Visão Geral da Atividade
Pesquisar pessoas reais ajuda os alunos a obter uma compreensão mais concreta e compassiva da cultura, vidas e perspectivas diversas de pessoas que foram escravizadas na América e pessoas que trabalharam para acabar com a escravidão. Dar aos alunos a perspectiva de quem viveu durante um período de tempo ajuda-os a ir além da simples memorização de datas e nomes para adquirir uma visão mais substancial, empática e realista do período. Nesta atividade, os alunos criarão um pôster com uma biografia sobre uma notável pessoa escravizada ou alguém que trabalhou para acabar com a escravidão.
Os professores podem atribuir aos alunos pessoas específicas ou dar aos alunos uma escolha. Os professores podem fornecer recursos como livros ou a enciclopédia online Britannica para que os alunos leiam sobre sua pessoa. Esses pôsteres podem ser impressos, laminados e pendurados pela sala como um lembrete visual de pessoas notáveis da época da escravidão americana. Os alunos também podem apresentar seus pôsteres aos colegas, compartilhando o que sabem sobre sua pessoa. Combinando habilidades de pesquisa, redação e oratória em uma tarefa poderosa.
Encontre mais modelos de pôster de biografia para adicionar a esta tarefa, se desejar!
Pessoas importantes sugeridas
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742-1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Ona Judge (1773-1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793 - 1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803-1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry “Box” Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826-1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Pesquisar uma pessoa famosa ou notável que se relaciona com o período da escravidão na América, como uma pessoa escravizada ou um abolicionista. Crie um pôster de biografia que destaque eventos importantes em suas vidas e realizações.
Instruções do aluno:
- Escolha uma pessoa.
- Usando os recursos da escola, faça pesquisas e aprenda mais sobre a pessoa escolhida.
- No pôster, inclua o nome da pessoa e as datas de nascimento (e óbito, se aplicável). Escolha um personagem que se pareça com a sua pessoa. Adicione palavras e imagens para descrever as realizações de sua pessoa.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: imagem da pessoa, nome, datas de nascimento / morte, 3-5 eventos importantes e / ou realizações.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|
| Descrição | A descrição inclui pelo menos cinco fatos importantes sobre a figura famosa ou histórica. | A descrição inclui menos de cinco fatos importantes ou inclui informações que não são pertinentes ao famoso ou figura histórica. | A descrição está incompleta e não contém informações importantes sobre a figura famosa ou histórica. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens que são apropriados para a figura famosa ou histórica. Eles aprimoram o pôster simbolizando ou ilustrando fatos importantes sobre a figura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam organizadas, atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens é mais precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que desviam a atenção da tarefa. As construções de cena são organizadas e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens é muito limitada ou incompleta. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Pesquisar pessoas reais ajuda os alunos a obter uma compreensão mais concreta e compassiva da cultura, vidas e perspectivas diversas de pessoas que foram escravizadas na América e pessoas que trabalharam para acabar com a escravidão. Dar aos alunos a perspectiva de quem viveu durante um período de tempo ajuda-os a ir além da simples memorização de datas e nomes para adquirir uma visão mais substancial, empática e realista do período. Nesta atividade, os alunos criarão um pôster com uma biografia sobre uma notável pessoa escravizada ou alguém que trabalhou para acabar com a escravidão.
Os professores podem atribuir aos alunos pessoas específicas ou dar aos alunos uma escolha. Os professores podem fornecer recursos como livros ou a enciclopédia online Britannica para que os alunos leiam sobre sua pessoa. Esses pôsteres podem ser impressos, laminados e pendurados pela sala como um lembrete visual de pessoas notáveis da época da escravidão americana. Os alunos também podem apresentar seus pôsteres aos colegas, compartilhando o que sabem sobre sua pessoa. Combinando habilidades de pesquisa, redação e oratória em uma tarefa poderosa.
Encontre mais modelos de pôster de biografia para adicionar a esta tarefa, se desejar!
Pessoas importantes sugeridas
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742-1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Ona Judge (1773-1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793 - 1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803-1879)
- William Lloyd Garrison (1805 - 1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry “Box” Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824–1894)
- Ellen Craft (1826-1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Pesquisar uma pessoa famosa ou notável que se relaciona com o período da escravidão na América, como uma pessoa escravizada ou um abolicionista. Crie um pôster de biografia que destaque eventos importantes em suas vidas e realizações.
Instruções do aluno:
- Escolha uma pessoa.
- Usando os recursos da escola, faça pesquisas e aprenda mais sobre a pessoa escolhida.
- No pôster, inclua o nome da pessoa e as datas de nascimento (e óbito, se aplicável). Escolha um personagem que se pareça com a sua pessoa. Adicione palavras e imagens para descrever as realizações de sua pessoa.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: imagem da pessoa, nome, datas de nascimento / morte, 3-5 eventos importantes e / ou realizações.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|
| Descrição | A descrição inclui pelo menos cinco fatos importantes sobre a figura famosa ou histórica. | A descrição inclui menos de cinco fatos importantes ou inclui informações que não são pertinentes ao famoso ou figura histórica. | A descrição está incompleta e não contém informações importantes sobre a figura famosa ou histórica. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens que são apropriados para a figura famosa ou histórica. Eles aprimoram o pôster simbolizando ou ilustrando fatos importantes sobre a figura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam organizadas, atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens é mais precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que desviam a atenção da tarefa. As construções de cena são organizadas e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida para retratar as cenas, personagens e itens é muito limitada ou incompleta. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Pôster biográfico sobre escravidão na América
Incorpore fontes primárias em projetos de pôsteres biográficos para uma compreensão mais profunda
Melhore as habilidades de pesquisa dos seus alunos e promova pensamento crítico ao orientá-los a usar fontes primárias—como cartas, fotografias ou documentos históricos—ao criar seus pôsteres biográficos. Essa abordagem ajuda os alunos a analisar materiais autênticos e conectar-se mais pessoalmente com as pessoas que estão estudando.
Modelar como encontrar fontes primárias adequadas à idade online
Mostre aos alunos como localizar fontes primárias confiáveis e compatíveis com a faixa etária em sites confiáveis, como a Biblioteca do Congresso, Arquivos Nacionais ou coleções digitais de museus. Demonstrar estratégias de busca simples e discutir como avaliar a credibilidade e relevância das fontes.
Orientar os alunos a selecionar uma ou duas fontes primárias impactantes
Incentive os alunos a escolher fontes que ilustrem momentos-chave ou conquistas na vida de seu tema. Discuta por que essas fontes são significativas e como elas adicionam profundidade ao pôster biográfico.
Ajudar os alunos a analisar e resumir suas fontes escolhidas
Trabalhem juntos para analisar as informações de cada fonte primária. Peça aos alunos que respondam a perguntas como: Quem criou isto? O que isso nos diz? Por que é importante? Depois, ajude-os a escrever um breve resumo ou legenda em suas próprias palavras para o pôster.
Exibir, discutir e celebrar pôsteres com fontes primárias
Facilite uma exposição ou apresentação em que os alunos expliquem como suas fontes primárias aprofundam a compreensão de sua figura histórica. Celebrar suas habilidades de pesquisa e conexões reflexivas!
Pôster biográfico com perguntas frequentes sobre a escravidão na América
O que é uma atividade de cartaz biográfico sobre escravidão na América para estudantes?
Uma atividade de cartaz biográfico sobre a escravidão na América é um projeto de sala de aula onde os estudantes pesquisam uma pessoa notável escravizada ou abolicionista, e depois criam um cartaz que destaque a vida, realizações e impacto dessa pessoa. Isso ajuda os estudantes a desenvolver empatia e uma compreensão mais profunda da história.
Como posso orientar os estudantes a pesquisar pessoas da era da escravidão na América?
Incentive os estudantes a usar recursos confiáveis, como livros ou enciclopédias online (por exemplo, Britannica), para coletar fatos sobre a pessoa escolhida. Forneça uma lista de indivíduos sugeridos e ajude-os a identificar eventos importantes de suas vidas e conquistas para incluir em seus cartazes.
O que deve ser incluído em um cartaz biográfico sobre uma pessoa escravizada ou abolicionista?
Cada cartaz deve apresentar o nome, imagem, datas de nascimento/morte e 3-5 eventos ou conquistas importantes. Adicionar palavras descritivas e imagens pode tornar o cartaz mais envolvente e informativo.
Por que é importante que os estudantes pesquisem pessoas reais da época da escravidão na América?
Pesquisando pessoas reais, os estudantes obtêm uma compreensão mais empática e realista da história. Isso transforma o aprendizado de uma mera memorização para a exploração de perspectivas diversas e das experiências vividas por indivíduos.
Os estudantes podem apresentar seus cartazes biográficos à turma?
Sim, os estudantes podem apresentar seus cartazes aos colegas de classe, o que reforça habilidades de pesquisa, escrita e fala em público, além de compartilhar conhecimentos sobre figuras históricas importantes.
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Escravidão na América
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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