Visão Geral da Atividade
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário principal relacionado à pandemia de Covid-19 .
Os alunos irão visualizar os termos e definições e usar a classe inteira ou discussão em pequenos grupos para demonstrar sua compreensão de cada significado. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
Vocabulário sugerido para Covid 19
Coronavírus: o coronavírus é uma família inteira de vírus, quatro dos quais são semelhantes em sintomas e gravidade ao resfriado comum. O nome coronavírus deriva das pontas em forma de coroa, ou coronas, que aparecem nos vírus ao microscópio. As formas mais letais de coronavírus incluem a síndrome respiratória aguda grave (SARS) e a síndrome respiratória do Oriente Médio (MERS). O termo novo coronavírus se refere a uma nova fita de coronavírus que não foi vista antes, neste caso, o vírus SARS-CoV-2.
SARS-CoV-2: descoberto em dezembro de 2019, o novo coronavírus SARS-CoV-2 pode levar à doença agora conhecida como COVID-19. Você pode ter SARS-CoV-2 sem desenvolver quaisquer sintomas. Os cientistas acreditam que a SARS-CoV-2 começou em animais e se espalhou para os humanos.
COVID-19: COVID-19 é a doença causada pelo SARS-CoV-2. Você pode ter SARS-CoV-2 sem desenvolver COVID-19. Os sintomas da COVID-19 variam de tosse, febre e falta de ar a diarreia. Em casos mais graves, COVID-19 pode causar coagulação nos pulmões, falência de múltiplos órgãos e morte.
Testes virais: os testes virais baseiam-se em amostras do seu sistema respiratório (como cotonetes de dentro do nariz) para determinar se você tem uma infecção atual com o SARS-CoV-2, o vírus que causa o COVID-19.
Testes de anticorpos: os testes de anticorpos detectam se você já teve uma infecção anterior com o vírus. Como esses testes detectam as proteínas que nosso corpo produz para ajudar a combater infecções, eles não podem ser usados para diagnosticar alguém com uma infecção COVID-19 ativa.
Distanciamento físico: O distanciamento físico significa manter uma distância física de pelo menos 6 pés entre você e outras pessoas. Portanto, se você tossir ou espirrar, é menos provável que suas secreções cheguem às pessoas ao seu redor.
Quarentena: a quarentena é uma estratégia de prevenção mais agressiva que é utilizada em caso de exposição. Se você foi exposto ao novo coronavírus, deve ficar em quarentena por 14 dias.
Isolamento: o isolamento é a forma mais séria de proteger outras pessoas ao seu redor. Se você tiver um caso confirmado ou suspeito de novo coronavírus, deve permanecer separado das pessoas que não estão doentes - mesmo aquelas que moram com você. Isso significa que você fica em casa em um quarto separado do resto da sua família e monitora sua saúde por 10 a 14 dias.
Vacina: Uma substância usada para proteger humanos e animais de uma doença.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que defina e ilustre a terminologia chave relacionada a pandemias e Covid 19.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
- Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: Deve ter 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definições | As palavras do vocabulário estão definidas corretamente. | O significado das palavras do vocabulário pode ser entendido, mas é um tanto obscuro. | A palavra do vocabulário não está claramente definida |
| Ilustrações | As ilustrações do storyboard descrevem claramente o significado das palavras do vocabulário. | As ilustrações se relacionam com o significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário principal relacionado à pandemia de Covid-19 .
Os alunos irão visualizar os termos e definições e usar a classe inteira ou discussão em pequenos grupos para demonstrar sua compreensão de cada significado. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
Vocabulário sugerido para Covid 19
Coronavírus: o coronavírus é uma família inteira de vírus, quatro dos quais são semelhantes em sintomas e gravidade ao resfriado comum. O nome coronavírus deriva das pontas em forma de coroa, ou coronas, que aparecem nos vírus ao microscópio. As formas mais letais de coronavírus incluem a síndrome respiratória aguda grave (SARS) e a síndrome respiratória do Oriente Médio (MERS). O termo novo coronavírus se refere a uma nova fita de coronavírus que não foi vista antes, neste caso, o vírus SARS-CoV-2.
SARS-CoV-2: descoberto em dezembro de 2019, o novo coronavírus SARS-CoV-2 pode levar à doença agora conhecida como COVID-19. Você pode ter SARS-CoV-2 sem desenvolver quaisquer sintomas. Os cientistas acreditam que a SARS-CoV-2 começou em animais e se espalhou para os humanos.
COVID-19: COVID-19 é a doença causada pelo SARS-CoV-2. Você pode ter SARS-CoV-2 sem desenvolver COVID-19. Os sintomas da COVID-19 variam de tosse, febre e falta de ar a diarreia. Em casos mais graves, COVID-19 pode causar coagulação nos pulmões, falência de múltiplos órgãos e morte.
Testes virais: os testes virais baseiam-se em amostras do seu sistema respiratório (como cotonetes de dentro do nariz) para determinar se você tem uma infecção atual com o SARS-CoV-2, o vírus que causa o COVID-19.
Testes de anticorpos: os testes de anticorpos detectam se você já teve uma infecção anterior com o vírus. Como esses testes detectam as proteínas que nosso corpo produz para ajudar a combater infecções, eles não podem ser usados para diagnosticar alguém com uma infecção COVID-19 ativa.
Distanciamento físico: O distanciamento físico significa manter uma distância física de pelo menos 6 pés entre você e outras pessoas. Portanto, se você tossir ou espirrar, é menos provável que suas secreções cheguem às pessoas ao seu redor.
Quarentena: a quarentena é uma estratégia de prevenção mais agressiva que é utilizada em caso de exposição. Se você foi exposto ao novo coronavírus, deve ficar em quarentena por 14 dias.
Isolamento: o isolamento é a forma mais séria de proteger outras pessoas ao seu redor. Se você tiver um caso confirmado ou suspeito de novo coronavírus, deve permanecer separado das pessoas que não estão doentes - mesmo aquelas que moram com você. Isso significa que você fica em casa em um quarto separado do resto da sua família e monitora sua saúde por 10 a 14 dias.
Vacina: Uma substância usada para proteger humanos e animais de uma doença.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que defina e ilustre a terminologia chave relacionada a pandemias e Covid 19.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Nas caixas de título, identifique os termos-chave que você escolheu.
- Nas caixas de descrição, escreva a definição do termo.
- Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos: Deve ter 3 termos, definições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 7 Points | Emergente 4 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definições | As palavras do vocabulário estão definidas corretamente. | O significado das palavras do vocabulário pode ser entendido, mas é um tanto obscuro. | A palavra do vocabulário não está claramente definida |
| Ilustrações | As ilustrações do storyboard descrevem claramente o significado das palavras do vocabulário. | As ilustrações se relacionam com o significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre o vocabulário da pandemia de COVID-19
Organize uma parede de palavras na sala de aula para o vocabulário da pandemia
Exiba cada termo-chave e sua definição em um quadro grande e visível na sua sala de aula. Convide os estudantes a adicionar ilustrações ou exemplos abaixo de cada palavra para reforçar a compreensão e manter o vocabulário acessível durante toda a unidade.
Apresente cada novo termo com um exemplo do mundo real
Compartilhe uma história curta, um trecho de notícia ou um cenário que use a palavra-alvo no contexto. Isso ajuda os estudantes a conectar o vocabulário com suas vidas diárias e torna o significado mais memorável.
Incentive os estudantes a usar o vocabulário em discussões em grupo
Estímule os estudantes a aplicar os novos termos durante conversas com parceiros ou em pequenos grupos. Desafie-os a usar cada palavra pelo menos uma vez para aumentar a confiança e a retenção.
Integre jogos de revisão de vocabulário na sua rotina
Jogue jogos rápidos de revisão, como bingo de vocabulário, mímica ou correspondência, para reforçar os termos regularmente. Essas atividades tornam a revisão divertida e ajudam os estudantes a recordar as definições.
Avalie a compreensão com tickets de saída criativos
Pergunte aos estudantes que escrevam uma frase, façam um esboço rápido ou expliquem um termo com suas próprias palavras antes de sair da aula. Isso fornece um feedback imediato sobre a compreensão deles e ajuda a reforçar o aprendizado.
Perguntas frequentes sobre o vocabulário da pandemia de COVID-19
Qual é a melhor maneira de ensinar vocabulário de COVID-19 para estudantes do ensino fundamental?
A melhor maneira de ensinar vocabulário de COVID-19 é por meio de atividades visuais, como criação de storyboards, onde os estudantes definem e ilustram os termos. Este método aumenta a compreensão e ajuda os estudantes a reterem novas palavras, aplicando-as no contexto e discutindo-as em aula.
Como posso criar um quadro de vocabulário visual para termos relacionados à pandemia?
Para criar um quadro de vocabulário visual, escolha termos-chave como 'quarentena' ou 'teste de anticorpos', escreva definições claras e adicione ilustrações que representem cada palavra. Use storyboards ou organizadores gráficos para ajudar os estudantes a conectar os termos com exemplos do mundo real.
Por que é importante introduzir vocabulário-chave antes de uma aula sobre COVID-19?
Introduzir vocabulário-chave antes de uma aula ajuda os estudantes a compreender leituras e apresentações com mais facilidade, melhora a retenção e permite que participem com confiança das discussões sobre tópicos de COVID-19.
Quais são algumas palavras essenciais de vocabulário de COVID-19 para séries 6-8?
Palavras essenciais de vocabulário de COVID-19 para séries 6-8 incluem coronavírus, SARS-CoV-2, COVID-19, teste viral, teste de anticorpos, distanciamento físico, quarentena, isolamento e vacina.
Como a quarentena e o isolamento diferem durante a pandemia de COVID-19?
Quarentena é usada quando alguém pode ter sido exposto ao vírus, mas não está confirmado como doente, enquanto isolamento separa pessoas que estão confirmadas ou suspeitas de estarem infectadas, mesmo em suas próprias casas, para evitar a propagação do COVID-19.
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Pandemia do Covid19
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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