comunidade, opressão, provocar, expressão, racismo, preconceito, estereótipo, sentar-se, e sufrágio.
Qual é uma forma divertida de revisar termos dos Direitos Civis em sala de aula?
Exiba os quadros de vocabulário ilustrados pelos estudantes sem os termos e peça que a turma adivinhe cada palavra. Este jogo interativo reforça a compreensão enquanto permite que os estudantes mostrem criatividade e envolvimento com os colegas.
Por que ensinar vocabulário dos Direitos Civis é importante antes de começar a unidade?
Apresentar vocabulário dos Direitos Civis cedo ajuda os estudantes a compreender melhor eventos históricos e conceitos, apoia o pensamento crítico e garante que possam se envolver de forma significativa com o conteúdo da unidade.
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Movimento dos Direitos Civis
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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