Visão Geral da Atividade
Cada estado tem uma rica história que define como é conhecido hoje. Nesta atividade, os alunos pesquisarão a história de Nova York e criarão uma linha do tempo de 4 a 6 eventos . Os alunos devem pensar sobre o que torna um evento realmente digno de ser incluído na linha do tempo e ser capaz de incluir detalhes em sua linha do tempo.
Como alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar a uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Exemplos de eventos na história de Nova York
- 1609: Henry Hudson, um explorador inglês dos holandeses, encontra o rio Hudson e a baía de Nova York
- 1614: Primeiro assentamento holandês em Fort Nassau
- 1624: assentamento de Fort Orange
- 1625: assentamento de Fort Amsterdam
- 1664: Os ingleses chegam e assumem o controle de Nova Amsterdã, renomeando a colônia e a cidade para Nova York
- 1754: Começa a guerra francesa e indiana
- 1776: batalhas da Guerra Revolucionária como a Batalha de Long Island em 1776 e a Batalha de Saratoga em 1777
- 1788: Em 26 de julho de 1788, Nova York se torna o 11º estado a aderir à União
- 1797: Albany se torna a capital de Nova York
- 1825: O Canal Erie é inaugurado
- 1892: Ellis Island é inaugurada e imigrantes de todo o mundo começam a vir para a América
- 1929: A Bolsa de Valores de Nova York quebra, dando início à Grande Depressão
- 2001: Em 11 de setembro de 2001, as famosas Torres Gêmeas foram destruídas por terroristas
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo de 4 a 6 células de eventos importantes na história do estado de Nova York.
Instruções do aluno
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Use o modelo em branco fornecido ou adicione células ao seu próprio modelo, conforme necessário.
- Escreva o nome do estado no cabeçalho superior.
- Na caixa de título, liste cada um dos eventos em ordem sequencial e adicione as datas corretas.
- Descreva os eventos nas caixas de descrição.
- Crie uma imagem em cada célula que descreva os eventos, usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve com frequência!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Cada estado tem uma rica história que define como é conhecido hoje. Nesta atividade, os alunos pesquisarão a história de Nova York e criarão uma linha do tempo de 4 a 6 eventos . Os alunos devem pensar sobre o que torna um evento realmente digno de ser incluído na linha do tempo e ser capaz de incluir detalhes em sua linha do tempo.
Como alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar a uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Exemplos de eventos na história de Nova York
- 1609: Henry Hudson, um explorador inglês dos holandeses, encontra o rio Hudson e a baía de Nova York
- 1614: Primeiro assentamento holandês em Fort Nassau
- 1624: assentamento de Fort Orange
- 1625: assentamento de Fort Amsterdam
- 1664: Os ingleses chegam e assumem o controle de Nova Amsterdã, renomeando a colônia e a cidade para Nova York
- 1754: Começa a guerra francesa e indiana
- 1776: batalhas da Guerra Revolucionária como a Batalha de Long Island em 1776 e a Batalha de Saratoga em 1777
- 1788: Em 26 de julho de 1788, Nova York se torna o 11º estado a aderir à União
- 1797: Albany se torna a capital de Nova York
- 1825: O Canal Erie é inaugurado
- 1892: Ellis Island é inaugurada e imigrantes de todo o mundo começam a vir para a América
- 1929: A Bolsa de Valores de Nova York quebra, dando início à Grande Depressão
- 2001: Em 11 de setembro de 2001, as famosas Torres Gêmeas foram destruídas por terroristas
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo de 4 a 6 células de eventos importantes na história do estado de Nova York.
Instruções do aluno
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Use o modelo em branco fornecido ou adicione células ao seu próprio modelo, conforme necessário.
- Escreva o nome do estado no cabeçalho superior.
- Na caixa de título, liste cada um dos eventos em ordem sequencial e adicione as datas corretas.
- Descreva os eventos nas caixas de descrição.
- Crie uma imagem em cada célula que descreva os eventos, usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve com frequência!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre a história do estado de Nova York
Incorpore fontes primárias para aprofundar a compreensão histórica
Usar fontes primárias, como fotos históricas, cartas e documentos, pode ajudar os alunos a se conectarem de forma mais pessoal com a história do Estado de Nova York. Esses materiais autênticos oferecem perspectivas em primeira mão e tornam os eventos mais reais e relevantes.
Selecione fontes primárias apropriadas para a sua linha do tempo
Escolha fontes como imagens de artefatos, recortes de jornais simples ou trechos curtos de diários que sejam acessíveis para o seu nível de ensino. Assegure-se de que o conteúdo seja compreensível e envolvente para estudantes do 2º ao 8º ano.
Modele a análise de uma fonte primária com a turma
Projete uma fonte e faça perguntas orientadoras como, Quem criou isso? e O que ela mostra? Incentive os alunos a observar detalhes e discutir o que a fonte revela sobre a vida em Nova York naquela época.
Oriente os alunos a relacionar fontes com eventos de sua linha do tempo
Peça aos alunos que escolham uma ou duas fontes primárias relacionadas a cada evento da linha do tempo. Explique como essas fontes fornecem evidências ou acrescentam contexto, fortalecendo sua compreensão da importância histórica.
Apoie os alunos na adição de legendas às fontes e reflexões
Ajude os alunos a escreverem legendas curtas explicando cada fonte e uma frase refletindo sobre o que aprenderam. Essa prática reforça o pensamento crítico e conecta os estudantes de forma pessoal com o conteúdo.
Perguntas frequentes sobre a história do estado de Nova York
Quais são os eventos mais importantes na história do Estado de Nova York para uma linha do tempo?
Eventos-chave na história do Estado de Nova York a incluir em uma linha do tempo são a descoberta de Henry Hudson em 1609, o estabelecimento de assentamentos holandeses (1614-1625), a tomada inglesa em 1664, as batalhas da Revolução Americana, a entrada de Nova York na União em 1788, a abertura do Canal de Erie em 1825, a inauguração de Ellis Island em 1892, a Crise de 1929 na Bolsa de Valores e os ataques de 11 de setembro de 2001.
Como os estudantes podem criar uma linha do tempo simples da história do Estado de Nova York?
Estudantes podem criar uma linha do tempo selecionando de 4 a 6 eventos significativos, colocando-os em ordem cronológica, adicionando datas, escrevendo descrições curtas e ilustrando cada evento. Ferramentas como modelos em branco ou quadros de cartaz funcionam bem para apresentações visuais.
Qual é uma alternativa à linha do tempo tradicional para ensinar a história de Nova York?
Uma alternativa é fazer um pôster de linha do tempo, que pode ser usado em uma apresentação ou caminhada pela galeria. Isso permite mais criatividade e discussão em grupo, envolvendo os estudantes além do formato padrão de linha do tempo.
Quais critérios os estudantes devem usar para decidir quais eventos incluir em uma linha do tempo da história do Estado de Nova York?
Os estudantes devem selecionar eventos que tiveram um impacto maior no Estado de Nova York, foram pontos de virada em seu desenvolvimento ou representam eras diversas. Cada evento deve ser claramente significativo e oferecer detalhes suficientes para discussão.
Por que a abertura do Canal de Erie em 1825 é importante na história de Nova York?
A abertura do Canal de Erie em 1825 transformou Nova York ao conectar os Grandes Lagos ao Oceano Atlântico, impulsionando o comércio, o crescimento populacional e tornando Nova York uma importante centro econômico nos EUA.
Mais Storyboard That Atividades
Guia do Estado de Nova York
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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