Visão Geral da Atividade
Esta atividade pode servir como uma introdução ou uma avaliação formativa útil após a introdução de fontes primárias e secundárias. Os alunos usarão um modelo de desgaste para avaliar se uma fonte é primária ou secundária e por quê .
O exemplo completo acima é copiado para a conta quando você clica em "Usar esta tarefa" e pode servir como um guia útil ao analisar as respostas dos alunos. No entanto, um modelo em branco também é fornecido para os alunos e pode ser adaptado, dependendo de quais documentos você gostaria que os alunos avaliassem. Você pode optar por preencher os títulos dos documentos para eles e / ou incluir uma ilustração ou foto na célula.
Os quatro documentos e respostas corretas para esta atividade são:
- A carta de Bixby
- Revista Time
- Fotografia de aniversário
- Artefato do Museu Boston Tea Party
Atividade Estendida:
Para essa atividade de extensão, os alunos devem criar um storyboard de quatro painéis que represente objetos, artefatos ou outros documentos históricos ou pessoais e suas informações. Semelhante ao exemplo acima, os alunos definirão se cada documento é uma fonte primária ou secundária, juntamente com a justificativa necessária.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Atividades estudantis
Crie um modelo frayer que avalie se cada fonte é ou não uma fonte primária ou secundária.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Em cada caixa de título, identifique o nome ou título do documento.
- Na descrição, avalie se é uma fonte primária ou secundária e por quê.
- Crie uma ilustração para cada documento usando cenas, personagens, itens ou fotos apropriados do Photos for Class .
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Esta atividade pode servir como uma introdução ou uma avaliação formativa útil após a introdução de fontes primárias e secundárias. Os alunos usarão um modelo de desgaste para avaliar se uma fonte é primária ou secundária e por quê .
O exemplo completo acima é copiado para a conta quando você clica em "Usar esta tarefa" e pode servir como um guia útil ao analisar as respostas dos alunos. No entanto, um modelo em branco também é fornecido para os alunos e pode ser adaptado, dependendo de quais documentos você gostaria que os alunos avaliassem. Você pode optar por preencher os títulos dos documentos para eles e / ou incluir uma ilustração ou foto na célula.
Os quatro documentos e respostas corretas para esta atividade são:
- A carta de Bixby
- Revista Time
- Fotografia de aniversário
- Artefato do Museu Boston Tea Party
Atividade Estendida:
Para essa atividade de extensão, os alunos devem criar um storyboard de quatro painéis que represente objetos, artefatos ou outros documentos históricos ou pessoais e suas informações. Semelhante ao exemplo acima, os alunos definirão se cada documento é uma fonte primária ou secundária, juntamente com a justificativa necessária.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Atividades estudantis
Crie um modelo frayer que avalie se cada fonte é ou não uma fonte primária ou secundária.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Em cada caixa de título, identifique o nome ou título do documento.
- Na descrição, avalie se é uma fonte primária ou secundária e por quê.
- Crie uma ilustração para cada documento usando cenas, personagens, itens ou fotos apropriados do Photos for Class .
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre identificação de fonte
Como ensinar os alunos a encontrar fontes primárias e secundárias confiáveis online
Oriente seus alunos a usar ferramentas de pesquisa seguras e apropriadas para a idade para localizar fontes primárias e secundárias. Mostre como usar filtros de pesquisa, verificar a credibilidade do site e reconhecer domínios confiáveis (.edu, .gov, museus). Isso capacita os alunos a se tornarem pesquisadores confiantes e independentes.
Modelar o uso de termos de pesquisa que correspondam à sua questão de pesquisa
Demonstre como dividir uma questão de pesquisa e fazer uma lista de palavras-chave. Explique por que palavras-chave específicas e relevantes produzem resultados melhores. Peça aos alunos que pratiquem sugerindo termos de pesquisa em voz alta antes de pesquisar online.
Discutir como avaliar a credibilidade de um site
Mostre aos alunos como verificar quem publicou uma fonte, quando ela foi criada e se é de uma organização confiável. Pontue sinais de alerta, como anúncios excessivos ou autoria pouco clara. Use exemplos para comparar sites confiáveis e não confiáveis.
Incentivar os alunos a verificar fatos com várias fontes
Lembre os alunos de verificar informações consultando pelo menos duas fontes diferentes. Isto reduz o risco de usar informações imprecisas ou tendenciosas. Modele esse processo usando um fato ou evento de exemplo.
Peça aos alunos que reflitam sobre por que uma fonte é primária ou secundária
Pergunte aos alunos para explicar seu raciocínio ao classificar cada fonte. Incentive-os a compartilhar exemplos e justificar suas escolhas em pequenos grupos ou como uma turma. Isso aprofunda a compreensão e promove o pensamento crítico.
Perguntas frequentes sobre identificação de fontes
O que é um modelo de Frayer para ensinar fontes primárias e secundárias?
Um modelo de Frayer é um organizador visual que ajuda os estudantes a definir conceitos descrevendo suas características, exemplos e não-exemplos. Para fontes primárias e secundárias, ele orienta os estudantes a identificar, classificar e justificar se uma fonte é primária ou secundária, apoiando uma compreensão mais profunda.
Como posso ajudar os alunos a distinguir entre fontes primárias e secundárias?
Para ajudar os alunos a distinguir fontes primárias de secundárias, use atividades como o modelo de Frayer, forneça exemplos reais (cartas, fotos, artigos) e incentive-os a explicar seu raciocínio. Discutir a origem, propósito e tempo de cada documento torna as diferenças claras.
Quais são alguns exemplos de fontes primárias e secundárias para aulas do ensino fundamental ou médio?
Fontes primárias incluem itens como a Carta Bixby, fotografias originais e artefatos históricos. Fontes secundárias podem ser artigos de revistas, livros didáticos ou descrições de museus. Escolha fontes relevantes para o tema da sua aula para maior engajamento.
Como você usa um modelo de Frayer em uma sala de aula de história ou estudos sociais?
Em uma sala de aula de história ou estudos sociais, use o modelo de Frayer pedindo aos estudantes que rotulem os títulos das fontes, definam se cada uma é primária ou secundária, incluam uma justificativa e adicionem uma ilustração. Esse processo aprofunda a análise e apoia aprendizes visuais.
Qual é uma avaliação formativa fácil para entender fontes primárias versus secundárias?
Uma avaliação formativa fácil é atribuir um modelo de Frayer onde os estudantes clasificam um conjunto de fontes e explicam seu raciocínio. Isso demonstra rapidamente sua compreensão do conceito e destaca possíveis equívocos.
Mais Storyboard That Atividades
Fontes Primárias e Secundárias
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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