Visão Geral da Atividade
Ao abordar tópicos importantes, é essencial que todos os alunos entendam a terminologia comum para que todos estejam na mesma página com conteúdo. Também permite que as discussões em aula sejam executadas com mais facilidade, já que os alunos terão o vocabulário para descrever o conteúdo. Definir palavras em seus próprios termos e visuais ajuda os alunos a ter suas perspectivas e reter melhor as informações. Nesta atividade, os alunos criarão um quadro de vocabulário visual com vocabulário de pressão de pares . Eles devem procurar criar cenas que mostrem diferentes cenários do termo que escolheram. Os estudantes devem selecionar pelo menos três dos termos abaixo para seus conselhos.
Vocabulário de Pressão de Pares
- pressão dos pares
- peer
- pressão positiva
- pressão negativa
- agressor
- vítima
- recusa assertiva
- linguagem corporal
- ombro frio
- com licença
- Recorde quebrado
- passiva
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Demonstre sua compreensão da terminologia de pressão de colegas criando um visual para cada termo.
- Clique em "Start Assignment".
- Escolha de três a cinco palavras de vocabulário e digite-as nas caixas de título.
- Invente sua própria definição e digite-a na caixa de descrição.
- Ilustre o significado da palavra na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Frases de Exemplo | As palavras de vocabulário são usadas corretamente nas frases de exemplo tanto no significado como no contexto. | O significado das frases pode ser entendido, mas as palavras do vocabulário são usadas de forma desajeitada ou no contexto errado. | As palavras de vocabulário não são usadas corretamente nas frases de exemplo. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard se relacionam com o significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Visão Geral da Atividade
Ao abordar tópicos importantes, é essencial que todos os alunos entendam a terminologia comum para que todos estejam na mesma página com conteúdo. Também permite que as discussões em aula sejam executadas com mais facilidade, já que os alunos terão o vocabulário para descrever o conteúdo. Definir palavras em seus próprios termos e visuais ajuda os alunos a ter suas perspectivas e reter melhor as informações. Nesta atividade, os alunos criarão um quadro de vocabulário visual com vocabulário de pressão de pares . Eles devem procurar criar cenas que mostrem diferentes cenários do termo que escolheram. Os estudantes devem selecionar pelo menos três dos termos abaixo para seus conselhos.
Vocabulário de Pressão de Pares
- pressão dos pares
- peer
- pressão positiva
- pressão negativa
- agressor
- vítima
- recusa assertiva
- linguagem corporal
- ombro frio
- com licença
- Recorde quebrado
- passiva
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Demonstre sua compreensão da terminologia de pressão de colegas criando um visual para cada termo.
- Clique em "Start Assignment".
- Escolha de três a cinco palavras de vocabulário e digite-as nas caixas de título.
- Invente sua própria definição e digite-a na caixa de descrição.
- Ilustre o significado da palavra na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Frases de Exemplo | As palavras de vocabulário são usadas corretamente nas frases de exemplo tanto no significado como no contexto. | O significado das frases pode ser entendido, mas as palavras do vocabulário são usadas de forma desajeitada ou no contexto errado. | As palavras de vocabulário não são usadas corretamente nas frases de exemplo. |
| Visualizações | As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário. | As células do storyboard se relacionam com o significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
Como lidar com a pressão dos colegas: vocabulário importante
Envolva os estudantes em cenários de interpretação de papéis para reforçar o vocabulário de pressão dos colegas
Traga vocabulário à vida organizando atividades de interpretação de papéis onde os estudantes atuam diferentes situações de pressão dos colegas. Isto ajuda os estudantes a internalizar os termos e praticar a aplicação no mundo real.
Atribua papéis e forneça prompts claros de cenários
Divida os estudantes em pequenos grupos e atribua a cada grupo um termo de pressão dos colegas. Forneça prompts específicos descrevendo situações realistas para que os estudantes saibam como atuar com o vocabulário com precisão.
Oriente os estudantes a usarem o vocabulário no diálogo
Incentive os estudantes a usar o vocabulário alvo naturalmente em suas conversas durante a encenação. Isto reforça a compreensão e o uso confiante em contextos autênticos.
Facilite a reflexão da turma após cada apresentação
Conduza uma breve discussão após cada grupo apresentar. Pergunte à turma para identificar o vocabulário utilizado e discutir quais estratégias foram eficazes na situação.
Conecte o aprendizado a situações da vida real
Incentive os estudantes a compartilharem experiências pessoais ou observações relacionadas ao vocabulário. Isto ajuda-os a verem a relevância do aprendizado e a desenvolverem empatia.
Perguntas frequentes sobre pressão social: vocabulário importante
O que é pressão dos colegas em termos simples para estudantes?
Pressão dos colegas é quando pessoas da sua idade tentam influenciar suas decisões, comportamentos ou ações, de forma positiva ou negativa.
Como posso ensinar vocabulário sobre pressão dos colegas para estudantes do ensino fundamental?
Engaje os estudantes com quadros visuais de vocabulário onde eles definem e ilustram termos relacionados à pressão dos colegas usando suas próprias palavras e cenas criativas para melhor compreensão.
Quais são alguns exemplos de pressão dos colegas positiva e negativa?
Pressão positiva dos colegas pode incentivar um estudante a estudar ou participar de um clube, enquanto pressão negativa dos colegas pode envolver ser pressionado a quebrar regras ou fazer escolhas inseguras.
Que palavras de vocabulário devo incluir em uma aula sobre pressão dos colegas?
As principais palavras de vocabulário relacionadas à pressão dos colegas incluem: pressão dos colegas, pressão positiva, pressão negativa, agressor, vítima, recusa assertiva, linguagem corporal, ombro frio, desculpa, disco quebrado e passivo.
O que é um quadro visual de vocabulário e como ajuda os estudantes a aprender?
Um quadro visual de vocabulário é uma ferramenta de ensino onde os estudantes definem termos com suas próprias palavras e ilustram, ajudando-os a lembrar significados e aplicar o vocabulário em situações da vida real.
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Habilidades de Recusa de Pressão de Pares
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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