Visão Geral da Atividade
Os 5 Ws e H são uma maneira simples e poderosa para os alunos obterem uma visão geral de um tópico e aprimorarem sua compreensão. Depois de aprender sobre a escravidão na América, os alunos criarão um storyboard narrativo para explicar os 5Ws e H. Eles criarão cenas e uma breve descrição para responder às seguintes perguntas sobre a escravidão na América: Quando a escravidão ocorreu na América? Quem foi afetado por isso? Onde isso ocorreu? Por que isso continuou por tanto tempo? Como as pessoas resistiram à escravidão? O que aconteceu no final para finalmente abolir a escravidão? Dessa forma, os alunos podem examinar as ideias centrais sobre por que a instituição da escravidão estava tão inserida na sociedade americana e como ela finalmente chegou ao fim.
Ao aprender sobre quem, o quê, quando, onde, por que e como da escravidão na América, os alunos podem precisar de professores para fornecer uma variedade de recursos. O uso de diversos recursos, como fontes primárias, vídeos, leituras de livros, enciclopédias e literatura pode ser útil para os alunos obterem uma imagem precisa e completa do período. Os alunos podem usar organizadores gráficos com espaços para os 5Ws e H para escrever suas anotações enquanto lêem ou assistem.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que responda às seguintes perguntas sobre a escravidão na América: Quando a escravidão ocorreu na América? Quem foi afetado por isso? Onde isso ocorreu? Por que isso continuou por tanto tempo? Como as pessoas resistiram à escravidão? O que aconteceu no final para finalmente abolir a escravidão?
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de descrição, escreva uma declaração concisa que responda à pergunta.
- Crie uma imagem para cada célula usando cenas, personagens e itens apropriados para ilustrar sua resposta.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: deve ter 6 células para responder às perguntas quando, quem, onde, por que, como e o quê. Deve incluir uma pequena legenda para responder à pergunta e ilustrações apropriadas para cada célula que ilustram a resposta.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Os 5 Ws e H são uma maneira simples e poderosa para os alunos obterem uma visão geral de um tópico e aprimorarem sua compreensão. Depois de aprender sobre a escravidão na América, os alunos criarão um storyboard narrativo para explicar os 5Ws e H. Eles criarão cenas e uma breve descrição para responder às seguintes perguntas sobre a escravidão na América: Quando a escravidão ocorreu na América? Quem foi afetado por isso? Onde isso ocorreu? Por que isso continuou por tanto tempo? Como as pessoas resistiram à escravidão? O que aconteceu no final para finalmente abolir a escravidão? Dessa forma, os alunos podem examinar as ideias centrais sobre por que a instituição da escravidão estava tão inserida na sociedade americana e como ela finalmente chegou ao fim.
Ao aprender sobre quem, o quê, quando, onde, por que e como da escravidão na América, os alunos podem precisar de professores para fornecer uma variedade de recursos. O uso de diversos recursos, como fontes primárias, vídeos, leituras de livros, enciclopédias e literatura pode ser útil para os alunos obterem uma imagem precisa e completa do período. Os alunos podem usar organizadores gráficos com espaços para os 5Ws e H para escrever suas anotações enquanto lêem ou assistem.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que responda às seguintes perguntas sobre a escravidão na América: Quando a escravidão ocorreu na América? Quem foi afetado por isso? Onde isso ocorreu? Por que isso continuou por tanto tempo? Como as pessoas resistiram à escravidão? O que aconteceu no final para finalmente abolir a escravidão?
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de descrição, escreva uma declaração concisa que responda à pergunta.
- Crie uma imagem para cada célula usando cenas, personagens e itens apropriados para ilustrar sua resposta.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: deve ter 6 células para responder às perguntas quando, quem, onde, por que, como e o quê. Deve incluir uma pequena legenda para responder à pergunta e ilustrações apropriadas para cada célula que ilustram a resposta.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Como lidar com os 5 Ws da escravidão na América
Como Facilitar Discussões Sensíveis em Sala de Aula Sobre Escravidão Usando as 5Ws
Navegue por tópicos sensíveis com confiança estabelecendo normas de respeito, validando os sentimentos dos alunos e guiando conversas ponderadas. Incentive a empatia e o pensamento crítico enquanto garante que todas as vozes sejam ouvidas em um ambiente seguro.
Estabeleça diretrizes claras de discussão com sua turma
Comece co-criando regras de discussão como ouvir com respeito, não interromper e valorizar diferentes perspectivas. Expectativas claras ajudam os alunos a se sentirem seguros e respeitados durante conversas desafiadoras.
Apresente e modele empatia nas respostas
Demonstre como responder com empatia às ideias e emoções dos colegas. Modele frases como "Entendo por que isso pode estar chateando" ou "Essa é uma boa pergunta." Isso fortalece a confiança e a abertura.
Use linguagem e recursos apropriados à faixa etária
Escolha recursos e linguagem que sejam precisos, mas sensíveis aos níveis de desenvolvimento dos alunos. Pré-visualize materiais para garantir que sejam adequados e explique termos ou conceitos conforme necessário.
Incentive perguntas abertas e reflexão ponderada
Convide os estudantes a fazer perguntas e compartilhar seus pensamentos sobre as 5Ws. Promova reflexão incentivando com "Como você se sentiria se..." ou "Por que você acha que...?" para aprofundar a compreensão.
Provide support and follow-up after discussions
Check in with students after the lesson to see how they’re feeling. Offer time for journaling or private conversations if needed, and remind them of resources for support.
Perguntas frequentes sobre os 5 Ws da escravidão na América
Quais são as 5Ws e H da escravidão na América?
As 5Ws e H da escravidão na América são: Quem foi afetado, O que aconteceu, Quando ocorreu, Onde aconteceu, Por que ela continuou, e Como as pessoas resistiram ou ela terminou. Essa estrutura ajuda os estudantes a entender fatos e causas importantes.
Como posso ensinar as 5Ws da escravidão na América para estudantes do ensino fundamental?
Para ensinar as 5Ws da escravidão na América para estudantes do ensino fundamental, use recursos adequados à idade, como fontes primárias, vídeos e painéis de histórias. Incentive os estudantes a responder Quem, O Quê, Quando, Onde, Por Quê e Como usando organizadores gráficos e ilustrações criativas.
Qual é uma boa atividade para ajudar os estudantes a entenderem a escravidão na América usando as 5Ws?
Uma atividade de painel de histórias funciona bem. Peça aos estudantes que criem seis células ilustradas, cada uma respondendo uma das 5Ws e H sobre a escravidão na América, com legendas e imagens para reforçar a compreensão.
Por que é importante usar múltiplos recursos ao ensinar sobre a escravidão na América?
Usar múltiplos recursos, como livros didáticos, fontes primárias e vídeos, oferece uma visão mais precisa e completa da escravidão, ajudando os estudantes a entenderem sua complexidade e impacto de diferentes perspectivas.
Quais são algumas dicas para criar um painel narrativo sobre a escravidão na América?
Ao criar um painel narrativo, garanta que cada célula responda a uma pergunta específica das 5Ws ou H, use legendas claras e escolha imagens que retratem com precisão eventos e pessoas históricos. Incentive a criatividade e a precisão.
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Escravidão na América
Esta Atividade faz Parte de Muitos Guias do Professor
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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