Visão Geral da Atividade
Alusões podem ser encontradas em todo o romance Chains . Eles fazem referência a pessoas, lugares e eventos reais do período. Existem até citações de fontes primárias no início de cada capítulo. Essas referências ajudam a mergulhar o leitor no período de tempo e o ajudam a analisar a jornada de Isabel em seu contexto. Os alunos que estudaram ou que estudaram as 13 colônias nos anos 1700 e a Guerra Revolucionária podem aumentar sua compreensão das pessoas, lugares e eventos vendo-os através dos olhos dos personagens do livro. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que identifica diferentes alusões no romance .
Exemplos de alusões em cadeias :
- Thomas Paine, senso comum
- Phillis Wheatley
- O rio Jordão
- Cerco de boston
- George e Martha Washington
- Rei george III
- John e Abigail Adams
- General Gage
- Declaração de independência
- General William Howe
- John Hancock
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- O Grande Incêndio de Nova York
- Batalha de Fort Washington
- Yankee Doodle
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica alusões presentes em Chains (referências a pessoas reais, lugares, eventos ou obras de arte ou literatura). Ilustre exemplos de cada alusão e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique as alusões das Cadeias que deseja incluir e escreva-as nas caixas de título.
- Crie uma imagem para um exemplo que represente essa alusão usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos:
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Começo 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Alusão | A alusão e sua representação são histórica ou factualmente precisas. O contexto da história é dado em um breve resumo. | A alusão e sua representação podem ser ligeiramente imprecisas histórica ou factualmente. O contexto da história pode estar faltando. | A alusão e sua representação têm sérios erros de precisão. O contexto da história está faltando ou não há nenhuma descrição. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é historicamente adequada tanto à alusão quanto à obra literária. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam organizadas, atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as cenas deve ser historicamente apropriada, mas pode haver algumas liberdades tomadas que desviam a atenção da tarefa. As construções de cena são organizadas e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida para retratar as cenas é historicamente inadequada. As construções de cena são confusas e podem criar alguma confusão ou podem ser muito limitadas. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias podem estar desorganizadas ou mal colocadas. A falta de controle sobre a gramática, a mecânica e a ortografia refletem a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
Alusões podem ser encontradas em todo o romance Chains . Eles fazem referência a pessoas, lugares e eventos reais do período. Existem até citações de fontes primárias no início de cada capítulo. Essas referências ajudam a mergulhar o leitor no período de tempo e o ajudam a analisar a jornada de Isabel em seu contexto. Os alunos que estudaram ou que estudaram as 13 colônias nos anos 1700 e a Guerra Revolucionária podem aumentar sua compreensão das pessoas, lugares e eventos vendo-os através dos olhos dos personagens do livro. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que identifica diferentes alusões no romance .
Exemplos de alusões em cadeias :
- Thomas Paine, senso comum
- Phillis Wheatley
- O rio Jordão
- Cerco de boston
- George e Martha Washington
- Rei george III
- John e Abigail Adams
- General Gage
- Declaração de independência
- General William Howe
- John Hancock
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- O Grande Incêndio de Nova York
- Batalha de Fort Washington
- Yankee Doodle
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica alusões presentes em Chains (referências a pessoas reais, lugares, eventos ou obras de arte ou literatura). Ilustre exemplos de cada alusão e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique as alusões das Cadeias que deseja incluir e escreva-as nas caixas de título.
- Crie uma imagem para um exemplo que represente essa alusão usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos:
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Começo 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Alusão | A alusão e sua representação são histórica ou factualmente precisas. O contexto da história é dado em um breve resumo. | A alusão e sua representação podem ser ligeiramente imprecisas histórica ou factualmente. O contexto da história pode estar faltando. | A alusão e sua representação têm sérios erros de precisão. O contexto da história está faltando ou não há nenhuma descrição. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é historicamente adequada tanto à alusão quanto à obra literária. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam organizadas, atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as cenas deve ser historicamente apropriada, mas pode haver algumas liberdades tomadas que desviam a atenção da tarefa. As construções de cena são organizadas e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida para retratar as cenas é historicamente inadequada. As construções de cena são confusas e podem criar alguma confusão ou podem ser muito limitadas. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias podem estar desorganizadas ou mal colocadas. A falta de controle sobre a gramática, a mecânica e a ortografia refletem a falta de revisão. |
Como analisar alusões em cadeias
Integre a análise de alusões nas discussões em sala de aula para uma compreensão mais profunda
Convide os estudantes a compartilharem suas alusões de storyboards durante as discussões em sala de aula. Conectar o trabalho individual ao diálogo em grupo incentiva a participação ativa e ajuda os estudantes a entenderem como as alusões moldam sua compreensão do romance.
Modele a conexão entre alusões e contexto histórico
Demonstre como vincular cada alusão encontrada em "Cadeias" aos eventos históricos ou figuras que ela referencia. Isso fortalece a capacidade dos estudantes de interpretar o significado e aprofunda sua apreciação pelo cenário do romance.
Solicite aos estudantes que expliquem o significado de cada alusão
Pergunte aos estudantes por que a alusão é importante para a história de Isabel ou os temas do romance. Explicar o significado ajuda os estudantes a avançar além da identificação, rumo à análise e ao pensamento crítico.
Use recursos visuais para apoiar a compreensão de referências históricas
Exiba imagens, linhas do tempo ou mapas relacionados às alusões em discussão. Recursos visuais tornam referências abstratas mais concretas e memoráveis para estudantes do 2º ao 8º ano.
Incentive os estudantes a encontrarem alusões modernas para comparação
Desafie os estudantes a identificarem alusões em livros, filmes ou músicas atuais. Comparar alusões históricas e modernas desenvolve habilidades de transferência e mantém o aprendizado relevante e envolvente.
Perguntas frequentes sobre a análise de alusão em cadeias
Quais são alguns exemplos de alusões no romance "Cadeias"?
Exemplos de alusões em Cadeias incluem figuras históricas e eventos como Thomas Paine, Phillis Wheatley, a Declaração de Independência, a Batalha de Fort Washington e George Washington. Essas referências conectam a história à verdadeira história da Revolução.
Como os alunos podem identificar alusões em "Cadeias"?
Os estudantes podem identificar alusões em "Cadeias" procurando referências a pessoas, lugares, eventos ou documentos famosos dos anos 1700, especialmente aqueles mencionados em citações de fontes primárias ou títulos de capítulos.
Por que as alusões são importantes em "Cadeias" de Laurie Halse Anderson?
Alusões ajudam a envolver os leitores no cenário histórico e aprofundar a compreensão da jornada de Isabel, conectando suas experiências a eventos e figuras reais da era da Revolução.
Qual é a melhor maneira de criar um storyboard sobre alusões em "Cadeias"?
A melhor maneira é selecionar alusões-chave do romance, ilustrar cenas que representam cada uma e escrever uma breve descrição explicando a referência e sua importância para a história.
Como a análise de alusões em "Cadeias" aumenta a compreensão dos estudantes sobre a Revolução?
Analisar alusões ajuda os estudantes a conectar a história da sala de aula às experiências dos personagens, tornando os eventos e as pessoas da Revolução mais relacionáveis e memoráveis.
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Correntes por Laurie Halse Anderson
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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