Visão Geral da Atividade
Começar uma unidade ou lição com os termos-chave ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra os principais termos relacionados à história canadense. É útil para os alunos visualizar o vocabulário e termos importantes ao estudar história para ajudar a dar-lhes contexto. Os alunos criarão um mapa de aranha de 3 a 5 termos, a critério do professor. Cada célula conterá um termo, sua definição ou descrição e uma ilustração apropriada.
Exemplos de termos relacionados à história canadense
Francês canadense: um canadense descendente dos primeiros colonizadores franceses e cuja língua nativa é o francês.
Canadá: o segundo maior país do mundo, cobrindo toda a metade norte da América do Norte, com exceção do Alasca. Línguas oficiais: inglês e francês. Capital: Ottawa.
aborígene: Tendo existido desde o início.
bilinguismo: Bilingue significa falar duas línguas fluentemente. O bilinguismo é a ideia de que o Canadá deve ser um país onde o francês e o inglês têm o mesmo status e são usados da mesma forma.
Métis: Pessoas de primeiras nações mistas e ancestrais europeus que se identificam como pessoas Métis. Eles são distintos das Primeiras Nações, Inuit e povos não-aborígenes. Métis são descendentes de filhos de mulheres das Primeiras Nações e caçadores e comerciantes de peles europeus.
Primeiras Nações: Povos aborígenes do Canadá que não são Métis ou Inuit. Existem mais de 600 Primeiras Nações em todo o Canadá.
Inuit: povo nativo do Canadá ártico.
Vikings: os Vikings foram qualquer um dos piratas marítimos e comerciantes escandinavos que invadiram e se estabeleceram em muitas partes do noroeste da Europa entre os séculos VIII e XI. Os exploradores vikings são considerados os primeiros europeus a visitar a América do Norte e estabelecer o assentamento L'Anse aux Meadows na ilha de Newfoundland.
O comércio de peles: O comércio de peles no Canadá começou em 1600 e durou 250 anos. Os europeus trocavam peles de castor com os indígenas. A popularidade dos chapéus de feltro europeus impulsionou os negócios e o comércio de peles foi um dos principais impulsionadores da colonização europeia no Canadá.
Federação: uma união de províncias para formar uma única nação.
Guerra Francesa e Indiana (Guerra dos Sete Anos): uma guerra entre a França e a Grã-Bretanha travada no que hoje é conhecido como Canadá e Estados Unidos de 1754-1763. No final da guerra, a França cedeu grande parte de seu território na América do Norte à Grã-Bretanha.
Comunidade das Nações: uma associação de países, incluindo o Reino Unido e muitas ex-colônias britânicas que compartilham uma herança da lei e do governo britânicos.
Quebec: província canadense de língua francesa.
Nor'Westers: Funcionário da North West Company. A North West Company era uma empresa de comércio de peles com sede em Montreal de 1779 a 1821. Ela competia com sucesso crescente contra a Hudson's Bay Company no que hoje é o oeste do Canadá e o noroeste de Ontário.
Hudson's Bay Company: A Hudson's Bay Company (HBC) foi fundada na Inglaterra em 1670 com o objetivo de comercializar peles com as Primeiras Nações na América do Norte. Eles são a mais antiga empresa de merchandising de ações conjuntas incorporada no mundo de língua inglesa. A HBC foi uma empresa de comércio de peles durante a maior parte de sua história e seu passado está entrelaçado com a colonização com a América do Norte britânica e o desenvolvimento do Canadá.
Migrado: Movimento de pessoas dentro de um país.
Terra de Rupert: Um vasto território com o nome do Príncipe Rupert, o primeiro chefe da Hudson's Bay Company, consistindo na maior parte do que hoje é o Oeste e o Norte do Canadá.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que defina e ilustre os principais termos relacionados à História do Canadá.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição ou descrição do termo.
- Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições ou descrições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definições | As palavras do vocabulário estão definidas corretamente. | O significado das palavras do vocabulário pode ser entendido, mas é um tanto obscuro. | A palavra do vocabulário não está claramente definida |
| Ilustrações | As ilustrações do storyboard descrevem claramente o significado das palavras do vocabulário. | As ilustrações se relacionam com o significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Começar uma unidade ou lição com os termos-chave ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra os principais termos relacionados à história canadense. É útil para os alunos visualizar o vocabulário e termos importantes ao estudar história para ajudar a dar-lhes contexto. Os alunos criarão um mapa de aranha de 3 a 5 termos, a critério do professor. Cada célula conterá um termo, sua definição ou descrição e uma ilustração apropriada.
Exemplos de termos relacionados à história canadense
Francês canadense: um canadense descendente dos primeiros colonizadores franceses e cuja língua nativa é o francês.
Canadá: o segundo maior país do mundo, cobrindo toda a metade norte da América do Norte, com exceção do Alasca. Línguas oficiais: inglês e francês. Capital: Ottawa.
aborígene: Tendo existido desde o início.
bilinguismo: Bilingue significa falar duas línguas fluentemente. O bilinguismo é a ideia de que o Canadá deve ser um país onde o francês e o inglês têm o mesmo status e são usados da mesma forma.
Métis: Pessoas de primeiras nações mistas e ancestrais europeus que se identificam como pessoas Métis. Eles são distintos das Primeiras Nações, Inuit e povos não-aborígenes. Métis são descendentes de filhos de mulheres das Primeiras Nações e caçadores e comerciantes de peles europeus.
Primeiras Nações: Povos aborígenes do Canadá que não são Métis ou Inuit. Existem mais de 600 Primeiras Nações em todo o Canadá.
Inuit: povo nativo do Canadá ártico.
Vikings: os Vikings foram qualquer um dos piratas marítimos e comerciantes escandinavos que invadiram e se estabeleceram em muitas partes do noroeste da Europa entre os séculos VIII e XI. Os exploradores vikings são considerados os primeiros europeus a visitar a América do Norte e estabelecer o assentamento L'Anse aux Meadows na ilha de Newfoundland.
O comércio de peles: O comércio de peles no Canadá começou em 1600 e durou 250 anos. Os europeus trocavam peles de castor com os indígenas. A popularidade dos chapéus de feltro europeus impulsionou os negócios e o comércio de peles foi um dos principais impulsionadores da colonização europeia no Canadá.
Federação: uma união de províncias para formar uma única nação.
Guerra Francesa e Indiana (Guerra dos Sete Anos): uma guerra entre a França e a Grã-Bretanha travada no que hoje é conhecido como Canadá e Estados Unidos de 1754-1763. No final da guerra, a França cedeu grande parte de seu território na América do Norte à Grã-Bretanha.
Comunidade das Nações: uma associação de países, incluindo o Reino Unido e muitas ex-colônias britânicas que compartilham uma herança da lei e do governo britânicos.
Quebec: província canadense de língua francesa.
Nor'Westers: Funcionário da North West Company. A North West Company era uma empresa de comércio de peles com sede em Montreal de 1779 a 1821. Ela competia com sucesso crescente contra a Hudson's Bay Company no que hoje é o oeste do Canadá e o noroeste de Ontário.
Hudson's Bay Company: A Hudson's Bay Company (HBC) foi fundada na Inglaterra em 1670 com o objetivo de comercializar peles com as Primeiras Nações na América do Norte. Eles são a mais antiga empresa de merchandising de ações conjuntas incorporada no mundo de língua inglesa. A HBC foi uma empresa de comércio de peles durante a maior parte de sua história e seu passado está entrelaçado com a colonização com a América do Norte britânica e o desenvolvimento do Canadá.
Migrado: Movimento de pessoas dentro de um país.
Terra de Rupert: Um vasto território com o nome do Príncipe Rupert, o primeiro chefe da Hudson's Bay Company, consistindo na maior parte do que hoje é o Oeste e o Norte do Canadá.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que defina e ilustre os principais termos relacionados à História do Canadá.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição ou descrição do termo.
- Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: Deve haver 3 termos, definições ou descrições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definições | As palavras do vocabulário estão definidas corretamente. | O significado das palavras do vocabulário pode ser entendido, mas é um tanto obscuro. | A palavra do vocabulário não está claramente definida |
| Ilustrações | As ilustrações do storyboard descrevem claramente o significado das palavras do vocabulário. | As ilustrações se relacionam com o significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre termos-chave do vocabulário da história canadense
Envolva os estudantes com jogos de vocabulário para a história do Canadá
Estimule o interesse dos estudantes por termos-chave incorporando jogos de vocabulário divertidos e interativos em suas aulas de história. Essas atividades ajudam a reforçar a compreensão e retenção de conceitos importantes da história do Canadá.
Escolha um formato de jogo adequado à sua turma
Selecione um jogo de vocabulário como Bingo, Jeopardy, Memória, ou Charadas que corresponda à faixa etária e ao estilo de aprendizagem dos seus alunos. Adaptar o formato mantém os estudantes engajados e apoia diferentes estilos de aprendizagem.
Prepare materiais do jogo com termos-chave
Crie cartas, quadros ou slides com vocabulário de história do Canadá e suas definições ou ilustrações. Use visuais coloridos para tornar os materiais atraentes e mais fáceis de lembrar.
Apresente as regras e modele o jogo
Explique as regras claramente e demonstre uma rodada de prática para que os estudantes se sintam confiantes ao participar. Modelar ajuda a construir entendimento e incentiva a participação de toda a turma.
Jogue e incentive o trabalho em equipe
Facilite a atividade dividindo os estudantes em pequenos grupos ou duplas. Incentive a colaboração e uma competição saudável para reforçar o vocabulário e fortalecer a comunidade na sala de aula.
Review and discuss vocabulary after the game
Wrap up by reviewing key terms together, clarifying any misconceptions, and allowing students to share what they learned. This reflection helps solidify vocabulary knowledge and connects new words to historical context.
Perguntas frequentes sobre termos-chave do vocabulário da história canadense
Quais são os principais termos de vocabulário que todo estudante deve conhecer na história do Canadá?
Termos de vocabulário-chave na história do Canadá incluem palavras como Canadian French, First Nations, Inuit, Métis, federation, fur trade, bilingualism e nomes importantes como Hudson's Bay Company e Quebec. Aprender esses termos ajuda os estudantes a compreender eventos e culturas importantes do passado do Canadá.
Como posso ensinar o vocabulário da história do Canadá de uma forma divertida e envolvente?
Tente usar atividades visuais como storyboards ou mapas de aranhas onde os estudantes definem e ilustram cada termo. Esse método incentiva a criatividade e ajuda os estudantes a lembrarem melhor e compreenderem o vocabulário histórico principal.
O que é uma atividade de storyboard para termos da história do Canadá?
Uma atividade de storyboard pede aos estudantes que escolham de 3 a 5 termos da história do Canadá, escrevam suas definições ou descrições e criem ilustrações para cada um. Isso ajuda os estudantes a conectarem palavras a significados visuais e ao contexto histórico.
Por que é importante revisar o vocabulário antes de estudar a história do Canadá?
Revisar vocabulário-chave fornece aos estudantes um contexto importante para entender eventos, pessoas e lugares históricos. Isso melhora a compreensão e ajuda os estudantes a reterem novas informações durante as aulas.
Quais são alguns exemplos de termos da história do Canadá e seus significados?
Exemplos incluem: Canadian French (descendentes dos colonizadores franceses antigos), Métis (pessoas de ascendência mista de Primeiras Nações e europeus), federation (união de províncias) e fur trade (comércio histórico de peles de castor entre europeus e povos indígenas).
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História Canadense
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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