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Hatchet - Frayer Model - Vocabulário
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Visão Geral da Atividade


Usar o Modelo Frayer é uma ótima maneira para os alunos examinarem uma palavra de vocabulário específica. Para começar, os alunos escolhem uma palavra e colocam essa palavra na caixa de título do centro.

Na caixa superior esquerda, os alunos incluem a definição e parte da fala na caixa de descrição (sugiro que os alunos usem um dicionário, on-line ou na impressão, para completar esta parte). Usando Photos For Class , o nosso site para seguro, auto-citado imagens Creative Commons, os alunos podem encontrar imagens correspondentes para usar como exemplos.


  • Caixa superior esquerda: os alunos escrevem definição.
  • Caixa superior direita: os alunos incluem a frase na qual a palavra é encontrada no texto e recriam a cena.
  • Caixa inferior esquerda: os alunos mostram como a palavra poderia ser usada / encontrada em um exemplo da vida real.
  • Caixa inferior direita: dão um exemplo de onde / como a palavra NÃO seria usada.

    • Há uma série de palavras em Hatchet que seus alunos podem não estar familiarizado com. Abaixo está uma lista de palavras de vocabulário sugeridas que os alunos irão encontrar em sua leitura.


    Palavras do vocabulário do Hatchet do exemplo

    • antisséptico
    • de ativos
    • bruto
    • exasperação
    • Agitando
    • frenético
    • desfiladeiro
    • Fazendo uma careta
    • Levantou
    • massivamente
    • Pulverizado
    • estável
    • transmissor
    • turbulência
    • indevidamente

    Modelo e Instruções de Classe Accordion Arrow

    Instruções de Modelo e de Classe

    (Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



    Instruções do Aluno

    Crie um Modelo Frayer para uma das palavras de vocabulário de Hatchet .


    1. Escolha uma palavra de vocabulário e digite-a na caixa de título do centro.
    2. Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line e insira-o na caixa de descrição em Definição.
    3. Ilustre o significado da palavra na célula Definição usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
      • Como alternativa, use o Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
    4. Citar o uso da palavra do livro, e recriar a cena.
    5. Fornecer exemplos escritos e visuais da palavra.
    6. Fornecer não-exemplos escritos e visuais da palavra.

    Modelo do Modelo Frayer
    Mais opções

    Referência do Plano de Aula

    Nível de Ensino 6-8

    Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

    Tipo de Atribuição Individual

    Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas


    Rubrica Accordion Arrow

    Rubrica

    (Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


    Modelo de Modelo de Modelo de Frayer Modelo de Vocabulário
    Crie um modelo de modelo Frayer para demonstrar o significado de uma palavra ou conceito. Inclua uma visualização com a definição, características, exemplos e não-exemplos.
    Proficiente Emergentes Início
    Definição
    O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário e incluiu a parte da fala.
    O aluno inseriu uma definição correta para a palavra do vocabulário, mas não incluiu a parte correta do discurso.
    O aluno inseriu uma definição incorreta para a palavra do vocabulário e / ou não incluiu a parte correta do discurso.
    Características
    O aluno forneceu pelo menos três características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição.
    O aluno forneceu duas características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição.
    O aluno forneceu apenas uma característica da palavra ou conceito do vocabulário para expandir ou esclarecer a definição.
    Exemplos
    O aluno forneceu pelo menos três exemplos demonstrando compreensão da palavra de vocabulário.
    O aluno forneceu dois exemplos demonstrando a compreensão da palavra do vocabulário.
    O aluno forneceu apenas um exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário.
    Não Exemplos
    O aluno forneceu pelo menos três exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário.
    O aluno forneceu dois exemplos que demonstram compreensão da palavra do vocabulário.
    O aluno forneceu apenas um não-exemplo demonstrando compreensão da palavra do vocabulário.


    Visão Geral da Atividade


    Usar o Modelo Frayer é uma ótima maneira para os alunos examinarem uma palavra de vocabulário específica. Para começar, os alunos escolhem uma palavra e colocam essa palavra na caixa de título do centro.

    Na caixa superior esquerda, os alunos incluem a definição e parte da fala na caixa de descrição (sugiro que os alunos usem um dicionário, on-line ou na impressão, para completar esta parte). Usando Photos For Class , o nosso site para seguro, auto-citado imagens Creative Commons, os alunos podem encontrar imagens correspondentes para usar como exemplos.


  • Caixa superior esquerda: os alunos escrevem definição.
  • Caixa superior direita: os alunos incluem a frase na qual a palavra é encontrada no texto e recriam a cena.
  • Caixa inferior esquerda: os alunos mostram como a palavra poderia ser usada / encontrada em um exemplo da vida real.
  • Caixa inferior direita: dão um exemplo de onde / como a palavra NÃO seria usada.

    • Há uma série de palavras em Hatchet que seus alunos podem não estar familiarizado com. Abaixo está uma lista de palavras de vocabulário sugeridas que os alunos irão encontrar em sua leitura.


    Palavras do vocabulário do Hatchet do exemplo

    • antisséptico
    • de ativos
    • bruto
    • exasperação
    • Agitando
    • frenético
    • desfiladeiro
    • Fazendo uma careta
    • Levantou
    • massivamente
    • Pulverizado
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    1. Escolha uma palavra de vocabulário e digite-a na caixa de título do centro.
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    3. Ilustre o significado da palavra na célula Definição usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
      • Como alternativa, use o Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
    4. Citar o uso da palavra do livro, e recriar a cena.
    5. Fornecer exemplos escritos e visuais da palavra.
    6. Fornecer não-exemplos escritos e visuais da palavra.

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    Nível de Ensino 6-8

    Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

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    O aluno forneceu duas características do vocabulário palavra ou conceito para expandir ou clarificar a definição.
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    Não Exemplos
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    Atribuições da Imagem
    • Altimeter • leighklotz • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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    Testemunhos

    “Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”
    –Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
    “Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”
    – Professor de História e Educação Especial
    “Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”
    –Professora da terceira série

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