Visão Geral da Atividade
Embora pareça muito improvável, nenhuma pressão de grupo tem que ser uma influência negativa! A pressão dos pares pode ser usada positivamente para ajudar a esculpir um ambiente escolar positivo. Antes de os alunos fazerem essa atividade, pergunte-lhes o que eles acham que é a pressão positiva dos colegas. Discuta com eles exemplos de pressão positiva entre colegas e peça-lhes para praticarem pressão positiva com um parceiro na aula.
Para a atividade, os alunos criarão uma história narrativa mostrando pressão de pares positiva no exemplo . Essa pressão dos colegas pode estar aceitando diferenças, recusando-se a cometer maus comportamentos ou influenciar um comportamento positivo (veja o exemplo). Você pode fornecer aos alunos a primeira célula e o cenário configurado se estiver trabalhando com alunos mais jovens ou se os alunos criarem seu próprio cenário.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard narrativo descrevendo a pressão positiva de um colega em seis células ou mais. Crie uma história em que um personagem precisa de algum apoio positivo. O apoio positivo deve vir de um colega.
- Clique em "Start Assignment".
- Crie um storyboard de 6 ou mais células, mostrando a pressão positiva dos colegas e um resultado positivo.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Desenvolvimento da História | Seis ou mais células são usadas cuidadosamente para desenvolver um exemplo detalhado do que foi abordado na aula. | Três a cinco células são usadas para desenvolver um exemplo detalhado de um que foi coberto na classe. | Não houve conteúdo suficiente na história para desenvolver efetivamente um storyboard relacionado a este tópico. |
| Entendimento Claro | Todo o conteúdo do storyboard reflete com precisão a discussão em sala de aula. | Alguns dos conteúdos no storyboard refletem com precisão a discussão em sala de aula. | Há uma quantidade insuficiente de conteúdo no storyboard para refletir com precisão a discussão em sala de aula. |
| Tópico de Conversação | A conversa entre dois ou mais personagens suporta a história. | A conversa entre dois ou mais caracteres não é clara ou contraproducente. | A conversa entre dois ou mais caracteres não é significativa ou está relacionada ao conteúdo. |
| Uso de Convenções | Há poucos ou nenhum erro de gramática ou ortografia. | Há erros de gramática ou de ortografia, mas a compreensão do conteúdo é clara. | Há muitos erros de gramática ou ortografia, criando uma compreensão pouco clara do conteúdo. |
Visão Geral da Atividade
Embora pareça muito improvável, nenhuma pressão de grupo tem que ser uma influência negativa! A pressão dos pares pode ser usada positivamente para ajudar a esculpir um ambiente escolar positivo. Antes de os alunos fazerem essa atividade, pergunte-lhes o que eles acham que é a pressão positiva dos colegas. Discuta com eles exemplos de pressão positiva entre colegas e peça-lhes para praticarem pressão positiva com um parceiro na aula.
Para a atividade, os alunos criarão uma história narrativa mostrando pressão de pares positiva no exemplo . Essa pressão dos colegas pode estar aceitando diferenças, recusando-se a cometer maus comportamentos ou influenciar um comportamento positivo (veja o exemplo). Você pode fornecer aos alunos a primeira célula e o cenário configurado se estiver trabalhando com alunos mais jovens ou se os alunos criarem seu próprio cenário.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard narrativo descrevendo a pressão positiva de um colega em seis células ou mais. Crie uma história em que um personagem precisa de algum apoio positivo. O apoio positivo deve vir de um colega.
- Clique em "Start Assignment".
- Crie um storyboard de 6 ou mais células, mostrando a pressão positiva dos colegas e um resultado positivo.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Desenvolvimento da História | Seis ou mais células são usadas cuidadosamente para desenvolver um exemplo detalhado do que foi abordado na aula. | Três a cinco células são usadas para desenvolver um exemplo detalhado de um que foi coberto na classe. | Não houve conteúdo suficiente na história para desenvolver efetivamente um storyboard relacionado a este tópico. |
| Entendimento Claro | Todo o conteúdo do storyboard reflete com precisão a discussão em sala de aula. | Alguns dos conteúdos no storyboard refletem com precisão a discussão em sala de aula. | Há uma quantidade insuficiente de conteúdo no storyboard para refletir com precisão a discussão em sala de aula. |
| Tópico de Conversação | A conversa entre dois ou mais personagens suporta a história. | A conversa entre dois ou mais caracteres não é clara ou contraproducente. | A conversa entre dois ou mais caracteres não é significativa ou está relacionada ao conteúdo. |
| Uso de Convenções | Há poucos ou nenhum erro de gramática ou ortografia. | Há erros de gramática ou de ortografia, mas a compreensão do conteúdo é clara. | Há muitos erros de gramática ou ortografia, criando uma compreensão pouco clara do conteúdo. |
Como reconhecer a pressão positiva dos colegas
Como facilitar uma discussão em sala de aula sobre influência positiva dos colegas
Incentive os estudantes a compartilharem suas ideias e exemplos de influência positiva dos colegas antes de iniciar a atividade. Isso ajuda a criar um ambiente seguro e aberto, além de mostrar conexões com a vida real.
Oriente os estudantes a fazerem uma chuva de ideias sobre cenários da vida real
Pergunte aos estudantes para pensarem em momentos em que viram ou experimentaram influência positiva dos colegas na escola ou na comunidade. Liste exemplos no quadro para estimular o pensamento criativo.
Modele a criação de um roteiro narrativo
Mostre como montar um roteiro simples com um cenário de influência positiva dos colegas. Percorra cada célula, destacando como as ações de um colega levam a um resultado positivo.
Apoie os estudantes no desenvolvimento de suas histórias
Circulate pela sala, oferecendo sugestões e incentivo. Estimule os estudantes a focarem na mudança positiva provocada por um colega e a usar diálogos ou narração claros.
Reflita com a turma sobre as histórias criadas
Convide os estudantes a compartilharem seus roteiros e discutirem como influência positiva dos colegas influenciou cada resultado. Destaque diferentes formas de apoio entre colegas.
Perguntas frequentes sobre como reconhecer a pressão positiva dos colegas
O que é pressão positiva dos colegas na escola?
Pressão positiva dos colegas na escola refere-se a estudantes influenciando uns aos outros de maneiras que incentivam escolhas saudáveis, comportamentos inclusivos e motivação acadêmica. Em vez de empurrar os colegas para ações negativas, a pressão positiva ajuda a criar um ambiente escolar de apoio e incentivo.
Como os professores podem ensinar os alunos sobre pressão positiva dos colegas?
Os professores podem introduzir pressão positiva dos colegas discutindo exemplos reais, incentivando atividades em grupo e orientando os estudantes a compartilharem histórias onde os colegas influenciaram positivamente. Atividades como painéis narrativos ajudam os alunos a reconhecer e praticar a influência positiva dos colegas em um ambiente de sala de aula seguro.
Quais são alguns exemplos de pressão positiva dos colegas para estudantes do ensino fundamental e médio?
Exemplos incluem estudantes incentivando uns aos outros a aceitar diferenças, recusar comportamentos negativos, participar de clubes escolares, ajudar com tarefas de casa ou apoiar iniciativas anti-bullying. Essas ações demonstram como os colegas podem inspirar mudanças positivas uns nos outros.
Por que é importante reconhecer a pressão positiva dos colegas?
Reconhecer pressão positiva dos colegas ajuda os estudantes a distinguir entre influências prejudiciais e úteis. Isso os capacita a usar sua influência social para apoiar colegas, construir confiança e promover uma cultura escolar mais saudável.
Qual é uma atividade simples em sala de aula para demonstrar pressão positiva dos colegas?
Uma ótima atividade é fazer os estudantes criarem um painel narrativo onde um personagem recebe apoio positivo de um colega. Isso permite que os alunos visualizem e pratiquem a influência saudável dos colegas através de narrativa e discussão.
Mais Storyboard That Atividades
Habilidades de Recusa de Pressão de Pares
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
