“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
https://www.test.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/espectro-eletromagnético/propriedades
Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
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Uma maneira divertida e fácil de lembrar a ordem dos diferentes tipos de radiação é usando esta mnemónica: “R ed m onkeys i n v ans u se x -ray g moças”. Também é divertido quando seus alunos criam os seus próprios! Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico EM Spectrum . Eles devem incluir os usos e perigos de cada tipo de radiação e podem criar seu próprio mnemônico. Os alunos podem usar o gráfico que criaram como revisão e essa atividade pode ser concluída no início ou no final de uma unidade.
Essa atividade pode ser facilmente diferenciada e modificada para seus alunos, removendo linhas e excluindo ou adicionando informações. Corte o gráfico de exemplo e peça aos seus alunos para colocá-lo juntos como um quebra-cabeça. Como alternativa, peça a um aluno ou grupo pequeno que complete uma coluna cada e combine as colunas para criar um espectro completo. Você também pode optar por fazer com que os alunos anotem o comprimento de onda e as faixas de frequência no gráfico, embora isso possa ser difícil, porque muitas vezes as diferentes partes da radiação se sobrepõem e os alunos podem descobrir que os números encontrados variam de site para site.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um gráfico que ilustre o espectro eletromagnético e suas propriedades.
- Clique em "Start Assignment".
- Escreva os nomes dos tipos de radiação como os títulos das colunas.
- Escreva a faixa de frequência e comprimento de onda em cada categoria.
- Escreva alguns usos de cada tipo de radiação na linha de usos e adicione algumas imagens para ilustrar suas ideias.
- Relacione alguns perigos para os seres humanos de cada radiação e na linha de perigos. Adicione algumas imagens para ilustrar suas ideias.
- Adicione qualquer informação extra que considere importante.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
EM Spectrum
Collate your ideas about the EM spectrum properties, uses and dangers using a T chart graphic organizer.
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Visão Geral do Plano de Aula
Uma maneira divertida e fácil de lembrar a ordem dos diferentes tipos de radiação é usando esta mnemónica: “R ed m onkeys i n v ans u se x -ray g moças”. Também é divertido quando seus alunos criam os seus próprios! Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico EM Spectrum . Eles devem incluir os usos e perigos de cada tipo de radiação e podem criar seu próprio mnemônico. Os alunos podem usar o gráfico que criaram como revisão e essa atividade pode ser concluída no início ou no final de uma unidade.
Essa atividade pode ser facilmente diferenciada e modificada para seus alunos, removendo linhas e excluindo ou adicionando informações. Corte o gráfico de exemplo e peça aos seus alunos para colocá-lo juntos como um quebra-cabeça. Como alternativa, peça a um aluno ou grupo pequeno que complete uma coluna cada e combine as colunas para criar um espectro completo. Você também pode optar por fazer com que os alunos anotem o comprimento de onda e as faixas de frequência no gráfico, embora isso possa ser difícil, porque muitas vezes as diferentes partes da radiação se sobrepõem e os alunos podem descobrir que os números encontrados variam de site para site.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
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Crie um gráfico que ilustre o espectro eletromagnético e suas propriedades.
- Clique em "Start Assignment".
- Escreva os nomes dos tipos de radiação como os títulos das colunas.
- Escreva a faixa de frequência e comprimento de onda em cada categoria.
- Escreva alguns usos de cada tipo de radiação na linha de usos e adicione algumas imagens para ilustrar suas ideias.
- Relacione alguns perigos para os seres humanos de cada radiação e na linha de perigos. Adicione algumas imagens para ilustrar suas ideias.
- Adicione qualquer informação extra que considere importante.
- Salve e envie seu storyboard.
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EM Spectrum
Collate your ideas about the EM spectrum properties, uses and dangers using a T chart graphic organizer.
| Proficient 17 Points | Emerging 9 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| EM spectrum categories | All of the parts of the EM spectrum are put in the correct order and spelled correctly. | Most of the parts of the EM spectrum are in the correct order. | Some of the parts of the EM spectrum are in the correct order. |
| Properties | The wavelength and frequency ranges are listed correctly for every part of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for most parts of the EM spectrum including units. | The wavelength and frequency ranges are listed for some parts of the EM spectrum including units. |
| Uses | There are a range of uses listed for each part of the EM spectrum. | There are some uses listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some uses listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no uses listed. |
| Dangers | There are a range of dangers listed for each part of the EM spectrum. | There are some dangers listed for nearly every part of the EM spectrum but there are a few parts missing. | There are some dangers listed for some parts of the EM spectrum. There are many parts with no dangers listed. |
| Vizualizations | The visualizations clearly represent examples of uses and dangers for each part of the EM spectrum. | There are visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum but they are not clear and sometimes muddled. | There aren't visualizations for the dangers and uses of each part of the EM spectrum. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Como fazer sobre propriedades, usos e perigos do espectro EM
1
Integrar notícias do mundo real para despertar o interesse dos estudantes
Conecte o espectro eletromagnético a eventos atuais compartilhando notícias ou vídeos sobre descobertas recentes ou tecnologias que usam ondas EM. Isso torna o tópico mais relacionável e ajuda os estudantes a ver seu impacto na vida real.
2
Recolha e selecione artigos adequados à faixa etária com antecedência
Reúna peças de notícias curtas e acessíveis sobre tópicos como câmeras infravermelhas, Wi-Fi, raios X médicos ou segurança ultravioleta. Pré-selecionar garante que o conteúdo se encaixe no nível de leitura e nos objetivos do currículo dos seus estudantes.
3
Atribua histórias de notícias a pequenos grupos para discussão
Divida os estudantes em grupos e dê a cada um uma história diferente sobre uma aplicação ou descoberta do espectro EM. A leitura colaborativa aumenta o engajamento e ajuda os estudantes a fazer conexões entre ciência e vida diária.
4
Orientar os estudantes a identificar o tipo de radiação EM na sua história
Peça a cada grupo para determinar qual parte do espectro EM está presente na sua matéria e resumir suas propriedades, usos e perigos. Essa etapa aprofunda a compreensão e reforça os conceitos do gráfico.
5
Faça os grupos compartilharem suas descobertas e adicionarem novos exemplos ao gráfico da turma
Permita que cada grupo apresente sua história de notícia e adicione uma aplicação ou perigo do mundo real à seção correspondente do seu gráfico do espectro EM. Esse processo colaborativo enriquece seu recurso de sala de aula e incentiva a aprendizagem entre pares.
Perguntas frequentes sobre propriedades, usos e perigos do espectro EM
O que é o espectro eletromagnético e por que é importante para os estudantes aprenderem?
O espectro eletromagnético é a faixa de todos os tipos de radiação eletromagnética, desde ondas de rádio até raios gama. Compreendê-lo ajuda os estudantes a entender como diferentes formas de luz são usadas na vida diária, na tecnologia e na ciência, tornando-se um conceito científico fundamental para os anos 6–12.
Como posso ensinar os usos e perigos de cada tipo de radiação EM em um gráfico simples?
Para ensinar usos e perigos, peça aos estudantes que criem um gráfico com colunas para cada tipo de radiação EM. Em cada coluna, liste frequência/comprimento de onda, usos no mundo real (como micro-ondas para cozinhar) e perigos (como UV causando queimadura solar). Elementos visuais e mnemônicos tornam a lição mais memorável e envolvente.
Quais são alguns mnemônicos divertidos que os estudantes podem criar para lembrar a ordem do espectro EM?
Incentive os estudantes a inventar mnemônicos criativos, como "Macacos Vermelhos Usam X-ray", para lembrar a ordem: Rádio, Micro-ondas, Infravermelho, Visível, Ultravioleta, Raios X, Raios Gama. Permitir que eles criem seus próprios ajuda na retenção e na participação.
Qual é uma maneira fácil de diferenciar a atividade de gráfico do espectro EM para diferentes níveis de estudantes?
Diferencie ajustando a complexidade do gráfico: remova ou adicione linhas, simplifique as informações ou atribua colunas a indivíduos ou grupos. Para estudantes com dificuldades, concentre-se em menos tipos de radiação; para aprendizes avançados, inclua comprimento de onda e faixas de frequência ou extensões baseadas em pesquisa.
Como o trabalho em grupo pode ser usado de forma eficaz em uma aula sobre o espectro eletromagnético?
Utilize o trabalho em grupo atribuindo a cada estudante ou grupo um tipo de radiação para pesquisar e preencher no gráfico da turma. Depois, combine o trabalho de todos para obter um espectro completo. Essa abordagem incentiva a colaboração e uma compreensão mais profunda dos usos e riscos do espectro EM.
Mais Storyboard That Atividades
Espectro Eletromagnético
Atribuições da Imagem
- 100_9997 • AlishaV • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Burnt • erix! • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- CAT scanner • Muffet • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Heat • oatsy40 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- iPhone • goto_ • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Love tan? • TimOve • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- microscope • Key Foster • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- My burned hand with cadaver skin bandage • cbede • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- padded cell • Project-128 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Remote Control • steakpinball • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sunburn • Dale Prince • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sunburn — April 23 • theogeo • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Téléscope • Goulven Champenois • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Thermometer • jetsandzeppelins • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tightened 100 dollar roll. • Jenifer Corrêa • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Varian radiation therapy machine • IndyDina with Mr. Wonderful • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ya, that's all mine. But we made it through security! • AFresh1 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yashica Electro 35 GSN • CapCase • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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