“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
https://www.test.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/fahrenheit-451-por-ray-bradbury/elementos-de-distopia
Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
A literatura utópica / distópica é um subgênero de rápido crescimento de ficção popular. Os autores muitas vezes usam utopias para transmitir uma mensagem sobre o mundo em que vivemos hoje.
As distopias são sociedades extremamente falhas. Neste gênero, o cenário é muitas vezes uma sociedade caída, geralmente ocorrendo após uma guerra em grande escala, ou outro evento horrível, que causou o caos no mundo antigo. Em muitas histórias este caos dá origem a um governo totalitário que assume o controle absoluto. As falhas neste tipo de distopia são centro em torno da opressão e restrições à liberdade pelas autoridades centrais.
Fahrenheit 451 como distopia
- Nenhum pensamento independente (ou discurso)
- Administração Puppet
- Falta de livre arbítrio
- "Sameness / Uniformity"
- Sociedade Perfeita
- Os cidadãos estão sob vigilância / medo
A sociedade tornou-se obcecada com a mídia, TV e rádio. Tem censurado pensamento e conhecimento através da proibição de livros.
O governo alterou a constituição, principalmente para tirar os direitos do povo.
Escolhas são tiradas. Aqueles que quebram as regras ou leis sofrem as conseqüências, como aqueles que têm seus livros queimados!
A uniformidade ou individualidade é expressa através da mídia e especialmente através da TV. A tecnologia tornou-se tão avançada que a TV gigante de parede pode ser encontrada em todas as casas e programas de TV podem incorporar o nome do espectador e preferências para que eles interajam com o show.
A censura do governo ea proibição dos livros são retratados como sendo para o bem da sociedade. Sem religião e livros, as idéias não podem provocar diferenças entre as pessoas, levando a uma sociedade mais tranquila.
O governo usa os cidadãos para policiar uns aos outros. Os membros da família, amigos e vizinhos têm tanto medo de se transformarem um no outro. Isto é evidente quando Mildred relata Guy por ter um livro.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre os seis elementos de uma distopia em Fahrenheit 451 .
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identificar eventos ou características da história que se encaixam nos elementos de uma distopia
- Ilustre os exemplos para cada evento ou característica.
- Escreva uma breve descrição abaixo de cada célula que relaciona especificamente Fahrenheit 451 como uma distopia.
- Salve e envie a tarefa.
Contém uma
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Elementos Distopianos
Conforme lemos e discutimos, identificamos e seguimos os seis elementos distópicos comuns que aparecem ao longo da história. Criar uma cena para cada elemento que destaca como ele é utilizado em todo o trabalho. Adicione uma breve citação ou descrição em cada cena que destaque uma parte importante do elemento que está sendo representado. Certifique-se de que a arte em suas cenas é histórica e factualmente exata para a história. Suas cenas precisam ser limpas, atraentes e refletem criatividade e cuidado. Revise sua escrita e organize suas idéias cuidadosamente.
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elementos Distopianos | Os seis elementos comuns da literatura distópica são corretamente identificados e retratados a partir da história. As citações e / ou explicações dão contexto à cena, e são precisas e apropriadas ao elemento que está sendo representado. | 4-5 elementos da literatura distópica são corretamente identificados e retratados a partir da história, ou alguns dos elementos podem não ser identificados corretamente. As citações e / ou explicações dão contexto à cena, mas podem ser mínimas, e são na maior parte exatas para o elemento que está sendo descrito. | 1-3 elementos da literatura dystopian são corretamente identificados e retratados a partir da história, ou a maioria dos elementos são descritos incorretamente. As citações e / ou explicações são demasiado mínimas, ou faltando completamente. |
| Descrições Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é exata para o trabalho da literatura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas são puro, atraente e criativo. | A arte escolhida para descrever as cenas deve ser exata, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. As construções da cena são puras, e encontram expectativas básicas. | A arte escolhida para descrever as cenas é inapropriada. As construções da cena são desarrumado e podem criar alguma confusão, ou podem ser demasiado limitadas. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Existem poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são na sua maioria organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As idéias podem ser desorganizadas ou mal colocadas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia reflete a falta de revisão. |
Visão Geral do Plano de Aula
A literatura utópica / distópica é um subgênero de rápido crescimento de ficção popular. Os autores muitas vezes usam utopias para transmitir uma mensagem sobre o mundo em que vivemos hoje.
As distopias são sociedades extremamente falhas. Neste gênero, o cenário é muitas vezes uma sociedade caída, geralmente ocorrendo após uma guerra em grande escala, ou outro evento horrível, que causou o caos no mundo antigo. Em muitas histórias este caos dá origem a um governo totalitário que assume o controle absoluto. As falhas neste tipo de distopia são centro em torno da opressão e restrições à liberdade pelas autoridades centrais.
Fahrenheit 451 como distopia
- Nenhum pensamento independente (ou discurso)
- Administração Puppet
- Falta de livre arbítrio
- "Sameness / Uniformity"
- Sociedade Perfeita
- Os cidadãos estão sob vigilância / medo
A sociedade tornou-se obcecada com a mídia, TV e rádio. Tem censurado pensamento e conhecimento através da proibição de livros.
O governo alterou a constituição, principalmente para tirar os direitos do povo.
Escolhas são tiradas. Aqueles que quebram as regras ou leis sofrem as conseqüências, como aqueles que têm seus livros queimados!
A uniformidade ou individualidade é expressa através da mídia e especialmente através da TV. A tecnologia tornou-se tão avançada que a TV gigante de parede pode ser encontrada em todas as casas e programas de TV podem incorporar o nome do espectador e preferências para que eles interajam com o show.
A censura do governo ea proibição dos livros são retratados como sendo para o bem da sociedade. Sem religião e livros, as idéias não podem provocar diferenças entre as pessoas, levando a uma sociedade mais tranquila.
O governo usa os cidadãos para policiar uns aos outros. Os membros da família, amigos e vizinhos têm tanto medo de se transformarem um no outro. Isto é evidente quando Mildred relata Guy por ter um livro.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre os seis elementos de uma distopia em Fahrenheit 451 .
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identificar eventos ou características da história que se encaixam nos elementos de uma distopia
- Ilustre os exemplos para cada evento ou característica.
- Escreva uma breve descrição abaixo de cada célula que relaciona especificamente Fahrenheit 451 como uma distopia.
- Salve e envie a tarefa.
Contém uma
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Elementos Distopianos
Conforme lemos e discutimos, identificamos e seguimos os seis elementos distópicos comuns que aparecem ao longo da história. Criar uma cena para cada elemento que destaca como ele é utilizado em todo o trabalho. Adicione uma breve citação ou descrição em cada cena que destaque uma parte importante do elemento que está sendo representado. Certifique-se de que a arte em suas cenas é histórica e factualmente exata para a história. Suas cenas precisam ser limpas, atraentes e refletem criatividade e cuidado. Revise sua escrita e organize suas idéias cuidadosamente.
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elementos Distopianos | Os seis elementos comuns da literatura distópica são corretamente identificados e retratados a partir da história. As citações e / ou explicações dão contexto à cena, e são precisas e apropriadas ao elemento que está sendo representado. | 4-5 elementos da literatura distópica são corretamente identificados e retratados a partir da história, ou alguns dos elementos podem não ser identificados corretamente. As citações e / ou explicações dão contexto à cena, mas podem ser mínimas, e são na maior parte exatas para o elemento que está sendo descrito. | 1-3 elementos da literatura dystopian são corretamente identificados e retratados a partir da história, ou a maioria dos elementos são descritos incorretamente. As citações e / ou explicações são demasiado mínimas, ou faltando completamente. |
| Descrições Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é exata para o trabalho da literatura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas são puro, atraente e criativo. | A arte escolhida para descrever as cenas deve ser exata, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraem da atribuição. As construções da cena são puras, e encontram expectativas básicas. | A arte escolhida para descrever as cenas é inapropriada. As construções da cena são desarrumado e podem criar alguma confusão, ou podem ser demasiado limitadas. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Existem poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são na sua maioria organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As idéias podem ser desorganizadas ou mal colocadas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia reflete a falta de revisão. |
Como fazer Fahrenheit 451 como uma distopia
1
Orientar os estudantes a identificar elementos distópicos na mídia moderna
Incentive os estudantes a explorar programas de TV atuais, filmes ou notícias em busca de sinais de temas distópicos. Fazer conexões com o mundo deles aumenta o engajamento e aprofunda a compreensão.
2
Facilitar uma discussão em sala de aula sobre o impacto da censura
Estimule os estudantes com perguntas abertas sobre censura e seus efeitos. Incentive o debate respeitoso para ajudá-los a analisar criticamente exemplos históricos e atuais.
3
Criar um espaço seguro para compartilhar pontos de vista diversos
Estabeleça diretrizes claras que valorizem escuta respeitosa e mente aberta. Isso capacita os estudantes a compartilharem suas opiniões com confiança sobre liberdade, controle e individualidade.
4
Incorporar projetos criativos para explorar conceitos distópicos
Atribua tarefas como fazer cartazes, quadrinhos ou histórias digitais que ilustrem características distópicas. A expressão criativa ajuda os estudantes a sintetizar e personalizar seu aprendizado.
Perguntas frequentes sobre Fahrenheit 451 como uma distopia
O que torna Fahrenheit 451 um romance distópico?
Fahrenheit 451 é considerado um romance distópico porque retrata uma sociedade marcada por opressão, censura e perda da liberdade individual. O governo proíbe livros, limita o pensamento independente e impõe a conformidade, criando um mundo onde os cidadãos vivem com medo constante e sob vigilância.
Quais são os principais elementos de distopia em Fahrenheit 451?
Os principais elementos de distopia em Fahrenheit 451 incluem censura, um governo manipulado, ausência de livre arbítrio, uniformidade forçada, vigilância e uma falsa sensação de perfeição social. Cada um desses aspectos contribui para o cenário sombrio e controlado do romance.
Como a censura impacta a sociedade em Fahrenheit 451?
A censura em Fahrenheit 451 leva a uma sociedade onde o pensamento crítico e a individualidade são suprimidos. Com livros proibidos e informações controladas, os cidadãos perdem a capacidade de questionar, aprender ou expressar ideias únicas, resultando em conformidade e medo.
Como os estudantes podem ilustrar elementos distópicos de Fahrenheit 451 em uma história em quadrinhos?
Os estudantes podem criar uma história em quadrinhos identificando eventos ou características-chave que mostram aspectos distópicos — como queima de livros, vigilância governamental ou perda de livre arbítrio — e então desenhar cenas e escrever descrições que conectem esses exemplos diretamente à história.
Qual é a melhor maneira de explicar "semelhança" em Fahrenheit 451 para os estudantes?
Explique que "semelhança" em Fahrenheit 451 significa que todos são incentivados a pensar e agir de maneira semelhante, com tecnologia e mídia moldando as preferências e comportamentos das pessoas. Essa uniformidade impede a expressão individual e apoia o controle do governo.
Mais Storyboard That Atividades
Fahrenheit 451
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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